Лекции.орг — категория Математика 1 страница

Лекции по категории - Математика на сайте Лекции.Орг.

• Задачи 4 к экзаменационным билетам по геометрии. 7 класс;
• Задачи по расчету электрических цепей постоянного тока;
• Статья М. А. Бантовой «Ошибки учащихся в вычислениях и их предупреждения» из журнала «Начальная школа» 1982 г., №8;
• Абсолютная и относительная погрешности измерений;
• Электронагревательные приборы;
• Десятичные и натуральные логарифмы;
• РАСПОЛОЖЕНИЕ ПОДВАГОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ ГОЛОВНОГО И;
• Построение спирали Архимеда.;
• Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов отчета. Правила оформления работы;
• Методика обучения младших школьников табличному умножению и делению и формирование соответствующих навыков;
• БИЛЕТЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ГЕОМЕТРИИ 7 КЛАСС;
• Интегрирование рациональных дробей;
• Правила по математике для 1 класса;
• Характеристическое свойство множества;
• Случайные величины и независимы. Найти дисперсию случайной величины , если из- известно, что , . 6 страница;
• Измерение отклонений от перпендикулярности элементов деталей;
• Сумма и пересечение подпространств.;
• Конспект и правила его составления;
• Интегрирование функций комплексного переменного;
• Дифференциал функции, его геометрический смысл;
• VIII. Подведение итогов урока. — Как найти неизвестное слагаемое?;
• Помпаж осевых компрессоров и центробежных нагнетателей;
• Для несжимаемой жидкости и трещиноватого пласта потенциал пропорционален;
• IV. Работа по теме урока Работа по учебнику. №256 (с. 64).(Первый столбик - коллективно, с комментированием, остальные — самостоятельно: вариант 1 — первая строка;
• Работа с матрицами в MathCAD;
• VIII. Подведение итогов урока. - Какие вычислительные приемы мы закрепляли сегодня на уроке?;
• II. Проверка домашнего задания. — Какие цифры скрываются за геометрическими фигурами (задание на полях)?;
• VI. Закрепление изученного материала. — Рассмотрите рисунок и найдите треугольник ЛСТ);
• III. Подведение итогов урока. - Какие задания вызвали у вас затруднения?;
• VI. Закрепление изученного материала. №321 (с. 77).(Самостоятельное выполнение;
• V. Продолжение работы по теме урока;
• III. Самоопределение к деятельности. Скорость Время Расстояние 80 км/ч 5ч ? ? 5ч 400 км 80 км/ч ? 400 км;
• IV. Работа по теме урока Работа по учебнику. — Объясните, как решили первый пример на с;
• VIII. Подведение итогов урока. — Кто сегодня все задания выполнил правильно?;
• III. Самоопределение к деятельности. — Разделите число, разложив его на удобные слагаемые по об­разцу.;
• VIII. Подведение итогов урока. — Какие вычислительные умения мы закрепляли сегодня на уроке?;
• Построение векторных диаграмм;
• III. Самоопределение к деятельности. — Выполните вычисления, расставьте буквы в таблице в соот­ветствии с ответами и расшифруйте крылатое выражение.;
• IV. Работа по теме урока Работа по учебнику. - Прочитайте правила умножения на с;
• VIII. Подведение итогов урока. — Какие свойства сложения вы знаете?;
• III. Самоопределение к деятельности. - Заполните таблицу. Мно­житель 500 г 3 л 250 г 7 см Мно­житель 12 ба­нок 4;
• VI. Продолжение работы по теме урока;
• VI. Закрепление изученного материала. №321 (с. 68). (Самостоятельное выполнение по алгоритму;
• III. Самоопределение к деятельности. — Установите соответствия между величинами и единицами измерения и соедините карточки парами.;
• VI. Продолжение работы по теме урока. — Как называются величины, о которых говорится в условии?;
• IV. Работа по теме урока Работа по учебнику. — Составьте по ней задачи;
• VII. Подведение итогов урока. — Какие темы мы повторили сегодня на уроке?;
• Решение задач Расчет электрических цепей постоянного тока методом эквивалентных преобразований;
• III. Самоопределение к деятельности. — Вычислите. Расставьте буквы в порядке убывания соответ­ствующих ответов и расшифруйте слово.;
• VIII. Подведение итогов урока. — Какое правило помогает найти неизвестные уменьшаемое и вычитаемое?;
• V. Обработка результатов измерений;
• III. Самоопределение к деятельности. — Расставьте буквы в порядке убывания соответствующих чи­сел и расшифруйте слово, которое будет ключевым на се­годняшнем уроке. 456 890 100 000;
• III. Самоопределение к деятельности. Математический диктант;
• III. Самоопределение к деятельности. (На доске алгоритм письменного деления на двузначное и трехзначное число.);
• ОБРАТНАЯ ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА;
• VIII. Подведение итогов урока. - С каким свойством умножения вы познакомились сегодня на уроке?;
• VI. Продолжение работы по теме урока Работа по учебнику;
• III. Самоопределение к деятельности. — Рассмотрите таблицу. 6 км/ч Зч 8000 км/с 10с 5 м/мин 5 мин;
• III. Подведение итогов урока;
• IV. Работа по теме урока Работа по учебнику. — Рассмотрите таблицы на с;
• III. Самоопределение к деятельности. (Работа в парах. Проверка;
• VI. Продолжение работы по теме урока. — Чем они похожи и чем отличаются?;
• VI. Продолжение работы по теме урока Работа по учебнику. — Решите по два первых примера каждой группы.;
• VIII. Подведение итогов урока. — С каким вычислительным приемом вы познакомились се­годня на уроке?;
• IV. Работа по теме урока Работа по учебнику. — Вспомните алгоритм, по которому решаются такие примеры.;
• IV. Самоопределение к деятельности. — Сколько единиц каждого разряда в числе 468?;
• VII. Подведение итогов урока. - Какие задачи мы решали сегодня на уроке?;
• VII. Подведение итогов урока. - Какие задачи мы решали сегодня на уроке?;
• III. Самоопределение к деятельности. (На доске записаны выражения.);
• I Жақшаның ішінде берілгендердің дұрысын таңдап қалдырыңыз.;
• VIII. Подведение итогов урока. - С какими единицами массы вы познакомились сегодня на уроке?;
• VIII. Подведение итогов урока. — Какой алгоритм вы учились использовать сегодня на уроке?;
• VIII. Подведение итогов урока. — Какие вычислительные приемы мы закрепляли сегодня на уроке?;
• VIII. Подведение итогов урока. - Какие свойства умножения мы повторили сегодня на уроке?;
• VIII. Подведение итогов урока. - Какую таблицу мы составили сегодня на уроке?;
• IV. Работа по теме урока Работа по учебнику. №22, 26 (с. 22).(Самостоятельное выполнение;
• III. Самоопределение к деятельности. (На доске записаны выражения.);
• VI. Закрепление изученного материала. №4 (с. 5). (Фронтальная работа с объяснением способа решения.);
• III. Методика измерений и расчетные формулы;
• III. Методика измерений и расчетные формулы. Диффузия – это явление самопроизвольного взаимного проникновения и перемешивания частиц двух соприкасающихся газов;
• III. Самоопределение к деятельности. - Объясните решение примера.;
• VIII. Подведение итогов урока. - Какие задачи вы научились решать сегодня на уроке?;
• VIII. Подведение итогов урока. - Какой способ нахождения площади фигур вы узнали на уроке?;
• VIII. Подведение итогов урока. - С каким новым способом решения задач на пропорцио­нальные величины мы сегодня познакомились?;
• VIII. Подведение итогов урока. — Какую тему мы повторили сегодня на уроке?;
• MathCAD Help и Resource Center;
• III. Методика измерений и расчетные формулы. Теплоемкостью тела называется величина, равная количеству теплоты dQ, которое нужно сообщить телу, чтобы повысить его температуру на единицу:;
• VI. Подведение итогов урока. — Какие темы мы повторили сегодня на уроке?;
• IV. Самоопределение к деятельности. - Сравните числа 6 и 9. (6 < 9, потому что 6 стоит в числовом ряду левее, чем 9;
• III. Самоопределение к деятельности. — Какие величины вы знаете?;
• VI. Закрепление изученного материала. — Как лучше кратко записать условие?;
• III. Методика измерений и расчетные формулы. В термодинамических неравновесных системах возникают особые необратимые процессы, называемые явлениями переноса;
• VI. Продолжение работы по теме урока. - Чему равно значение суммы при а — 320?;
• III. Самоопределение к деятельности. (На доске записаны выражения.);
• III. Самоопределение к деятельности. - Соедините выражения с соответствующими свойствами умножения.;
• VIII. Подведение итогов урока. — Какой раздел мы начали изучать сегодня на уроке?;
• VI. Закрепление изученного материала Работа по учебнику;
• I Метод эквивалентных преобразований;
• III. Самоопределение к деятельности. - Объясните решение примера;
• IX. Подведение итогов урока;
• IV. Самоопределение к деятельности. — Что изменилось при чтении чисел второго столбика?;
• VI. Обработка результатов измерений.;
• IV. Самоопределение к деятельности. — Запишите значения выражений.;
• III. Методика измерений и расчетные формулы. Вязкость представляет собой пример так называемых явлений переноса;
• X, Δy и Δz - абсолютные ошибки в измерении величины x, y и z;
• III. Методика измерений и расчетные формулы.;
• Решение линейных неоднородных дифференциальных уравнений второго порядка с постоянными коэффициентами;
• L - клас усіх лінійних перемикальних функцій;
• III. Самоопределение к деятельности. — Рассмотрите чертеж и составьте по нему задачу.;
• III. Самоопределение к деятельности. (На доске записаны равенства.);
• I. ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ;
• III. Самоопределение к деятельности. - Составьте задачу по рисунку.;
• VIII. Подведение итогов урока. - С какими классами вы познакомились сегодня на уроке?;
• VI. Продолжение работы по теме урока Работа по учебнику. Ответы: 1) разносторонний, так как длины всех сторон разные;;
• Times; 0,81- 0,191× 0,81- 0,192 × 0,81- 0,193 × 0,81 » 0, 00130;
• VIII. Подведение итогов урока. — Чему вы научились сегодня на уроке?;
• III. Самоопределение к деятельности. - Как выполнить умножение?;
• VIII. Подведение итогов урока. - Какую тему мы повторили сегодня на уроке?;
• III. Самоопределение к деятельности. - Сколько цифр в каждом числе?;
• IV. Порядок выполнения работы;
• а) в нейтральном положении;
• IV. Работа по теме урока Работа по учебнику;
• II закон термодинамики. Тепловые двигатели.;
• IV МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ;
• IV. Порядок выполнения работы.;
• Hypot, hypotf - расстояние от начала координат;
• III Интегральное исчисление;
• Диапазоны частот, используемые в спутниковых системах связи и вещания.;
• Однородная полка, вес которой;
• Уравнение неразрывности при стационарном течении газа эквивалентно;
• Заттардың магниттік қасиеттері. Диа-және –парамагнетиктер. Ферромагнетиктер;
• Измерение отклонений от соосности элементов деталей;
• Эталоны решения задач. 1. Концентрация ионов водорода в растворе составляет 10-3 моль/л;
• Шрифты. Выполнение титульного листа;
• Г) окисление сульфита натрия перманганатом калия в нейтральной и щелочной средах;
• Фундаментальная система решений однородной системы линейных уравнений;
• Случайные величины и независимы. Найти дисперсию случайной величины , если из- известно, что , . 5 страница;
• Множественная регрессия и корреляция;
• Лекция №7. Айнымалы тоқ және оның параметрлері: периоды, жиілігі және т.б;
• Основные параметры и характеристики усилителей;
• Примеры решений задач. Теплопроводность.;
• Начальные и центральные моменты;
• КОРРОЗИЯ МЕТАЛЛОВ И МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ ОТ КОРРОЗИИ;
• РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3;
• Случайные величины и независимы. Найти дисперсию случайной величины , если из- известно, что , . 11 страница;
• Методика изучения нумерации многозначных чисел;
• Образ и прообраз при отображении;
• Рассмотрим падение шарика в вязкой жидкости;
• Автоматическое зависимое наблюдение;
• Нормальный закон распределения. Закон равномерной плотности;
• Шбұрышқа есептер 3;
• Измерение отклонений от симметричности элементов деталей;
• Сущность понятия «вычислительный прием», классификация вычислительных приемов;
• Математические методы познания;
• МЕТОД ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ ПРИБЛИЖЕНИЙ;
• Наблюдение действия магнитного поля на ток.;
• Техническое нормирование токарных работ;
• Решение типовых задач по теме;
• СРЕДНЯЯ КВАДРАТИЧНАЯ ОШИБКА;
• ИЗОБРАЖЕНИЕ ДЕКАРТОВА ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДВУХ ЧИСЛОВЫХ МНОЖЕСТВ НА КООРДИНАТНОЙ ПЛОСКОСТИ;
• Для несжимаемой жидкости и недеформируемого пласта потенциал пропорционален;
• КИНЕМАТИКА ВРАЩАТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ МАТЕРИАЛЬНОЙ ТОЧКИ И ТВЕРДОГО ТЕЛА;
• Упражнение 2. Определите, какие фигуры использованы как средства художественной выразительности в следующих предложениях.;
• Аналитикалық геометрия;
• Вывод дифференциального уравнения свободного колебания;
• Базис и размерность линейного пространства;
• Примеры решения типовых задач. 1. Написать уравнение плоскости, проходящей через точку М(2,4,-3) перпендикулярно прямой (рис.11).;
• Вычисление дирекционных углов;
• Качественная реакция на медь;
• Lecture 2. English vocabulary as a system;
• Двухобмоточный трансформатор;
• АРНАЙЫ МЕКТЕПТЕГІ МАТЕМАТИКА ПӘНІН ОҚЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ;
• Дифференциальные уравнения первого порядка. Примеры решений. Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными;
• Определенный интеграл и его свойства;
• Стандартная ошибка коэффициента регрессии;
• ПЕРВЫЙ ТИП ЗАДАЧ: НЕТ ИЗМЕНЕНИЯ МАССЫ;
• Работа №3. Изучение закона динамики вращательного движения с помощью маятника Обербега;
• Закон Ома для однородного участка цепи. Сопротивление проводников;
• Гиперболический параболоид;
• Прямая и непрямая калориметрия;
• Время достижения водой добывающей скважины от нагнетательной;
• Лекция 4. Математические понятия и методика их формирования.;
• Биноминальное распределение;
• ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЯ АДИАБАТЫ;
• От постоянной вероятности в независимых испытаниях;
• Построение регрессионных моделей с помощью табличного процессора;
• Билет № 2. Взаимодействие тел. Сила. Законы динамики Ньютона.;
• Основные теоремы дифференциального исчисления;
• Неустойчивости линейного осциллятора;
• Свойства сходящихся последовательностей;
• Действия над приближенными числами;
• Алгоритм нахождения экстремумов функции;
• Счетные и несчетные множества.;
• Информационное письмо о правилах построения градуировочных графиков при фотоколориметрических методах исследования;
• Свойства плотности распределения;
• Уравнение плоскости в отрезках на осях;
• Среднее квадратическое отклонение;
• Источник напряжения и источник тока;
• Статистических характеристик вариационных рядов;
• Расстояние от точки до прямой;