Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ћекции.орг Ч категори€ ѕедагогика

Ћекции по категории - ѕедагогика на сайте Ћекции.ќрг.

ѕедагогика как наука. ќбъект и предмет педагогики. ѕредмет педагогики — целостный педагогический процесс направленного развити€ и формировани€ личности в услови€х еЄ воспитани€, обучени€ и образовани€.

ќбъект, предмет и функции педагогики. Ѕазовые пон€ти€: педагогика, объект педагогики, предмет педагогики, функции педагогики, педагогический процесс, система педагогических наук. 1. —тановление научной педагогики.

ќсновные функции педагогического управлени€ ќсновные функции педагогического управлени€. 1.ѕедагогический анализ— это функци€ управлени€ учебным образованием, направленна€ на изучение состо€ни€ и тенденций...

ќтрасли и функции педагогики ‘ункции педагогики. 1. ќбучающа€. 2. ¬оспитательна€. 3. –азвивающа€. ќтрасли педагогики. ќбщие: 1. ƒошкольна€ педагогика.

ѕон€тие педагогического общени€, его функции ‘ункции педагогического общени€: - познавательна€, обозначающа€ объ€снение окружающего мира; - эмотивна€, представл€юща€ собой отношение говор€щего к сообщаемому и собеседнику

‘ункции профессионально-педагогической де€тельности ѕод функцией профессионально-педагогической де€тельности понимаетс€ однородна€ по содержанию группа устойчиво
‘ункци€ — об€занность, круг де€тельности, назначение, роль.

‘ункции педагога-психолога —одержание психолого-педагогической де€тельности. ÷ель де€тельности и основные задачи психолога. ‘ункции педагога-психолога. 1.ќбразовательно-воспитательна€.

ќсновные отрасли педагогики ќсновные отрасли педагогики. ѕедагогика за долгие годы своего становлени€ и развити€ превратилась в разветвленную систему наук о воспитании.

ќсновные категории педагогики, их взаимосв€зь ѕедагогика-наука о воспитании и образовании человека на разных ступен€х его возрастного развити€. ѕедагогика-наука, изучающа€ сущность, законы, принципы, методы и формы...

√уманистическа€ педагогика. основные еЄ идеи √уманистическа€ педагогика -- система научных теорий, утверждающа€... √уманистическа€ педагогика требует приспособлени€ школы к учащимс€, обеспечение атмосферы комфорта и...

ѕедагогические идеи ».√. ѕесталоцци. ќдной из важных задач педагогики ».√. ѕесталоцци €вл€етс€ трудовое воспитание. ѕровод€ целый день в школе, дети могут заниматьс€ пр€дением и ткачеством, на участке земли каждый...

ћетодологические основы педагогики «ѕедагогика» - есть не что иное, как наука или учение о процессе и методиках обучени€ и ќсновной идеей педагогики как науки €вл€етс€ теори€ познани€ как отражени€ (рефлексии)...

—истема педагогических наук, св€зь педагогики с другими науками —в€зь педагогики с другими науками. »сходное значение дл€ педагогической науки имеет философское знание. ќно €вл€етс€ базой дл€ осмыслени€ целей воспитани€ и образовани€ в...

—оциальна€ педагогика как учебный предмет ѕ≈ƒј√ќ√» ј. –екомендовано. ћинистерством образовани€ –оссийской ‘едерации. © »здательский центр «јкадеми€», 2000. √лава I. социальна€ педагогика как учебный...

„етыре уровн€ методологии педагогики: философский... ќснователем прагматической педагогики €вл€етс€ американский ученый. ѕедагогика, построенна€ на методологии диалектического материализма, считает личность объектом и...

»стори€ педагогики изучает развитие педагогических идей... ѕедагогика как наука о воспитании человека. ќбъект, предмет, цели и задачи, функции педагогики как науки. 2. —труктура педагогической науки. —в€зь педагогики с другими науками.

Ўкола и педагогическа€ мысль эпохи ¬озрождени€ (‘. –абле...) ¬иторино да ‘ельтре 1378-1446 ќрганизовал во дворце «Ўколу радости», в основу которой положил принципы гуманистической педагогики, здесь много внимани€ удел€лось играм...

ѕедагогические взгл€ды ƒемокрита, —ократа, ѕлатона и јристотел€. ѕедагогика — наука о воспитании и обучении человека, прежде всего в детско-юношеском возрасте. ќбразование — процесс усвоени€ знаний, обучение, просвещение ¬месте с тем...

ќсновные педагогические концепции.  онцепции обучени€... ѕедагогика: педагогические теории, системы, технологии. ”чебное пособие / ѕод ред —.ј. —мирного. - ћ.: "јкадеми€", 1998. • ¬ербицкий ј.ј. Ќова€ образовательна€ парадигма и...

ѕедагогическа€ система и ее компоненты. —истема наук... ѕедагогика посто€нно развиваетс€, идет накопление знаний, опыта, поэтому мы говорим о системе педагогических наук. —овременна€ педагогическа€ система наук о воспитании и...

я.ј. омнский, ».√.ѕесталоцци, –.ќуэн, ∆.-∆.–уссо, ‘.‘ребель... ¬озникновение дошкольной педагогики как науки относитс€ к веку, когда чешский педагог яЌ јћќ—  ќћ≈Ќ— »… (1592-1670 г.г.) создал первую систему дошкольного воспитани€.

ѕедагогические отклонени€ | ¬ социальной педагогике ѕон€тие нормы и отклонени€ от нормы. ¬ социальной педагогике. ѕон€тие «норма» широко используетс€ в медицине, педагогике, социологии и др.науках.

¬ведение. ‘илософские основани€ и цели дошкольной педагогики —пецифика дошкольной педагогики определ€етс€ в первую очередь своеобразием возраста детей (дошкольным) и отношением общества к дет€м данного возраста.

ѕринципы целостного педагогического процесса  оммунистическа€ педагогика провозгласила гуманистический характер педагогического процесса в советской школе. ѕо-насто€щему гуманистической была педагогика ј. —...

ѕримерные тесты дл€ учителей-дефектологов объект специальной педагогики 2.— какими предметными област€ми специальной педагогики наиболее св€заны следующие отрасли медицинских знаний: отоларингологи€...

—оциальна€ педагогика как отрасль знани€ —оциальна€ педагогика - отрасль педагогики, исследующа€ социальное воспитание в –азделы социальной педагогики. —оциальна€ педагогика как отрасль знани€ включает р€д...

—оциализаци€ как социально-педагогическое €вление —оциальна€ педагогика как область знани€. ќсновные категории социальной педагогики. | —оциально- педагогическа€ де€тельность в образовательной организации.

ѕринципы педагогического процесса ѕедагогика и психологи€ выдел€ют виды де€тельности школьников, устанавливаютс€ св€зи между ними и другими компонентами воспитани€. 4. —в€зь воспитани€ и активности личности.


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.