![]() Поиск: Рекомендуем: ![]() ![]() ![]() ![]() Категории: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
VI. Закрепление изученного материала. №321 (с. 68). (Самостоятельное выполнение по алгоритмуРабота по учебнику №321 (с. 68). (Самостоятельное выполнение по алгоритму. Вариант 1 - первый столбик, вариант 2 - второй столбик. Самопроверка по образцу, самооценка.) Выполнение задания в рабочей тетради №35 (с. 62). (Самостоятельное выполнение. Проверка.) VII. Рефлексия Работа по учебнику №322 (с. 68). (Самостоятельное выполнение. Два ученика работают у доски. Проверка.) 1) Решение: 7800 + 1250 = 9050 (ц). Ответ: в хозяйстве собрали 9050 ц свеклы. 2) Решение: 356 - 231 = 125 (т). Ответ: в хозяйстве собрали 125 т свеклы. . — Почему задача 1 решается сложением, а задача 2 - вычитанием? (Задача 1 на увеличение числа на несколько единиц, а задача 2 на уменьшение числа на несколько единиц, сформулированная в косвенной форме.) — Оцените свою работу на уроке. (На данном этапе урока можно использовать сборник самостоятельных и контрольных работ: самостоятельная работа 14 (с. 39,40).) . VIII. Подведение итогов урока — С каким видом задач вы познакомились сегодня на уроке? — Составьте задачу в косвенной форме. — Кто не понял новую тему? Кому нужна помощь? Домашнее задание Учебник: № 323, 324 (с. 68). Дополнительно: задания из тетради «Проверочные работы» (с. 40, 41) - по выбору учителя. Тема: Повторение изученного. «Что узнали. Чему научились» Цели: закреплять умения решать задачи изученных видов, выполнять вычисления с именованными числами; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать уравнения. Планируемые результаты: учащиеся научатся решать задачи изученных видов; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников. Ход урока I. Организационный момент II. Актуализация знаний Работа по учебнику№1,2 (с. 69). (Устное выполнение по цепочке.) — Рассмотрите задание на полях на с. 69. — Как узнать, чей путь короче? (Сосчитать по клеточкам длину пути.) — Выполните задание. — Что у вас получилось? (Зеленый путь короче на 1 клетку.) III. Работа по теме урока Работа по учебнику №3(с.69). (Самостоятельное выполнение по выбору: первый столбик — базовый уровень, второй — уровень повышенной сложности. Самопроверка по образцу, самооценка.) №4 (с. 69). (Самостоятельное выполнение. Вариант 1 - первый и второй столбики, вариант 2 — третий и четвертый столбики. Взаимопроверка, взаимооценка.) № 7 (с. 69). — Прочитайте задание. — Какое правило нужно помнить при выполнении деления с остатком? (Остаток должен быть меньше делителя.) — Как проверить, правильно ли выполнено деление? (Если частное умножить на делитель, должно получиться делимое.) — Что меняется в правиле, если мы проверяем деление с остатком? (Если частное умножить на делитель и прибавить остаток, должно получиться делимое.) — Выполните задание. (Проверка.) — Назовите самое большое частное. (208.) — В каком примере самый маленький остаток? (876: 7.) — В каком примере самый большой остаток? (652:9.) — Какой пример может быть лишним и почему? (546:3, так как в нем нет остатка.) — Прочитайте ответы в порядке возрастания. №8 (с. 69). (Коллективное выполнение с комментированием у доски.) IV. Физкультминутка Очень трудно так стоять — Ножку на пол не спускать И не падать, не качаться, За соседа не держаться. (Учащиеся читают стихотворение два раза: первый раз — стоя на одной ноге, второй раз - на другой.) V. Продолжение работы по теме урока Работа по учебнику№10 (с. 69). — Прочитайте задачу. — Как лучше кратко оформить условие? (В виде таблицы.) — Какие слова вы запишете в таблицу? (Производительность, время, работа.) (Коллективное заполнение таблицы. Самостоятельная запись решения. Ученик, решивший задачу первым, записывает решение на доске. Проверка, самооценка.)
Решение 1) 63 — 45 = 18 (д.) - изготовил за 2 ч; 2) 18 : 2 = 9 (д.) - выработка за час; 3) 45 : 9 = 5 (ч). Ответ: оставшиеся детали рабочий изготовит за 5 ч. № 11 (с. 69). (Самостоятельное выполнение. Самопроверка по образцу.) Дата добавления: 2016-11-24; просмотров: 7066 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов Читайте также:
Рекомендуемый контект: Поиск на сайте:
|