Лекции.орг — категория Педагогика 507 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Руководство УГПИ и развитие института в 70 – 80-х гг.;
• Методические указания по изучению тем и организации самостоятельной работы 8 страница;
• Вид: коррекционно – развивающей;
• Отличия образовательных стандартов первого и второго поколения друг от друга;
• ПП 4. Самостоятельное проведение НОД по ознакомлению с окружающим миром.;
• Причины неуспеваемости школьников. Пути предупреждения и коррекции неуспеваемости.;
• Проблемы и задачи коррекционной педагогики и специального образования;
• Особенности полового воспитания детей дошкольного возраста.;
• Еженедельный непрерывный отдых. Выходные дни. Привлечение к работе в выходной день.;
• Классификация активных методов обучения;
• Физиология дыхательных и голосовых органов.;
• Требования к содержанию и оформлению работ участников;
• Сроки и место проведения мероприятия;
• Обследование доречевого развития младенца;
• АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА. 1 КЛАСС;
• Условия реализации потребности в уходе и присмотре;
• Вводное слово воспитателя.;
• Беседа о зиме по вопросам.;
• Тезисы выступления на семинаре;
• Характеристика этапов коррекционно-педагогической помощи;
• Формирование навыков самопрезентации в процессе организации самостоятельной работы студентов;
• Особенности развития личности студента;
• Итоги Всероссийских олимпиад;
• Методы и приёмы игрового конструирования;
• Составление структурно-логических схем;
• Способы определения результативности;
• АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ;
• Подвижные игры для детей со зрительной патологией;
• В местах лишения свободы установлен безналичный расчет с осужденными, все их наличные средства сдаются на лицевые счета финансовых органов исправительных учреждений.;
• Особенности общения ребенка со сверстниками и взрослыми;
• ТЕАТРЫ, МУЗЫКАЛЬНЫЕ ТЕАТРЫ. Место проведения: г.Серрес – г.Кавалла – Греция;
• Яхина Дарья Рустэмовна, МДО-1701;
• Родители и учителя — последователи гуманной педагогики;
• Движение Реформации связано прежде всœего с именами Мартина Лютера (1483–1546) в Германии, Жана Кальвина(1509–1564) во Франции и Ульриха Цвингли (1484–1532) в Швей­царии.;
• Тема 1. Педагогика как наука;
• Букварный (основной) период;
• Глава 4. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
• Все расходы по участию в конференции (проживание, питание) за счет направляющей стороны.;
• Учебные модели, муляжи, макеты.;
• Основная часть. Чтение стихотворения.;
• Основы обучения движениям и воспитания физических качеств;
• Понятие о методологии и методологических принципах педагогики;
• T EST № 10 Adjectives and adverbs;
• Выявление, порядок признания и учета несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;
• Замещающих семей и работа с ними;
• British Customs and Traditions;
• Различение слов, близких по звуковому составу.;
• Учеты на пробных площадках;
• Функции проектной деятельности и виды педагогического проектирования;
• Білімгердің өзіндік жұмысы үшін тапсырмалар және олардың орындалуы бойынша әдістемелік нұсқаулар;
• Календарный г рафик учебного процесса по специальности 44.02.01 Дошкольное образование (заочная форма обучения);
• МИХАИЛОМ ИВАНОВИЧЕМ ТУМАНИШВИЛИ.;
• Чем был - чем стал (с 4-х летнего возраста).;
• Формы идейно-политического воспитания;
• Выступление школьного психолога;
• Требования к уровню подготовки учащихся;
• Приоритетные направления деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения в помощи педагогам, включенным в инклюзивные процесс;
• Классификация театрализованных игр;
• РАБОТА С КОЛЛЕКТИВОМДОУ ПО ОРГАНИЗАЦИИ;
• Профессионализм, творчество и мастерство учителя.;
• Ситуация как структурная единица педагогического общения;
• И.П. Токмакова. Творческий путь. Стихи для детей. Сказки-повести.;
• Требования к содержанию и оформлению работ участников;
• Психика - это свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира и регуляция на этой основе поведения и деятельности;
• Рыбообраба́тывающий;
• Понятие о малой группе. Психологические особенности спортивной команды как малой группы.;
• Увольнение по собственному желанию и по требованию работника.;
• Д. Шостакович. Песня из 10 поэм;
• I. Специфические нарушения письма;
• Узнавание, называние цветов.;
• Заболевания дыхательной системы. Клиническая картина.;
• Сроки и место проведения Чтений;
• Счет от заданного до заданного числа;
• Категория сознания в психологии;
• Увольнение в случае обнаружившегося несоответствия работника занимаемой должности или выполняемой работе (п.2 и 3 ст.42 ТК).;
• Формирование предпосылок развития речи;
• Диагностика нервно-психического развития детей раннего возраста.;
• Конструирование дорожки для колобка.;
• Средний дошкольный возраст;
• ПӘНДІ МЕҢГЕРУ ӘДЕБИЕТ ТІЗІМІ;
• Выслушивание тонов сердца.;
• Различные виды источников педагогической информации;
• Ознакомление с несъедобными грибами.;
• Парадигмы образования в индустриальном и постиндустриальном обществах;
• Закрепление признаков геометрических фигур.;
• Рассматривание и описание картины.;
• Подстили и жанры публицистики;
• Первые правила дорожного движения появились более 2000 лет назад, ещё при Юлии Цезаре.;
• The emphatic and communicative functions of word order;
• Технология обучения в сотрудничестве;
• По приему детей с задержкой психического развития;
• Эстетическое воспитание дошкольников;
• Тесты для определения физической подготовленности обучающихся;
• Требования к содержанию и оформлению работ участников;
• Подведение итогов мероприятия;
• Критерии оценивания конкурсов членами жюри;
• Психолого-педагогические основы обучения грамоте;
• Язык официально-деловой письменной речи;
• Диагностика уровня сформированности игровых навыков;
• Орфоэпические и акцентологические нормы;
• Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником (1 ч);
• Понятие о дидактике высшей школы и ее задачи. Стандарты в высшем образовании.;
• Общество как сложная динамическая система.;
• РИСОВАНИЕ декоративное с элементами аппликации;
• ЛЕПКА из ваты и папье-маше с элементами аппликации и рисования;
• Речевые штампы, помогающие провести деловую беседу;
• II. Объем учебной нагрузки как обязательное;
• А) Дүниеге деген көзқарастар жүйесі;
• Потерял(а) варежку (ленточку из косы, брошку и т.д.);
• Цели и задачи лего-конструирования;
• Принципы музыкального образования;
• Специфика условий труда и деятельности учителя сельской школы;
• Технология коррекционной работы с аутичными детьми .;
• Мужской русский народный костюм;
• РАБОТА НАД ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНОЙ РЕЧИ;
• Оценка сформированности инклюзивной культуры в образовательных организациях родителями учащихся с ограниченными возможностями здоровья;
• Понятие о принципах обучения;
• Восточные единоборства – особенности развития личности;
• Движущие силы и механизм самовоспитания.;
• РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ;
• Схема анализа воспитательной работы;
• Технологическая карта урока 59 Письмо слогов и слов с изученными буквами 2 страница;
• Тема 29. Осуществление контроля за поведением условно осужденных;
• Права и обязанности участников и лиц, ответственных за мероприятие;
• Педагогическое мастерство как система;
• Пример выполнения курсовой работы;
• Тема: Нерукотворный Божий мир.;
• Общая характеристика цикла обучения;
• Принципы и критерии отбора содержания образования.;
• Элементы антистрессовой пластической гимнастики;
• Слуховой и зрительный диктант.;
• Финансирование конкурса производится за счет бюджетных ассигнований.;
• ТЕМА: Формирование количественных представлений;
• Понятие недостаточное развитие, их основные группы;
• Коррек­ционная направ­ленность;
• Познавательная функция речи;
• Натараджасана (поза танцующего Шивы);
• Е. Автомобильный транспорт и шоссейные дороги;
• Выбор и формулировка темы исследования;
• Беседа, интервьюирование, анкетирование;
• Народный земледельческий календарь 2 страница;
• ТЕМА 1.3 . УКРАЇНСЬКА ТЕРМІНОЛОГІЯ У ПРОФЕСІЙНОМУ СПІЛКУВАННІ;
• Беседа о природе Крайнего Севера Земли.;
• СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ПЯТИ СТРАНАХ: АНАЛИЗ СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЙ;
• СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА В ПОСЛЕРЕВОЛЮЦИОННЫЙ И СОВЕТСКИЙ ПЕРИОДЫ;
• Проблемное поле коррекционной педагогики;
• Социально- педагогическая деятельность в образовательной организации;
• МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ;
• Аффективные и эмоциональные особенности ребенка 2 страница;
• КОНСТРУИРОВАНИЕ из бумаги на основе способа отгибания;
• Составление рассказов от имени диких животных леса и коллективного рассказа-описания сюжетной многофигурной картины.;
• Резюме: Состояние здоровья подростков в последнее десятилетие характеризуется;
• Гвоздев, А. А. Западноевропейский театр на рубеже XIX и XX столетий. Очерки [Текст] / А. А. Гвоздев. – М.: Юрайт, 2018. – 373 с. – (Антология мысли).;
• Дизайн первой пол. XX в. Пионеры и первые школы дизайна.;
• Особенности методики физического воспитания в старшей школе.;
• С решением ПМПк об образовательном маршруте согласен;
• РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ;
• Работа с раздаточным материалом;
• Tema 17 .Okatmagyñ usullary we görnüşleri.;
• Pedagogika ylmynyň geljekki ösüşleri.;
• Изучение нового материала.;
• ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ;
• Наука XVII века. Ф. Бэкон. О достоинстве и приумножении наук.;
• Модуль 1. История педагогики и образования;
• Справочная информация по телефону 8 800 550 17 01 (звонок по России бесплатный);
• Особенности правового регулирования труда женщин.;
• Мутация или смена голоса с детского на взрослый;
• ПОЛОЖЕНИЕ О СОВЕТЕ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПЕНЗЕНСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ;
• Психолого-педагогическая характеристика на конец учебного года 4 страница;
• C) адамның қоғамдық мәнін анықтайтын әлеуметтік сапалар мен тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы;
• Сезонные изменения в неживой природе;
• Перешикування в колону по троє;
• Беседа с куклой Катей. Рассказы детей о своих семьях.;
• Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 292-293.;
• Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, которые определяют успешность обучения какой-либо деятельности и совершенствования в ней.;
• ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДЕКСА ГРУППОВОЙ СПЛОЧЕННОСТИ СИШОРА     ;
• ЗАДАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ;
• Различия в адаптации детей к школе. Социально-психологическая и физиологическая адаптация. Временной период адаптации.;
• Об особенностях дидактических материалов по биологии;
• Конструкция Ablativus absolutus в новых европейских языках;
• II.4. Примерная программа коррекционной работы;
• Формирование у студентов исследовательских навыков в процессе изучения курса методики биологии;
• Этапы проведения дискуссии в форме круглого стола;
• Педагогические идеи и принципы;
• Характеристика методов в рамках технологии критического мышления;
• Read the sentences and say if they are true or false.;
• Анализ и самоанализ логопедического занятия;
• Употребление в практике общения повествовательных и вопросительных простых предложений;
• Педагогическая мысль и школа эпохи Возрождения;
• Правовое регулирование совместительства и совмещения профессий, должностей.;
• Организация занятий воспитателя по развитию речи;
• Комплекс ЗРВ на місці з прапорцями;
• Управление мотивацией персонала общеобразовательной организации;
• ПОГРЕШНОСТИ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ;
• Порядок пользования объектами спорта;
• Представленной работы участника;
• Приоритеты развития образования?;
• Формирование игровых умений и поддержка сюжетно-ролевой игры.;
• Модель развития творческой личности в процессе художественного воспитания;
• Это положение является официальным приглашением;