Поиск:

Лекции.орг — категория Педагогика

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Отчет о прохождении преддипломной практики.;
Л. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТИФЛОПЕДАГОГИКИ;
Технология тестового контроля;
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА;
Развитие организационных форм специального образования — интеграция и дифференциация;
Учебно-воспитательные истоки и источники;
В России впервые сформулировал принципы обучения: К.Д. Ушинский;
Лағы естімейтін (саңырау) білім алушылардың оқу жетістіктеріне қойылатын талаптар;
Лекция 2. Психология личности учителя;
Педагогические цели использования ИКТ в образовании;
Игры и упражнения на развитие осязания, обоняния, вкусовых качеств, барических ощущений;
Состояние здоровья детей в дошкольных учреждениях;
Умови соціалізації дитини дошкільного віку в сучасних реаліях модернізації освіти;
Адамның тұлғалық және кәсіби дамуы;
Сущность профессионального становления личности;
Классификация уроков в зависимости от решаемых задач;
Цели индивидуального проекта;
Характеристики вариации;
Учебная деятельность как специфический вид деятельности. Структура учебной деятельности по Д.Б. Эльконину.;
Отрасль специальной педагогики, занимающаяся вопросами воспитания и обучения лиц, имеющих нарушения эмоционально-волевой сферы.;
Задача 8;
Анкетне опитування;
Социальные технологии и виды работы с молодой семьей;
Історія педагогіки / За заг. ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2008. – С. 381-386420-421;
Перерви протягом робочого дня;
Формування української національної мови;
Выписка из истории болезни № 2;
Тема 2.7. Отклонения поведения детей и способы педагогической поддержки;
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТОВ;
Показатели социально опасного положения семьи;
Диалогтік оқыту Lesson Study 96-104;
Основные задачи реализации содержания предметных областей;
Характеристика общественного и семейного воспитания в России;
Тема: Методика проведения консультаций;
Шығарманы мәнерлеп оқуға алдын жүргізілетін жұмыстар;
Структура организации смены;
Виды исправительных учреждений для отбывания наказания в виде лишения свободы осужденными женщинами;
Типы педагогических задач и ситуаций;
Глава 3. Экспериментальная работа по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях дома ребенка;
Дәріс тақырыбы: Анализаторлар, олардың жасқа байланысты ерекшеліктері.;
Інтерактивні технології на уроках історії;
Современная система обучения чтению и литературе;
Диагностика способности к обучению;
Семейное воспитание детей во Франции.;
Дежурства. Младший возраст;
Чередование а(я) - им, а(я) - ин;
Понятие экономической безопасности;
руководителей и членов межрегиональных и межрайонных курултаев башкир МСОО ВКБ;
Молодежные субкультуры в Великобритании и России;
Факторы и условия возникновения и проявления девиантного поведения в обществе;
Условия назначения пенсии, относящиеся к членам семьи, потерявшей кормильца.;
Основные проблемы коррекционной педагогики;
Когнитивті дағдыларымен вербальды емес зиятының қалыптасқандығын бағалау;
Условия успешной работы с одаренными учащимися.;
Система воспитания и образования при Екатерине II;
КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА;
NAMES OF SOME FAMOUS COMPOSERS;
Профессионализм личности педагога профессионального обучения;
Дошкольные учреждения (группы) для детей с нарушениями зрения;
Тема 2.4. Сучасні технології навчання у вищій школі;
Строение спинномозгового нерва;
Роль и значение дидактической игры;
The Legal System of the UK;
Динамика, этапы и уровни развития детского воспитательного коллектива;
Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку;
Тема 1. Философия образования и науки как область научного познания;
Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:Ұжым іс-әрекетінің жүйесінің мен мазмұнын жоспарлау;
Особенности развития познавательной сферы детей с синдромом Дауна;
Проблема усвоения лексики в процессе обучения ИЯ. Типичные ошибки на лексическом уровне и способы их предупреждения и коррекции;
ПЕРСПЕКТИВА ПРЯМОЙ И ПЛОСКОСТИ 2 страница;
Основные этапы исторического развития этических учений.;
Сведения о месте работы родителей учащихся;
Авторская школа С.Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении;
РАВНОМЕРНОЕ ЧЕРЕДОВАНИЕ УДАРОВ;
Общая характеристика организационных форм обучения. Классно-урочная система обучения;
Тема: Исследовательская деятельность студента, её виды.;
Методы и формы организации учебной работы на уроках чтения;
Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2. (1)Она возникла перед взглядом Алексея как-то вечером, в час бешеного приступа его боли, и мимо не прошла;
Оҕону төрүт култуураны тилиннэриинэн уонна салгыы сайыннарыынан уґуйан иитии-сайыннарыы («Эркээйи» программа);
Совместная деятельность педагогов, родителей, детей;
Методика работы по формированию орфографических навыков. Виды орф.упражнений, методика проведения, их место и роль в системе орф.грамотности учащихся;
Детство как сложный многомерный феномен;
Социальная адаптация и интеграция детей и подростков;
Кризис отрочества (предподростковый);
Педагогические рекомендации.;
Оценивание устных ответов учащихся;
Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.;
I. Что такое педагогические инновации? Найдите пра-1 вильный ответ;
ОРГАНИЗАЦИЯ, ВООРУЖЕНИЕ И БОЕВАЯ ТЕХНИКА ОТДЕЛЬНОЙ МЕХАНИЗИРОВАННОЙ БРИГАДЫ;
Методи формування свідомості особистості;
Система физического воспитания в учреждении дошкольного образования;
Концептуальные основы теории и практики социализации ребенка в детских организациях;
Тема №70. Совершенствование этики речевого поведения. Особенности делового общения. Речевой этикет. Деловой этикет. Регламентированность делового общения.;
Висцеральные сплетения и висцеральные узлы;
Организационно-методическая система обучения грамоте;
Г) МЕТОДЫ И ФОРМЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
Значение и задачи физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста;
Принципиальная электрическая схема щита;
Понятие о методах и средствах воспитания. Классификация методов воспитания;
Педагогические технологии в дошкольном образовании;
ДОКЛАД НА ТЕМУ: Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями слуха в процессе инклюзивного образования;
ПОНЯТИЕ «УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА». ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ. МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. СТИЛИ УПРАВЛЕНИЯ. ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ.;
Гуманистическая функция педагогической профессии;
Технологическая карта ОУД № 2;
Формирование у детей отношения к природе в процессе наблюдения;
Вопрос 29: социалисты-утописты о воспитании и образовании;
ПОНЯТТЯ ТА ЮР. ОЗНАКИ ,ВИДИ НЕПРАЦЕЗДАТНОСТІ!!!!!!!!!!!!!!!!!;
онды №1,2,5,6,10 Технология постановки звуков С и 3;
ОБЩИЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА;
Характер развития науки в XX-XXI вв.;
Тема: Миф в детском чтении.;
XIV. Состояние дыхательной и голосовой функции;
Тәрбие әдісі-Қойылған мақсатқа жетудегі о 7 страница;
Географическая площадка, методика работы на ней с младшими школьниками.;
ИНСТРУКТОРСКАЯ И СУДЕЙСКАЯ ПРАКТИКА;
Изложение с продолжением текста на основе СКЛАТ для среднего звена (5 класс);
Креативные идеи: молодежный формат;
Вучэбна-метадычны комплекс;
Критерии оценки конкурса костюмов;
Лексическая система русского языка.;
Взаимодействие в социальном воспитании;
Сурдопедагогтарға, тәрбиешілерге қойылатын міндеттер;
МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ;
III.Праверка дамашняга задання;
Готовность учителя к инновационной деятельности;
МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА;
Развитие образной речи c/119;
Вторая линия развития речи детей дошкольного возраста – это переход от диалогической к монологической речи.;
Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся;
Дипломатический – дипломатичный;
Специальной педагогики и психологии;
Инновации в специальном и не специальном физкультурном образовании;
Как вызывать голосовые реакции и звукоподражания у неговорящего малыша;
Спорттық жаттығулар;
ЗАВДАННЯ МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ;
Ваза с яблоками» (модифицированная проба Ж.Пиаже; Флейвелл, 1967);
Диагностика уровня представлений о форме у детей раннего возраста с помощью игр;
Мөхәммәдьяр поэмаларында лирик герой кичерешләренең чагылышы;
ДРАМАТУРГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 1 страница;
Условия отбывания наказания в исправительных колониях в условиях поселения;
стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;;
Понятие цели в образовании.Иерархия целей образования.Технология целеполагания.Цель образования определяется как цель воспитания определенного типа личности.;
пособы диагностирования уровней сформированности у младших школьников патриотизма посредством использования во внеклассной деятельности краеведческой работы;
IV. Контроль успеваемости и качества подготовки студентов;
Примерный режим дня в группе для детей с ОНР шестого года жизни;
Примеры библиографического описания многотомных нотных изданий;
Коллективная трудовая деятельность;
Параметры экспертизы образовательной среды;
ПРИРОДА МОРАЛИ С ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ;
Речевые клише для написания вступления;
Методы теоретического уровня;
Современные концепции воспитания. Характеристика гуманистического и личностно-ориентированного подхода в воспитании младших школьников;
Формы и методы профилактики и коррекции делинквентного поведения молодежи.;
Когда и как зародилось экскурсионное дело. Этапы зарождения;
ЖОО-да білім берудің психологиялық теориясы мен практикасы;
Способи та засоби гасіння пожеж;
Методи контролю, самоконтролю та самооцінки у вихованні;
етод эксперимента в педагогическом исследовании;
Новые средства обучения, основанные на использовании информационных технологий;
Психоаналитические концепции воспитания: Зигмунд Фрейд и Эрих Фромм;
Обороты полной функциональной системы;
Технологическая карта урока 35 Строчная и заглавная буквы М, м;
Общая характеристика основных компонентов социально-педагогического процесса 5 страница;
Вопрос - Организация и методика проведения воспитательной работы в часы утреннего приема;
СОЧИНЕНИЕ ЯЗУЧЫГА КАЙБЕР КИҢӘШ ҺӘМ ТАЛӘПЛӘР;
Сценарий визитки 11-В класса ЛИТ;
Календарь наблюдений за сезонными явлениями природы;
Алгоритм работы над творческим проектом;
Задачи, приводящие к графам;
УРОК ЧТЕНИЯ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ;
Педогогика ғылымына тән ұғымдар?Тәрбиелеу,даму,оқыту;
День здоровья. Неделя здоровья;
КАРТА-АНКЕТА ОБСТЕЖЕННЯ ХАРЧОВОГО СТАТУСУ;
Тақырыбы: «Есептеу тәсілдері» мазмұндық-әдістемелік желі материалдарын оқыту технологиясы.;
От 1 года 6 месяцев до 2 лет 5 страница;
Мотивация и концепция здоровья и здорового образа жизни;
Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий.;
Мектеп жасына дейінгі балалардың эстетикалық тәрбиенің теориялық негіздері;
Грамматическая организованность;
Особенности психоречевого развития детей с общим недоразвитием речи;
Елементи цивільних процесуальних правовідносин;
Основні кваліфікаційні вимоги та обов’язки гувернерів;
Методика организации и проведения развлекательных мероприятий в ДОУ.;
Подберите синонимы и антонимы к слову свежий, учитывая его значения;
Билет 2 Развитие и совершенствование силовых и скоростных способностей у инвалидов различных нозологических групп;
МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СТЕПЕНИ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ;
Правовые основания, порядок приема осужденных и учет их в исправительных учреждениях;
Определение структуры урока;
Факторы, влияющие на проектирование;
Социальная работа с несовершеннолетними правонарушителями и подростками «группы риска» в США;
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования как совокупность обязательных требований к дошкольному образованию в Российской Федерации;
Научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией;
ДИДАКТИКА ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА И ДИДАКТИКА ОБЩЕСТВА ИНДУСТРИАЛЬНОГО;
Вопрос 11. Оптимизация и модернизация образовательного процесса. Деятельность управленца и преподавателя по оптимизации и модернизации учебного процесса.;
Сөздік әдістер тобы: әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру, лекция, кітаппен жұмыс.;
Профессиограмма. Значение профессиограмме для становления личности педагога. Требования к профессиограмме педагога. Уровни профессионализма . Критерии оценки;
Билет 41 Контроль и оценка диалогической речи;
Правила управления успехом на уроке;
Психолого-педагогічна характеристика учня;
Ходатайства;

Ген: 0.035 с.