Лекции.орг — категория Педагогика: 33 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Всего лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 112150 публикаций..

• Отчет о прохождении преддипломной практики.;
• Л. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТИФЛОПЕДАГОГИКИ;
• Технология тестового контроля;
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА;
• Развитие организационных форм специального образования — интеграция и дифференциация;
• Учебно-воспитательные истоки и источники;
• В России впервые сформулировал принципы обучения: К.Д. Ушинский;
• Лағы естімейтін (саңырау) білім алушылардың оқу жетістіктеріне қойылатын талаптар;
• Лекция 2. Психология личности учителя;
• Педагогические цели использования ИКТ в образовании;
• Игры и упражнения на развитие осязания, обоняния, вкусовых качеств, барических ощущений;
• Состояние здоровья детей в дошкольных учреждениях;
• Умови соціалізації дитини дошкільного віку в сучасних реаліях модернізації освіти;
• Адамның тұлғалық және кәсіби дамуы;
• Сущность профессионального становления личности;
• Классификация уроков в зависимости от решаемых задач;
• Цели индивидуального проекта;
• Характеристики вариации;
• Учебная деятельность как специфический вид деятельности. Структура учебной деятельности по Д.Б. Эльконину.;
• Отрасль специальной педагогики, занимающаяся вопросами воспитания и обучения лиц, имеющих нарушения эмоционально-волевой сферы.;
• Задача 8;
• Анкетне опитування;
• Социальные технологии и виды работы с молодой семьей;
• Історія педагогіки / За заг. ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2008. – С. 381-386420-421;
• Перерви протягом робочого дня;
• Формування української національної мови;
• Выписка из истории болезни № 2;
• Тема 2.7. Отклонения поведения детей и способы педагогической поддержки;
• ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТОВ;
• Показатели социально опасного положения семьи;
• Диалогтік оқыту Lesson Study 96-104;
• Основные задачи реализации содержания предметных областей;
• Характеристика общественного и семейного воспитания в России;
• Тема: Методика проведения консультаций;
• Шығарманы мәнерлеп оқуға алдын жүргізілетін жұмыстар;
• Структура организации смены;
• Виды исправительных учреждений для отбывания наказания в виде лишения свободы осужденными женщинами;
• Типы педагогических задач и ситуаций;
• Глава 3. Экспериментальная работа по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях дома ребенка;
• Дәріс тақырыбы: Анализаторлар, олардың жасқа байланысты ерекшеліктері.;
• Інтерактивні технології на уроках історії;
• Современная система обучения чтению и литературе;
• Диагностика способности к обучению;
• Семейное воспитание детей во Франции.;
• Дежурства. Младший возраст;
• Чередование а(я) - им, а(я) - ин;
• Понятие экономической безопасности;
• руководителей и членов межрегиональных и межрайонных курултаев башкир МСОО ВКБ;
• Молодежные субкультуры в Великобритании и России;
• Факторы и условия возникновения и проявления девиантного поведения в обществе;
• Условия назначения пенсии, относящиеся к членам семьи, потерявшей кормильца.;
• Основные проблемы коррекционной педагогики;
• Когнитивті дағдыларымен вербальды емес зиятының қалыптасқандығын бағалау;
• Условия успешной работы с одаренными учащимися.;
• Система воспитания и образования при Екатерине II;
• КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА;
• NAMES OF SOME FAMOUS COMPOSERS;
• Профессионализм личности педагога профессионального обучения;
• Дошкольные учреждения (группы) для детей с нарушениями зрения;
• Тема 2.4. Сучасні технології навчання у вищій школі;
• Строение спинномозгового нерва;
• Роль и значение дидактической игры;
• The Legal System of the UK;
• Динамика, этапы и уровни развития детского воспитательного коллектива;
• Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку;
• Тема 1. Философия образования и науки как область научного познания;
• Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:Ұжым іс-әрекетінің жүйесінің мен мазмұнын жоспарлау;
• Особенности развития познавательной сферы детей с синдромом Дауна;
• Проблема усвоения лексики в процессе обучения ИЯ. Типичные ошибки на лексическом уровне и способы их предупреждения и коррекции;
• ПЕРСПЕКТИВА ПРЯМОЙ И ПЛОСКОСТИ 2 страница;
• Основные этапы исторического развития этических учений.;
• Сведения о месте работы родителей учащихся;
• Авторская школа С.Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении;
• РАВНОМЕРНОЕ ЧЕРЕДОВАНИЕ УДАРОВ;
• Общая характеристика организационных форм обучения. Классно-урочная система обучения;
• Тема: Исследовательская деятельность студента, её виды.;
• Методы и формы организации учебной работы на уроках чтения;
• Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2. (1)Она возникла перед взглядом Алексея как-то вечером, в час бешеного приступа его боли, и мимо не прошла;
• Оҕону төрүт култуураны тилиннэриинэн уонна салгыы сайыннарыынан уґуйан иитии-сайыннарыы («Эркээйи» программа);
• Совместная деятельность педагогов, родителей, детей;
• Методика работы по формированию орфографических навыков. Виды орф.упражнений, методика проведения, их место и роль в системе орф.грамотности учащихся;
• Детство как сложный многомерный феномен;
• Социальная адаптация и интеграция детей и подростков;
• Кризис отрочества (предподростковый);
• Педагогические рекомендации.;
• Оценивание устных ответов учащихся;
• Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.;
• I. Что такое педагогические инновации? Найдите пра-1 вильный ответ;
• ОРГАНИЗАЦИЯ, ВООРУЖЕНИЕ И БОЕВАЯ ТЕХНИКА ОТДЕЛЬНОЙ МЕХАНИЗИРОВАННОЙ БРИГАДЫ;
• Методи формування свідомості особистості;
• Система физического воспитания в учреждении дошкольного образования;
• Концептуальные основы теории и практики социализации ребенка в детских организациях;
• Тема №70. Совершенствование этики речевого поведения. Особенности делового общения. Речевой этикет. Деловой этикет. Регламентированность делового общения.;
• Висцеральные сплетения и висцеральные узлы;
• Организационно-методическая система обучения грамоте;
• Г) МЕТОДЫ И ФОРМЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
• Значение и задачи физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста;
• Принципиальная электрическая схема щита;
• Понятие о методах и средствах воспитания. Классификация методов воспитания;
• Педагогические технологии в дошкольном образовании;
• ДОКЛАД НА ТЕМУ: Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями слуха в процессе инклюзивного образования;
• ПОНЯТИЕ «УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА». ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ. МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. СТИЛИ УПРАВЛЕНИЯ. ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ.;
• Гуманистическая функция педагогической профессии;
• Технологическая карта ОУД № 2;
• Формирование у детей отношения к природе в процессе наблюдения;
• Вопрос 29: социалисты-утописты о воспитании и образовании;
• ПОНЯТТЯ ТА ЮР. ОЗНАКИ ,ВИДИ НЕПРАЦЕЗДАТНОСТІ!!!!!!!!!!!!!!!!!;
• онды №1,2,5,6,10 Технология постановки звуков С и 3;
• ОБЩИЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА;
• Характер развития науки в XX-XXI вв.;
• Тема: Миф в детском чтении.;
• XIV. Состояние дыхательной и голосовой функции;
• Тәрбие әдісі-Қойылған мақсатқа жетудегі о 7 страница;
• Географическая площадка, методика работы на ней с младшими школьниками.;
• ИНСТРУКТОРСКАЯ И СУДЕЙСКАЯ ПРАКТИКА;
• Изложение с продолжением текста на основе СКЛАТ для среднего звена (5 класс);
• Креативные идеи: молодежный формат;
• Вучэбна-метадычны комплекс;
• Критерии оценки конкурса костюмов;
• Лексическая система русского языка.;
• Взаимодействие в социальном воспитании;
• Сурдопедагогтарға, тәрбиешілерге қойылатын міндеттер;
• МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ;
• III.Праверка дамашняга задання;
• Готовность учителя к инновационной деятельности;
• МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА;
• Развитие образной речи c/119;
• Вторая линия развития речи детей дошкольного возраста – это переход от диалогической к монологической речи.;
• Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся;
• Дипломатический – дипломатичный;
• Специальной педагогики и психологии;
• Инновации в специальном и не специальном физкультурном образовании;
• Как вызывать голосовые реакции и звукоподражания у неговорящего малыша;
• Спорттық жаттығулар;
• ЗАВДАННЯ МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ;
• Ваза с яблоками» (модифицированная проба Ж.Пиаже; Флейвелл, 1967);
• Диагностика уровня представлений о форме у детей раннего возраста с помощью игр;
• Мөхәммәдьяр поэмаларында лирик герой кичерешләренең чагылышы;
• ДРАМАТУРГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 1 страница;
• Условия отбывания наказания в исправительных колониях в условиях поселения;
• стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;;
• Понятие цели в образовании.Иерархия целей образования.Технология целеполагания.Цель образования определяется как цель воспитания определенного типа личности.;
• пособы диагностирования уровней сформированности у младших школьников патриотизма посредством использования во внеклассной деятельности краеведческой работы;
• IV. Контроль успеваемости и качества подготовки студентов;
• Примерный режим дня в группе для детей с ОНР шестого года жизни;
• Примеры библиографического описания многотомных нотных изданий;
• Коллективная трудовая деятельность;
• Параметры экспертизы образовательной среды;
• ПРИРОДА МОРАЛИ С ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ;
• Речевые клише для написания вступления;
• Методы теоретического уровня;
• Современные концепции воспитания. Характеристика гуманистического и личностно-ориентированного подхода в воспитании младших школьников;
• Формы и методы профилактики и коррекции делинквентного поведения молодежи.;
• Когда и как зародилось экскурсионное дело. Этапы зарождения;
• ЖОО-да білім берудің психологиялық теориясы мен практикасы;
• Способи та засоби гасіння пожеж;
• Методи контролю, самоконтролю та самооцінки у вихованні;
• етод эксперимента в педагогическом исследовании;
• Новые средства обучения, основанные на использовании информационных технологий;
• Психоаналитические концепции воспитания: Зигмунд Фрейд и Эрих Фромм;
• Обороты полной функциональной системы;
• Технологическая карта урока 35 Строчная и заглавная буквы М, м;
• Общая характеристика основных компонентов социально-педагогического процесса 5 страница;
• Вопрос - Организация и методика проведения воспитательной работы в часы утреннего приема;
• СОЧИНЕНИЕ ЯЗУЧЫГА КАЙБЕР КИҢӘШ ҺӘМ ТАЛӘПЛӘР;
• Сценарий визитки 11-В класса ЛИТ;
• Календарь наблюдений за сезонными явлениями природы;
• Алгоритм работы над творческим проектом;
• Задачи, приводящие к графам;
• УРОК ЧТЕНИЯ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ;
• Педогогика ғылымына тән ұғымдар?Тәрбиелеу,даму,оқыту;
• День здоровья. Неделя здоровья;
• КАРТА-АНКЕТА ОБСТЕЖЕННЯ ХАРЧОВОГО СТАТУСУ;
• Тақырыбы: «Есептеу тәсілдері» мазмұндық-әдістемелік желі материалдарын оқыту технологиясы.;
• От 1 года 6 месяцев до 2 лет 5 страница;
• Мотивация и концепция здоровья и здорового образа жизни;
• Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий.;
• Мектеп жасына дейінгі балалардың эстетикалық тәрбиенің теориялық негіздері;
• Грамматическая организованность;
• Особенности психоречевого развития детей с общим недоразвитием речи;
• Елементи цивільних процесуальних правовідносин;
• Основні кваліфікаційні вимоги та обов’язки гувернерів;
• Методика организации и проведения развлекательных мероприятий в ДОУ.;
• Подберите синонимы и антонимы к слову свежий, учитывая его значения;
• Билет 2 Развитие и совершенствование силовых и скоростных способностей у инвалидов различных нозологических групп;
• МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СТЕПЕНИ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ;
• Правовые основания, порядок приема осужденных и учет их в исправительных учреждениях;
• Определение структуры урока;
• Факторы, влияющие на проектирование;
• Социальная работа с несовершеннолетними правонарушителями и подростками «группы риска» в США;
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования как совокупность обязательных требований к дошкольному образованию в Российской Федерации;
• Научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией;
• ДИДАКТИКА ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА И ДИДАКТИКА ОБЩЕСТВА ИНДУСТРИАЛЬНОГО;
• Вопрос 11. Оптимизация и модернизация образовательного процесса. Деятельность управленца и преподавателя по оптимизации и модернизации учебного процесса.;
• Сөздік әдістер тобы: әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру, лекция, кітаппен жұмыс.;
• Профессиограмма. Значение профессиограмме для становления личности педагога. Требования к профессиограмме педагога. Уровни профессионализма . Критерии оценки;
• Билет 41 Контроль и оценка диалогической речи;
• Правила управления успехом на уроке;
• Психолого-педагогічна характеристика учня;
• Ходатайства;