Лекции.орг — категория Педагогика: 181 Страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

Всего лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 112166 публикаций..

• Nouns are made plural by adding;
• Основные показатели оценки результата;
• IX. Поняття про уміння. Учбова діяльність учнів як одна з форм учіння;
• Организация учебно-пространственной среды;
• Музыка Барокко(17-середина 18в). Инструментальные жанры светской музыки. Творчество И.С.Бах;
• Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение;
• Уголовных дел мировым судьей;
• Народные промыслы и ремесла украинцев;
• СЦЕНАРИЙ НА ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК - НЕОБЫКНОВЕННОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ;
• ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ и производственной практики (по профилю специальности);
• СКЛАДОВІ ОСВІТОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ;
• В стадии исполнения приговора;
• Как корректировать поведение ребенка?;
• The use of articles with class nouns modified by attributes;
• Понятие о педагогической технологии;
• Непременным условием использования игрушек является их соответствие возрастным особенностям роста и развития;
• УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ;
• Using this materials make up the story about your Faculty;
• Психолого-педагогическое сопровождение туристско-краеведческой деятельности детей и молодежи;
• Цель и задачи физического воспитания;
• I'a-чштие школы и становление школьной системы;
• Методичне керівництво бухгалтерським обліком в бюджетних установах (напрямки, перелік основних затверджених нормативних документів);
• Жазбаша жұмыстар және курстық жұмыстар тақырыптары;
• Ақпараттық технологиялар курсын оқытып-үйретудің әдістемесі.;
• Игры на развитие чувства ритма.;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ;
• Бастауыш сыныпта шетел тілін енгізу мәселелері;
• Активні методи навчання дорослих: педагогічний аспект;
• Случайная величина и вероятность события;
• Оқытудың сырттай формасы үшін күнтізбелік-тақырыптық жоспар;
• Комплекс коригувальних вправ для хребта із оздоровлювальної системи Поля Брега;
• Самоотчет о прохождении учебной практики;
• ИСТОРИЯ ДВИЖЕНИЯ. «Сова» - упражнение, расслабляющее верхнюю сосцевидную мышцу шеи, - было предложено доктором Деннисоном для снятия напряжения;
• Изучение рельефа горной, горно-лесистой местности. Движение по азимуту в лесах и горах;
• Старшая и подготовительная группа;
• F. Формирование и перестройка систем движений;
• Нормирование труда в условиях гибких производственных систем;
• Зрительная память - механизм надежный;
• Интеграция образовательных областей;
• РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССОВ;
• Леуметтік педагогиканың тұжырымдамалық идеялары мен принциптеріне тоқталыңыз.;
• Предмет и задачи специальной психологии детей со сложными нарушениями развития;
• Шедагогічні умови реалізації індивідуального підходу;
• Перескажите текст на английском языке;
• Положение тела и движения ногами. Тело пловца занимает в воде вытянутое, почти горизонтальное и хорошо обтекаемое положение;
• Контроль рівня розвитку швидкісних якостей спортсмена;
• ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ;
• Use modal verbs or their equivalents;
• Тезаурус понятий по дисциплине;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Сравнительная характеристика средних количественных показате­лей смысловой структуры текста у различных категорий детей;
• Оформление отчета по практике.;
• Теории пения (основные выводы);
• БОЙОВИЙ НАКАЗ КОМАНДИРА ВЗВОДУ НА БОЙОВІ ДІЇ В НАСТУПІ;
• Іс-әрекеттің даралық стилі;
• Нормативно-правовая и документальная основа программы;
• Розвиток українського шкільництва у період між першою і другою світовими війнами;
• Учитель іноземної мови;
• ТЕМА 8. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ;
• Розв’язати найпростіші тригонометричні рівняння;
• Вопрос 2) Трудовая дисциплина, поощрения за успехи в труде. Дисциплинарные взыскания;
• Работа над музыкальным произведением;
• Особистісно-розвивальне навчання за теорією Д.Ельконіна–В.Давидова;
• Как определить уровень школьной зрелости?;
• По охране труда при работе с электрическим утюгом.;
• Помощь в организации реабилитации ребенка по месту жительства;
• Мой друг надежный – знак дорожный 1 страница;
• NO CHILD SHOULD HAVE TO SUFFER LIKE US;
• Правовой аспект безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
• ОСВІТА В УКРАЇНІ УПЕРШІЙПОЛОВИНІXIXСТ;
• Лабораторне заняття №1;
• Введение. Министерство образования Российской Федерации;
• Порядок посещения обучающимися внеклассных школьных мероприятий;
• Утворіть множину від іменників у дужках;
• Концептуальні засади програми “Дитина в дошкільні роки”: ключові категорії, принципи, зміст;
• И КОНТРОЛЬ ЗА ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ. § 1. Цели и задачи органов и учреждений,;
• Гигиена питания. Пищевые отравления возникают в результате потребления с пищей продуктов, содержащих ядовитые вещества;
• Сколиоз и плоскостопие;
• Оптико-кинестезическая знаковая информационная система;
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ И РЕФОРМАЦИИ;
• Часть 3;
• Звіт про проходження практики (з фотоматеріалами).;
• Мотивация учебно-познавательной деятельности;
• Директор Международного центра конкурсов;
• Общие замечания. Педагогическая лингвоэтология;
• Засоби розвитку пізнавальних здібностей дошкільників;
• Соціально – педагогічні характеристики дітей з прийомних сімей;
• Тема 6. Социально – педагогические технологии работы с неблагополучной семьей.;
• Задания для самостоятельной работы;
• Задания для самостоятельной работы. по дисциплине «Психология профессионального образования»;
• Примерный перечень тем докладов и рефератов. Учебно-методическое пособие;
• Инструментальные методы исследования системы дыхания;
• Навыки - частично автоматизированные действия;
• Aus der Geschichte des Rundfunks;
• МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ У ВИЩІЙ ШКОЛІ;
• Додаток №4;
• Юрія Завадського Імовірність;
• Практикум по письменной речи;
• Особенности глубинно-семантической и поверхностной структуры речевых высказываний;
• Рушійні сили процесу виховання.;
• Особенности развития и поведения ребенка 1 - го года жизни;
• Роль педагогической практики в подготовке студентов-бакалавров к педагогической;
• обучающихся в образовательных организациях системы МВД России;
• Организационная работа в проведении развлекательных вечеров;
• Игровые технологии в среднем и старшем школьном возрасте;
• НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ НАПИСАНИЯ ВКР;
• Педагогічно занедбаних учнів;
• Закрепление и совершенствование техники плавания;
• Сравнение Present Simple и Present Continuous. Exercise1.Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.;
• Основні тенденції сучасного виховного процесу;
• МБОУ «Лицей №2» г.Дзержинский;
• Глава III. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА;
• Використання елементів народної педагогіки у виховній роботі А. С. Макаренком;
• II. Правила внутрішнього розпорядку для осіб, що навчаються у;
• ОБ ИНОЯЗЫЧНЫХ СЛОВАХ, АРХАИЗМАХ, СЛАВЯНИЗМАХ, НЕОЛОГИЗМАХ;
• Я-КОНЦЕПЦІЯ». СИСТЕМА ПСИХОЛОГІЧНОГО ЗАХИСТУ;
• Засоби навчання (за Б.Шияном та В. Папушею) 4 страница;
• Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса;
• Оценивание теоретических знаний;
• МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ В УЧЕНИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ;
• БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
• По оформлению КОНТРОЛЬНОЙ работы;
• Развитие рефлективных способностей как один из способов реализации ФГОС;
• Приложение № 2. Создание развивающей предметно- пространственной среды группы;
• Убийство в состоянии аффекта;
• Завдання і функції класного керівника;
• Державна соціальна допомога особам, які не мають права на пенсію, та інвалідам і державна соціальна допомога на догляд;
• Знакомство с творчеством И.С. Остроухова.;
• РОЗДІЛ 3. ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ;
• EXERCISE 14 Answer questions about the text;
• Поняття, підстави та ознаки крайньої необхідності.;
• EXERCISE 3 Answer questions about the text;
• Көлік құралдарының іздері;
• ПОБУДОВА ЛІНІЇ ПЕРЕТИНУ ПОВЕРХОНЬ ГЕОМЕТРИЧНИХ ТІЛ;
• Виховна і освітня цінність іграшки;
• Здоровый образ жизни и его составляющие;
• Развитие личности как педагогическая проблема;
• Дидактические теории и концепции;
• Гербы ярославских и ростовских княжеских фамилий;
• Логопеда и воспитателя в процессе работы по лексической теме;
• Готовність вчителя до здійснення інноваційної діяльності.;
• Общая информация по формату дебатов Карла Поппера;
• Знакомство с предприятием. Основные характеристики деятельности и организационная структура предприятия;
• Put questions to the above sentences.;
• Развивающее обучение по системе Давыдова;
• Аспект. Дидактическая (обучающая задача урока);
• Оценка учебной работы студента-практиканта;
• Впровадження студентського самоврядування у вищих навчальних закладах;
• Свобода как условие и результат нравственного самоопределения человека;
• Байловский филиал МБОУ Пичаевской СОШ;
• Общие требования к оценке труда учителя;
• Вимоги до оформлення психолого-педагогічної характеристики дитини раннього та дошкільного віку;
• Покрово-Васильевский филиал МБОУ Пичаевской СОШ;
• СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ДЕЛА;
• Шляхи реалізації принципів демократизації та гуманізації навчання, його орієнтації та загальнолюдські та національні вартості;
• VI. Психологія особистості підлітка. Коло спілкування підлітків не обмежується тільки близькими друзя­ми;
• Инфраструктура соц.-пед. Деятельности;
• Практиканы ұйымдастыру барысындағы жақтардың құқықтары мен міндеттері;
• Танец кукол (танцуют девочки);
• Упражнения в сухом бассейне;
• Загальнодидактичні та суто методичні принципи навчання іноземної мови;
• Массовые внеклассные мероприятия;
• Тексты и тесты: комплексный анализ текста и тестирование в школе и вузе: Учебное пособие. Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2000. – 191 с;
• Ылымның қызметі ретінде классификация негіздемесі;
• Источники социального развития человека;
• Понятие о педагогической системе. Интегративные качества современных педагогических систем;
• Модуль 2. История отечественной педагогики и образования;
• РОССИЙСКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗАРУБЕЖЬЕ;
• LESSON 5 SHOPPING FOR FOOD;
• Методические основы исследования уровня экономической самостоятельности и предпринимательских компетенций российских школьников;
• Образование, нужное всем и всегда;
• АГРОШКОЛА-ИНТЕРНАТ КАК ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА;
• КЛОПОТАННЯ;
• Глава 1. Образование как предмет педагогической науки;
• Шизофреников?;
• Нестереоскопические способы восприятия пространства;
• Активные методы подготовки специалиста-медика;
• Тема: «Основные черты пенитенциарного законодательства в некоторых зарубежных странах»;
• САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ;
• СИМПТОМЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ 2.5.1. Легкая умственная отсталость;
• Оқыту әдістеріне мыналар жатады: Ауызша көрнекілік, практикалық әдіс;
• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРТТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ;
• Complete the sentences using the form in brackets;
• Бала ойынының тілі» ата-аналар мен балаларға арналған курс бағдарламасы;
• Структура діяльності науково-педагогічного працівника (викладання) і студента (учіння);
• К чему "готовить"?;
• о проведении Международного фестиваля « Волшебная феерия».;
• О ПРИМЕНЕНИИ СУДАМИ НОРМ ГЛАВЫ 48УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ ПРОИЗВОДСТВО В НАДЗОРНОЙ ИНСТАНЦИИ;
• II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
• Перелік питань до атестаційного екзамену;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ АКТИВИЗАЦИИ БИОГРАФИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ;
• Лексическое значение слова;
• Форми навчання дітей рідної мови;
• Уроки человечности;
• Глава 9. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЛИЧНОСТИ;
• И взыскания к осужденным, лишенным свободы;
• Принципы профилактической работы в области ВИЧ/СПИД;
• ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА;
• ДО ФІЗИЧНИХ НАВАНТАЖЕНЬ 4 страница;
• Общие правила транспортировки пострадавших;