Лекции.орг — категория Психология 690 страница

Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.

• В постсоветской криминологии;
• Пограничное расстройство личности;
• Подходы к анализу психических расстройств;
• ПРОВЕДЕНИЕ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ПОДГОТОВКА;
• Влияние контекста на понимание и порождение речи;
• Научно-художественный стиль: разбор примера;
• ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ И СОЗАВИСИМОСТЬ;
• ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ;
• Шкала сниженного настроения Зунга;
• Социальное положение и роль в группе;
• Методы и приемы, используемые в семейном консультировании;
• Темы курсовых работ и рефератов;
• Этапы изучения конкурентов;
• Инструментальные условные рефлексы (или обучение методом проб и ошибок);
• МЕХАНИЗМЫ МАНИПУЛЯТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ;
• МЫШЛЕНИЕ КАК СИСТЕМА ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ;
• Критические значения показателя эксцесса (Ex),;
• Эстетические качества речи;
• Проблема диагностики умственного развития;
• ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В КОНФЕРЕНЦИИ;
• Методические рекомендации по составлению ознакомительного социального проекта по работе с различными категориями граждан и социального проекта в учреждении здравоохранения;
• Психотерапевтические истоки психологической помощи семье ребенка с отклонениями в развитии;
• Психологическое консультирование родителей детей с отклонениями в развитии в медицинском учреждении;
• Методологические основания акмеологии 5 страница;
• IV.Топпен жұмыс (8 мин) «Жигсо әдісі» арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту іс-әрекеті;
• Материалы для самостоятельной работы студентов;
• КЛАССИФИКАЦИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ БАРЬЕРОВ;
• Признаки (свойства) норм литературного языка;
• Open the brackets using the correct form of the Gerund;
• Translate into English with the help of the corresponding preposition.;
• Прочитайте, перепишите и письменно переведите текст, используя словарь.;
• Психофизилогическая характеристика процесса приема информации. Переработка и хранение информации. Индивидуальные особенности познавательной сферы личности. Когнитивные стили.;
• Из общего объема высказываний человек воспринима­ет в среднем лишь 70% (слуховой аспект) и понимает 60% (смысловой аспект). 11 страница;
• Глава 2. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОЙ ЖИЗНИ;
• ПРЕДВИДЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ПАРТНЕРА;
• Психомоторная одаренность методы ее диагностики;
• Потребность во впечатлениях;
• Татуировки в криминальных сообществах - своеобразный тайный язык, необходимый преступнику для общения с себе подобными как на свободе, так и в местах ее лишения.;
• СВЯЗЬ СОБЫТИЙ И ПРИЧИННОСТЬ;
• Возникновение и развитие социально-психологического мышления: исторический и методологический аспекты;
• Б) когда потерпевшие и очевидцы прямо указывают на конкретное лицо как на совершившее административное правонарушение;;
• ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА;
• Недеполяризующие миорелаксанты;
• Признаки сегментации и их характеристика;
• Отношение к врачам и медперсоналу;
• Методика «Шкала эмоциональной стабильности - нестабильности (нейротизма)» Г. Айзенка;
• Стереотаксическая операция на головном мозге;
• Проведение курса групповой терапии;
• Медицинские мероприятия по защите населения;
• Приемы противодействия манипулированию;
• Как «правильно» смотреть в глаза?;
• Основные способы защиты населения;
• Раздел Межличностные отношения;
• ЛОГИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАДАНИЙ;
• Постсинаптические потенциалы. Распространение потенциала действия по нейрону;
• Механизмы ослабления стретч-рефлекса;
• ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ С ДЦП;
• Туристік объектілері. Сыртқы экономикалық байланыстары.;
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ;
• Психологическое консультирование в социальной работе;
• В межполовых отношениях компенсация животных инстинктов заключается в противодействии женскому доминированию и образованию стадного сексуального рынка.;
• Развитие воли как способности к управлению поведением.;
• Требования, предъявляемые к интервьюерам;
• Техника речи в публичном выступлении;
• Проблема изменения этнической идентичности;
• Токсичность отдельных ингредиентов табачного дыма;
• Закон перехода с макроуровня на микроуровень;
• Тема 13. ОБУЧЕНИЕ АУДИРОВАНИЮ;
• Психолого-педагогические выводы и практические рекомендации;
• Разнообразие животного мира.;
• Человек должен учиться потому, что он человек.;
• Особенности социальной работы с семьями «групп риска».;
• СВОЕОБРАЗИЕ СОЦРЕАЛИЗМА ЛЕОНОВА;
• БИЛЕТ 13. Особенности социальной работы с женщинами, пострадавшими от семейного насилия;
• Напишите пропущенное слово0;
• Пришел муж домой пьяный вдрыбадан и пристает к жене.;
• Школьный тест умственного развития (ШТУР);
• Занятие 2. «Бояться можно».;
• Профессионально важные качества (ПВК) специалистов и критерии успешности профессиональной деятельности;
• Трансакционная модельконсультирования семьи;
• Работа над теоретическим материалом.;
• Равнодушное выражение лица.;
• Теории личности в зарубежной и отечественной психологии.;
• II . Драма как сценический материал;
• Модель построения инсценировки;
• Восстановление бытовых возможностей больного, т. е. способности к передвижению, самообслуживанию и выполнению несложной домашней работы;;
• ТЕОРИЯ ОПЕРАНТНОГО ПОДКРЕПЛЕНИЯ СКИННЕРА;
• Временно пребывающие лица;;
• Глава 3. СТЕРЕОТИПЫ В ОБЛАСТИ РЕКЛАМЫ                          114 13 страница;
• Эффекты межличностного восприятия.;
• Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность Связи с ценностями;
• Глава 5. Гарантии правовой и социальной защиты военнослужащих (сотрудников) войск национальной гвардии;
• I. Организационный момент.;
• Шульте и отчеты людей, которые с его помощью добились успеха;
• Психологическое сопровождение детей и подростков с аутизмом;
• Разборка и складывание матрешки;
• Бумажные книги не зависят от электричества и Интернета;
• Функциональные аспекты импринтинга;
• Тесты, как метод исследования в психологии 3 страница;
• Способы изображения характеров в «Песни о вещем Олеге» А. С. Пушкина;
• Понятие и виды конкуренции уголовно-правовых норм. Способы преодоления конкуренции.;
• VI . Основные законы общения;
• Исторический и логический способы познания;
• ФАКТОРЫ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
• Способы контроля помещений на отсутствие закладных устройств;
• Методология и теоретические основы нейропсихологической реабилитации и восстановления ВПФ;
• Как опознать разговорный стиль ?;
• Онтогенез у приматов и человека;
• V. Закрепление изученного материала;
• Оценка когнитивного подхода;
• IV . Речевое общение. Формы проявления речевого общения. Основные единицы речевого общения;
• V. Закрепление изученного материала;
• ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ: КАК ЕЕ СТРОИТЬ? 2 страница;
• Консультирование истерических личностей;
• Тема 5. Хозяйственно-культурная классификация народов мира;
• НЕОБЫЧАЙНАЯ ХРАБРОСТЬ БЕЗЗУБИКА;
• Модель интеллекта по Терстоуну;
• Понятие гендерной социализации 4 страница;
• Определение сознания. Функции сознания. Признаки и свойства сознания. Структурный анализ сознания. Теории происхождения сознания.;
• Психологические черты деятельности.;
• Особенности человеческой коммуникации;
• Read and translate the article. Answer the questions after it.;
• Понятие об обучении. Исходные условия успешного обучения. Структура учебной деятельности и ее элементы. Их функции взаимоотношения.;
• Классификация нарушений мышления в патопсихологии.;
• Групповая сплоченность и конформное поведение 1 страница;
• современных направлений фитнеса;
• Фонетико-фонематическая система языка;
• Первая методика создания целительского и защитного пространства;
• Роль базальных ганглиев в регуляции движений;
• Порядок и правила личной безопасности при доставлении;
• Методы биологической обратной связи;
• I. Прикладная психолингвистика речевого воздействия 1 страница;
• Отзвуки и отражения ада;
• Конспект организованной образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе;
• I. Тема. Обоснование выбора темы.;
• Общепсихологическая характеристика взрослости. Границы возраста. Проблемы переходов от возраста к возрасту. Акмеология.;
• Поясніть в чому суть хромосомної теорії спадковості.;
• Категория деятельности в современной психологии;
• Специфика развития речи в раннем детстве.;
• по экологической психологии;
• Консультирование взрослых людей — жертв сексуального насилия;
• Глагол, отглагольное прилагательное, причастие, отглагольное существительное;
• Потребность в общении и обособлении;
• Стратегии возрастной психологии;
• Вопрос 4. Предмет криминологии и ее связь с другими науками;
• Шестнадцатифакторный личностный опросник Кэттелла 1 страница;
• Какую роль играют профсоюзные организации и социальные отделы?В чем специфика социального партнерства как механизма социальной защиты?;
• Единство информационного подхода;
• Лекция 3. ВОСПРИЯТИЕ И ПОНИМАНИЕ ПАРТНЕРА ПО ОБЩЕНИЮ;
• Теоретические проблемы возникновения речи;
• Возникновение и становление психологии в России.;
• Масочность» его лирического субьекта.;
• Ранговая корреляция. Критерий Спирмена.;
• Возникновение этноцентризма;
• Психодиагностика в профессиональном консультировании;
• ТЕМА 4«М. ГОРЬКИЙ. СВЕДЕНИЯ ИЗ БИОГРАФИИ. РАННИЕ РАССКАЗЫ. ПЬСА «НА ДНЕ».;
• Б. Техники слияния и двойственности;
• III . Ошибки, свойственные и устной, и письменной форме речи;
• Антигендер                            антиденелер 5 страница;
• Психологическая характеристика фиолетового цвета;
• Занятие 10. Управление потоком создания ценностей;
• ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСНОЙ МЕТОДИКИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ;
• ЭрнестХемингуэй (1899–1961).;
• Вопрос 2 Биологические негативные факторы.;
• Зависимость от предшествующего развития;
• Антигендер                            антиденелер 1 страница;
• Психология развития и возрастная психология.;
• Понятие и признаки малой группы. Особенности коммуникаций в малой группе.;
• Общая схема действий преподавателя по подготовке и проведению семинарского (практического) занятия;
• КОММУНИКАТИВНЫЕ СТИЛИ В ДЕЛОВОМ ОБЩЕНИИ;
• Исследование орального праксиса;
• Деятельность как основание личности;
• Функции естественного языка и речи;
• Развитие личности младшего школьника.;
• Развитие речи в дошкольном возрасте. Роль речи в развитии познавательных процессов.;
• У каждого своя ахиллесова пята 3 страница;
• Поняття про розвиток та його характеристика. 2 страница;
• Косвенные (скрытые) техники манипулирования;
• Опросник профессиональных выборов;
• Игра как ведущая деятельность;
• Человек как биологический и социальный субъект;
• Знак его свойства. Специфика языковой знаковой системы. Её креативность;
• Лекция 5. Понятие конфликтогенов.;
• Эмпирические исследования эффективности групповой когнитивной терапии;
• Глава 2. Технологии социальной профилактики суицидального поведения подростков.;
• Рекомендации родителям для помощи при выполнении домашних заданий с детьми.;
• От натурфилософии к нейропсихологии 2 страница;
• Функциональная организация НС;
• Терапевтического потенциала клиента 2 страница;
• Как бороться с рассеянностью;
• Бодалев А. А. Восприятие человека человеком. Л., 1965, с, 3—15.;
• Кім жылдам,Миға шабуыл,Жигсо, Ойлан тап, Өмірлік ахуалды талда;
• В чем значение сохранения и установления социально-полезных связей осужденных (переписки, телефонных переговоров, предоставления свиданий и отпусков и др.).;
• Основные подходы к изучению алкогольной зависимости;
• Общая характеристика памяти как психического процесса.;
• СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕКСУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ;
• Надзор за исполнением норм уголовно-процессуального законодательства, регламентирующих подследственность органов дознания, порядок и сроки дознания;
• Проблема языка и сознания                                                                                                                                          ;
• В чем специфика нормативно-правового регулирования социальной работы с семьями «групп риска»? Каковы ее основные задачи; права, обязанности и функции социального работника?;
• V2: Оценка уровня здоровья. Освоение принципов назначения лечебного питания. Лечебные столы.;