Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 1 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- Сенсорная игра как возможность установления контакта с аутичным ребенком;
- Дополнить (вставить пропущенное);
- Основания и порядок отчисления студентов из техникума;
- Познавательная деятельность;
- Примерные тесты для учителей-дефектологов;
- Примерная характеристика ребенка;
- Методика работы над малыми фольклорными жанрами;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА;
- ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ;
- Виды экспериментов и их характеристика;
- Классификация видов досуговой деятельности. Структура досуга. Принципы досуга;
- Основные лексические клише для написания научной работы / аннотации / реферата;
- Тематика классных часов по правовому воспитанию;
- Анализ посещаемых занятий преподавателей;
- СКОРОСТНЫЕ СПОСОБНОСТИ И ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ИХ ВОСПИТАНИЯ;
- Методические рекомендации по проведению круглых столов;
- Сложное пр-е. Его грамматические признаки.;
- Основы выживания в различных чрезвычайных ситуациях;
- Язык и его свойства. Основные функции языка. Системность языка;
- Б. Передать информацию в сокращенном виде.;
- Цели и задачи процесса обучения;
- Подбор вокальных упражнений для коллектива;
- Методика преподавания классического танца;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМУЛИРОВКЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАКЛЮЧЕНИЙ;
- Интеллектуальные игры для молодежи;
- Г) окклюзнвное тестирование.;
- Основные проблемы дидактики;
- Основные компоненты и выразительные средства хореографической композиции.;
- Основные документы в системе образования;
- Текстовый процессор MS WORD и его возможности;
- Методика чтения и анализа художественного произведения;
- Диагностика музыкальных способностей детей;
- VIII. «НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО;
- Формы и методы обучения персонала в организации;
- Классификация психического дизонтогенеза ( по В.В. Лебединскому);
- ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ;
- Медицинская документация ДОУ;
- Итоги педагогической практики;
- Комплекс ОРУ (16 упражнений);
- Примерная схема наблюдения за учащимся во время учебной деятельности;
- Пять компонентов в структуре педагогической деятельности.;
- Фразы для аннотирования статьи на английском языке;
- Понятие сиротства, причины его появления, проблемы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- Виды, формы и методы контроля учебной деятельности школьников;
- Тема №30. Смысло-речевые ситуации. Коммуникативная задача текста как цель авторского общения, для которого создается текст. Позиция предложения, содержащая КЗТ.;
- Жанровые особенности сказки;
- ГИБКОСТЬ И ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ЕЕ ВОСПИТАНИЯ;
- Виды музыкальной деятельности;
- Становление и развитие системы дошкольного воспитания в России;
- Личностно-ориентированное обучение;
- ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПЕДАГОГИКИ;
- Этапы выполнения курсовой работы. Структура курсовой работы состоит из введения, 2 глав и заключения, а также списка изученной литературы ( не менее 25 источников) и;
- Методы исследования в обучении иностранным языкам;
- Темы родительских собраний на учебный год;
- УПРАВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫМ ДОШКОЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ;
- Процесс обучения, его сущность, функции. Характеристика категорий: знания, умения, навыки. Компоненты процесса обучения. Основные этапы процесса обучения;
- Дошкольное образование детей с ОВЗ;
- Педагогикалық кеңес тақырыптары;
- КОНЦЕПЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Речевые клише для написания курсовой работы и ВКР;
- Результаты исследования, способы их описания;
- С.В. Михалков. Особенности детской поэзии, тематика. Педагогическая ценность творчества (на примере произведений);
- ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
- А.С. Пушкин. Сказки. Их художественная особенность и педагогическая ценность;
- Хронометраж урока физической культуры по баскетболу в 7 классе;
- Анкета для ребенка, прибывшего в лагерь;
- Педагогические идеи И.Г. Песталоцци.;
- Дети с тяжелыми нарушениями речи;
- МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Основные педагогические концепции. Концепции обучения и воспитания;
- Учение с увлечением;
- Этапы логопедического обследования;
- Школьный учебник, его функции;
- Формы проведения семинаров;
- Центр Вернике и центр (зона) Брока;
- Тема 2.5. Психолого – педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения;
- Тема 2.5. Изучение педагогического опыта;
- Методы, средства и формы воспитания в современной педагогике;
- Имена в истории Пермского края;
- Теоретико-методологическая база исследования;
- Виды лекций и их методическая характеристика;
- Шапочки грибов для утренника в детском саду. Мастер- класс с пошаговыми фото.;
- Карта наблюдения за деятельностью педагога;
- Тема №22. Подстили научного стиля речи.;
- Методы обучения детей дошкольного возраста. Классификация методов по источнику получения знаний;
- Схема конспекта организации трудовой деятельности;
- Какого человека можно считать сильным?;
- Педагогиканы оқыту әдістемесі бойынша тест сұрақтары.;
- Цели и задачи проектной деятельности;
- Особенности профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов;
- ТИПЫ, ФОРМЫ И ВИДЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ;
- Процесс воспитания: понятие, структура, особенности. Сущность процесса воспитания.;
- Методика проведения контрольного диктанта;
- Направленности дополнительных образовательных программ;
- ОК 4 - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
- Тест 43. Термин "педагогика" толкуется как;
- Практико-ориентированный проект;
- Влияние семьи на формирование личности ребенка;
- Технологический подход к обучению;
- Цели и задачи педагогической практики;
- В чем главное отличие задержки психического развития от умственной отсталости?;
- Основные юридические профессии, их краткая характеристика;
- Особенности развития коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста;
- ОСОБЕННОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Сюжетно-ролевые игры детей средней группы детского сада;
- Геометрические фигуры в пространстве;
- Психикалық дамуы тежелген балаларға сипаттама;
- Методы, используемые в проектной деятельности.;
- ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД В ЛАГЕРЕ;
- Основные направления деятельности классного руководителя;
- Структура основной образовательной программы ДО;
- Сравнительная характеристика методики и технологии обучения;
- ДВИГАТЕЛЬНО-КООРДИНАЦИОННЫЕ СПОСОБНОСТИ И ОСНОВЫ ИХ ВОСПИТАНИЯ;
- Характеристика и тенденции развития современной семьи;
- А) ЗАКОН РФ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ", ПРИНЦИПЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ. ПРОЕКТ ЗАКОНА РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ»;
- Научно-исследовательская практика;
- Оценка результатов проектной деятельности;
- Күрделі кемістігі бар балалардың негізгі топтары;
- Порядок восстановления студентов в техникум;
- Актуальные направления развития среднего профессионального образования в Российской Федерации;
- Проверяемые безударные гласные;
- Попечения ㅤродителей;
- Изучение проблемы развития коммуникативных умений в психолого- педагогической литературе;
- Огоньки» организационного периода (огоньки знакомства);
- Фразы учителя на уроке английского языка;
- Методика обучения детей рассказыванию;
- Заключительный (итоговый) период смены;
- Организационная структура управления ДОУ;
- Основные группы детей с комплексными нарушениями;
- Подвижные игры и физические упражнения на прогулке;
- Выявление уровня сформированности экологических знаний у дошкольников (методика и результаты констатирующего эксперимента);
- Сюжетно-ролевые игры детей младшей группы детского сада;
- Ромео и Джульетта» Прокофьева;
- Основные документы о правах ребенка и обязанностях родителей и (лиц их замещающих) по отношению к детям;
- Отчет о прохождении учебной практики;
- Понятие, сущность и основная идея арт - технологии в воспитании;
- Тема 8. Формы организации обучения;
- Характеристика принципов обучения;
- Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений.;
- Тест оценки коммуникативных и организаторских склонностей (КОС);
- Технологии и методы специального обучения;
- ЛЮБОВЬ К ДЕТЯМ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ;
- Обязанности медсестры в детском дошкольном учреждении;
- Театрализованное занятие во 2 младшей группе;
- Задачи и программный материал по аппликации;
- Инструкция по правилам поведения в гололед, при падении снега, сосулек и наледи с крыши школы и домов;
- Значение, задачи, условия физического воспитания. Связь с другими направлениями воспитания;
- ЛЕТНЯЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
- Знания, умения и навыки в личности учителя.;
- Цель, задачи, закономерности и принципы воспитания;
- Компоненты физической культуры;
- ПРИМЕРНАЯ Схема организации ГО в школе;
- Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;
- Обеспечение прав человека в деятельности ОВД;
- Требования к естественному и искусственному освещению помещений ДОУ;
- Сказки М. Горького. Анализ сказок «Самовар», «Случай с Евсейкой», «Воробьишко».;
- Тема. Перевірка та оцінка знань умінь і навичок учнів;
- Основные выразительные средства;
- Понятие «досуг», Характеристики досуга. Функции, задачи и особенности досуга;
- Обучение в сестринском деле;
- ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
- Цели и задачи профилактики девиантного поведения детей и подростков;
- Арнайы мектептегі тәрбие жұмысының мазмұны;
- Сөйлем. Сөйлем түрлері: хабарлы, сұраулы, лепті, бұйрықты сөйлемдер, тыныс белгісі;
- Найдите и выпишите высказывания общественных деятелей, ученых, писателей, педагогов об учителе и педагогической профессии;
- Подвижные игры на занятиях легкой атлетикой;
- Понятие взаимодействия ДОУ с семьей в современной психолого – педагогической литературе;
- Таким образом, на развитие ребенка с ограниченными возможностями здоровья будут влиять четыре фактора.;
- III.1. Снарядовая гимнастика;
- Характеристика детей младшего школьного возраста с ЗПР;
- Тема 2.3 Формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников;
- Технологии интегрированного обучения;
- Примерная тематика выставок.;
- Значение количества куполов на храме.;
- Сюжетно-ролевые игры детей старшей группы детского сада;
- ТВЕРДЫХ И МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ;
- Методика формирования навыков самообслуживания.;
- Развивающее обучение по системе Л. B. Занкова;
- Тема 1.1. Особи з вадами психофізичного розвитку в умовах інклюзивного навчання;
- Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци, Р.Оуэн, Ж.-Ж.Руссо, Ф.Фребель, М.Монтессори);
- Методика обучения детей пересказу;
- Сказки братьев Гримм. Особенность сказок и значение их для немецкого народа;
- Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования;
- Анализ урока учителя по обществознанию;
- Сюжетно-ролевые игры детей подготовительной группы детского сада;
- ОРГАНИЗАЦИЯ СТУДЕНЧЕСКОГО ТРУДА, ОТДЫХА И ЭФФЕКТИВНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
- Функции спорта и основные направления в развитии спортивного движения;
- Права и обязанности студентов колледжа;
- Концепция педагогической поддержки О.С. Газмана;
- Сущность понятия профессиональная культура специалиста;
- Специфика организации изобразительной деятельности детей младшего школьного возраста с учетом их возрастных особенностей.;
- Задачи трудового воспитания.;
- Диагностика уровня сформированности культурно-гигиеническими навыками;
- ВЛИЯНИЕ СМИ НА СОЗНАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ;
- Диагностика развития памяти старших дошкольников;
- Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға әлеуметтік-педагогикалық көмек көрсету;
- Принципы целостного педагогического процесса;
- Упражнения на формирование воздушной струи;
- Перестроения из одной шеренги в три;
- Актив және пассив сөздер;