- упражнять в прыжках через линии - 3 раза;
- упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, сохраняя равновесие - 3 раза;
П/и "Мышеловка" - 2-3-раза
"Найди и промолчи" - 2-3 раза;
"Колечко" - 2-3 раза
- упражнять в ходьбе в различных направлениях с выполнением задания - 2-3 раза;
-упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом - 3 раза;
П/и "Гуси - лебеди"- 2-3-раза
"Бабка Ёжка"- 2-3-раза
"Тишина" - 2-3-раза
III - ья неделя
IV - ая неделя
- упражнять в подпрыгивании вверх из глубокого приседа - з раза;
- упражнять в метании мешочка в цель правой рукой - 3 раза;
П/и "Ты сейчас в лесу"- 2-3-раза
"Не оставайся на земле"- 2-3-раза
"Жмурки"- 2-3-раза
-упражнять в беге с остановкой на сигнал - 2 раза;
- упражнять в прыжках на одной и двух ногах вместе и с продвижением вперед -2 раза;
П/и "Мы веселые ребята"- 2-3-раза
"Рыбак и рыбки"- 2-3-раза
"Фанты"- 2-3-раза
II - ая прогулка
I- ая неделя
II - ая неделя
- упражнять в в беге с высоким подниманием колен - 3 раза;
- упражнять в бросании мяча вверх - 3 раза;
П/и "Удочка" - 2-3-раза
" Ловишка" - 2-3 раза;
" Море волнуется" - 2-3 раза
- упражнять в беге широким шагом - 2-3 раза;
-упражнять в прыжках с поворотами - 3 раза;
П/и " Космонавты"- 2-3-раза
" Узнай по голосу"- 2-3-раза
" Хитрая лиса" - 2-3-раза
III - ья неделя
IV - ая неделя
- упражнять в ходьбе с остановкой в определенной позе - 3 раза;
- упражнять в беге в различных направлениях - 3 раза;
П/и "Успей выбежать"- 2-3-раза
" Горелки"- 2-3-раза
"Жмурки"- 2-3-раза
-упражнять в ходьбе с закрытыми глазами - 2 раза;
- упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом - 3 раза;
П/и " Кто внимательный"- 2-3-раза
" Два и три"- 2-3-раза
"Фанты"- 2-3-раза
День недели
Тема
Цель
Общение
Игра
Понедельник 02
Одежда. Обувь.(моделирование, процесс производства). Цель;закрепить и расширить представления детей о предметах одежды, обуви, развивать интерес детей к моделированию предметов одежды.
Беседа " Для чего нужны ткани?"Цель: знакомить детей со свойствами тканей, помочь определить их свойства и качества. № 25, с86
Сл\и "Упрямые дети" Цель: формировать умение использовать предлоги. №2(2), с.39
Р/и "Кукла Катя идет на прогулку"Цель: формировать умение различать одежду по сезонам, выделяя и называя детали одежды.
П/и "Горелки" Цель: развивать быстроту и ловкость.
Вторник 03
Разговор-беседа по сюжетным картинкам"В магазине обуви", "Ателье".Цель: расширять представления детей о разнообразии одежды, обуви.
Общение "Что мы отнесем к одежде?"Цель: закрепить имеющиеся у детей представления об одежде.
С/и "Магазин" Цель: развивать умение договориться, преодолеть конфликты в игре на основе мирного соглашения.
Р/и "Выбери костюм"Цель: закрепить знания детей о культуре внешнего вида, правила поведения в общественных местах. (Т.В.Поздеева)
Среда 04
Беседа "Какуюодеждуносят младенцы?"Цель: упражнять в образовании и использовании в речи уменьшительно-ласкательные формы слов.
Рассуждение "Какая бывает обувь?" Цель: формировать умение различать и называть обувь по сезонам.
Р/и"укрась белорусским орнаментом"Цель: приобщать детей к национальному изобразительному искусству, обогащать представления о своеобразии белорусского узора.
П/и "Мышеловка" Цель:развивать координационные способности и ловкость.
Четверг 05
Беседа "Расскажи о своей новой одежде" Цель: формировать умение составлять небольшой рассказ из личного опыта.
Сл./и " Угадай по описанию" Цель: развивать словесное творчество, выразительно передавая образ.
Р/и "Мамины помощники" Цель: закрепить умение определять связи и отношения между картинками.
Р/И "Грибочки" Цель: упражнять в количественном и порядковом счете, закреплять навыки правильного счета.
Пятница 06
Рассуждение "Если бы не было одежды?" Цель: развивать связную речь детей.
Размова " Ведаеце цi не як правiльна сачыць за адзеннем, абуткам, каб зберагчы iх?" Мэта: развiваць камунiкатыуныя уменнi у дзяцей.
Сл/и "Моделируем одежду Цель: активизировать в речи слова, обозначающие названия предметов одежды, их деталей, материала. №28, с.22
Р/и " Как избежать неприятностей?" Цель: продолжать знакомить детей с опасными ситуациями, которые встречаются дома, во дворе, на дороге.
Познавательно практическая деятельность
Трудовая деятельность
Художественная деятельность
Работа с календарем природы
Рассматривание обуви в шкафчиках Цель: расширять представления детей о разнообразии обуви (кеды, сапоги, чешки) и ее назначении
Самообслуживание
Представление о необходимости труда по самообслуживанию с точки зрения значимости для красоты, здоровья. Умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, завязывать шнурки, содержать одежду и обувь в чистоте.
Хозяйственно-бытовой труд
Представление о значимости хозяйственно-бытового труда с точки зрения сохранения здоровья, заботы об окружающих. Умения:
поддерживать порядок в группе, на участке (вытирать пыль с подоконников, мыть игрушки, строительный материал, собирать мусор на участке, чистить дорожки от снега, перекапывать песок в песочнице, помогать педагогу выносить на прогулку игрушки, инвентарь);
под наблюдением педагога ремонтировать книжки, коробки для игр;
выполнять обязанности дежурного по столовой (сервировать стол, затем убирать со стола);
выполнять обязанности дежурного по подготовке к занятиям (раскладывать принадлежности, после занятий убирать их).
Труд в природе
Представления о (об):
условиях, необходимых для жизнедеятельности растений (солнечный свет, влага, почва) и животных (температура воздуха в помещении, необходимость определенной пищи, питья, воды (для рыб), поддержание чистоты в клетке, аквариуме и др.);
способах выполнения видов работ.
Умения: выполнять обязанности дежурного по уголку природы (поливать растения, кормить животных, совместно со взрослым чистить клетки, аквариум);
ухаживать за растениями (перекапывать почву, сеять семена, поливать растения, рыхлить землю, пропалывать грядки, совместно со взрослым собирать урожай);
ухаживать за животными (периодически кормить, менять воду, убирать клетки, совместно с педагогом чистить аквариум).
Ручной трудПредставление о свойствах различных материалов (бумага, ткань, солома, бросовый материал и др.), возможностях применения различных материалов для создания поделок. Умение изготавливать поделки из различных материалов.
Рассматривание тематического словаря "Одежда".Обувь". Цель: систематизировать представление детей об одежде, обуви, о материалах, из которых они изготовлены.
"Разве правильно говорят, что рубашка в поле выросла?" ("Почемучка", с.288) Цель: расширять представления детей о труде взрослых, воспитывать уважительное отношение к их труду.
Работа с календарем природы
Наблюдение за состоянием погоды Цель:продолжать формировать представления о характеристиках сезона, закреплять умение замечать изменение погоды.
Чтение Я.Аким "Неумейка" №18, с.211 Цель:формировать культуру восприятия художественного произведения.
Чтение сказки Н.Павлова "Чьи башмачки?" №18, с. 320Цель: расширять словарный запас детей посредством художественного слова.
Работа с календарем природы
Практическое упражнение "Из чего шьют одежду, кто шьет?" Цель:закрепить представления детей о профессии "швея", о разных материалах, из которых шьют одежду.
Чтение Н.Носов "Заплатка" Цель: формировать культуру восприятия художественного произведения., формировать умение давать оценку действиям героев литературных произведений.
Рисование "Роспись костюмов героев сказок" Цель:
Развивать умение рисовать используя сочетание разных линий (узоры, орнамент).
Работа с календарем природы
Наблюдение за трудом дворника Цель: расширить представления детей о профессиях, о предметах, облегчающих труд дворника.
Чтение Г.Х.Андерсон "Новое платье короля" Цель: развивать умение использовать в речи рассуждения, объяснения, формировать умение давать оценку действиям героев литературных произведений.
Заучивание "Обновки" П.Воронько, №18, с.291 Цель: развивать умение выразительно исполнять поэтическое произведение.
Работа с календарем природы
Наблюдение за туей. Цель: рассмотреть особенности данного растения.
Работа в библиотеке «Каждой книжке свое место» Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.
Показ настольного театра сказки «Кот в сапогах». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя.
День недели
Тема
Цель
Общение
Игра
Понедельник 09
Игрушки. Белорусские игрушки. Игрушки народов мира. Цель: познакомить детей с белорусскими народными игрушками (соломенной, деревянной, глиняной); познакомить с разнообразием русских народных игрушек.
Рассуждение "Для чего нужны игрушки?" Цель:обогащать содержание разговоров с детьми темами о разнообразии игрушек и их назначении.
"Сравни кукол" Цель: формировать умение сравнивать двух кукол, выделяя различия и сходства.
Р/и " Найди, чем отличается"Цель: упражнять детей в узнавании сказочных сюжетов, их сравнении, нахождении отличий, определяя неточности. (Д.Н.Дубинина).
С/и " Как играют?" Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие названия игрушек.
Вторник 10
Решение проблемной задачи " Ты нечаянно сломал игрушку?"Цель: развивать умение использовать в речи рассуждения, объяснение ситуации.
Общение " Диво - дивное, чудо - чудное"Цель: познакомить с разнообразием русских игрушек..
Р/и " Отгадай" Цель: закрепить представления детей об особенностях строения и внешнего вида различных животных и растений. (Е.А.Стреха)
П/и " Ловишки"Цель: формировать умение бегать, увертываться, развивать быстроту, ловкость.
Среда 11
Общение "Твой товарищ хочет поиграть с твоей новой игрушкой" Цель:развивать активную речь детей.
Рассуждение "Когда игрушка может стать опасной?" Цель: расширять представления об опасных игрушках.
Р/и"Укрась белорусским орнаментом"Цель: приобщать детей к национальному изобразительному искусству, обогащать представления о своеобразии белорусского узора.
Н/и " Истории в картинках" Цель:упражнять в умении составлять самостоятельно повествовательный рассказ..
Четверг 12
Беседа " Причины пожара" Цель: формировать представления о пожарной безопасности, о правилах пользования спичками.
Решение проблемной ситуации"Много игрушек - хорошо или плохо" Цель: развивать активную речь детей.
Р/и "Грибочки" Цель: упражнять в количественном и порядковом счете, закреплять навыки правильного счета.
С/и "Магазин" Цель: развивать умение одновременно и одинаково последовательно осуществлять игровые действия.
Пятница 13
Инсценировка фрагмента из сказки С.Маршака "Кошкин дом"
Цель:формировать умение передавать в роли характер персонажа.
Размова " Прыходзьце да нас пагуляць" Мэта: заахвочваць самастойныя выказваннi на беларускай мове.
Р/и " Где прячутся опасности?" (Т.В.Поздеева) Цель: закреплять правила безопасного поведения на улице.
П/и "Кто внимательный?" Цель: закрепить умение ходить в колонне, развивать внимание и быстроту реакции.
Познавательно практическая деятельность
Трудовая деятельность
Художественная деятельность
Работа с календарем природы
Рассматривание картинок с изображением русской народной игрушкиЦель: расширить представления детей о разнообразии игрушек разных народов.
Самообслуживание
Представление о необходимости труда по самообслуживанию с точки зрения значимости для красоты, здоровья. Умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, завязывать шнурки, содержать одежду и обувь в чистоте.
Хозяйственно-бытовой труд
Представление о значимости хозяйственно-бытового труда с точки зрения сохранения здоровья, заботы об окружающих. Умения:
поддерживать порядок в группе, на участке (вытирать пыль с подоконников, мыть игрушки, строительный материал, собирать мусор на участке, чистить дорожки от снега, перекапывать песок в песочнице, помогать педагогу выносить на прогулку игрушки, инвентарь);
под наблюдением педагога ремонтировать книжки, коробки для игр;
выполнять обязанности дежурного по столовой (сервировать стол, затем убирать со стола);
выполнять обязанности дежурного по подготовке к занятиям (раскладывать принадлежности, после занятий убирать их).
Труд в природе
Представления о (об):
условиях, необходимых для жизнедеятельности растений (солнечный свет, влага, почва) и животных (температура воздуха в помещении, необходимость определенной пищи, питья, воды (для рыб), поддержание чистоты в клетке, аквариуме и др.);
способах выполнения видов работ.
Умения:
выполнять обязанности дежурного по уголку природы (поливать растения, кормить животных, совместно со взрослым чистить клетки, аквариум);
ухаживать за растениями (перекапывать почву, сеять семена, поливать растения, рыхлить землю, пропалывать грядки, совместно со взрослым собирать урожай);
ухаживать за животными (периодически кормить, менять воду, убирать клетки, совместно с педагогом чистить аквариум).
Ручной труд
Представление о свойствах различных материалов (бумага, ткань, солома, бросовый материал и др.), возможностях применения различных материалов для создания поделок.
Умение изготавливать поделки из различных материалов.
Работа с календарем природы
Экскурсия в ИЗО-студию Цель:познакомить с разнообразием белорусских игрушек.
Чтение "Свистульки" Т.Петухова..." ("Чудо-всюду". с.52)
Цель:продолжать знакомить детей с народными игрушками, с историей их создания.
Рисование по замыслу "Нарисуй, какую хочешь игрушку" Цель: закреплять представления о народных игрушках развивать умение передавать с помощью изобразительных средств их характерные особенности.
Работа с календарем природы
Игра " Что за дерево?" Цель:формировать умения детей узнавать деревья по кроне, коре, опавшим листьям.
Чтение "Волчок" Д.Чиарде ("Чудо-всюду". с.20)
Цель: осуществлять практическое знакомство с особенностями стихотворной речи (рифмы).
Чтение истории создания игрушки("Чудо-всюду". с.20) Цель:приобщать детей к истории создания игрушек, с помоью научной литературы.
Работа с календарем природы
Наблюдение "На высокой тонкой ножке скачет дождик по дорожке" Цель: продолжать формировать представления детей о характерных признаках сезона осень.
Чтение " Древние игрушки"("Чудо-всюду". с.26)
Цель: познакомить детей с древними игрушками, развивать познавательные способности.
Изготовление книжки - малышки "Дымково"Цель:закрепить умения детей строить декоративные композиции; проявлять доброжелательность, инициативу для общественной пользы.
Работа с календарем природы
Наблюдение за состоянием погоды Цель: закрепить умение замечать изменения погоды и отмечать их в календаре погоды.
Чытанне расказа Я.Баравая "Лялька" №18, с.228 Мэта:стымуляваць зносины на беларускай мове.
Упражнение «Салат из сказок». Цель: отметить образность и выразительность персонажей, вспомнить любимые фрагменты.
День недели
Тема
Цель:
ма
Цель
Общение
Игра
Понедельник 16
Посуда. Пища. Труд повара. Выпечка. Цель: закреплять представления детей о предметах посуды; уточнить представления о процессе приготовлении отдельных блюд, воспитывать уважение к труду повара.
Этическая беседа " Уважайте труд повара"Цель: закрепить представления о необходимости уважительно относиться к труду повара.
Беседа "Поведение на улице" Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения на улице.
Р/и " Лабиринты"Цель: развивать внимание, мышление, навыки связной речи (Д.Н.Дубинина)
Р/и " Кто точнее?" Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги (определять пространственные характеристики)0 И.В.Житко)
Вторник 17
Познавательная беседа " Из чего готовят суп, борщ, каши?".Цель: формировать умения совместно со взрослым выбирать полезные для здоровья продукты.
Общение " Едем в общественном транспорте"Цель: закрепить представления о значении правил безопасного поведения для здоровья.
Р/и " Редкие растения Цель:. уточнить и закрепить представления детей о малочисленных и исчезающих растениях. (Е.А.Стреха)
П/и " Чьё звено быстрее построится"Цель: упражнять в беге, ловкости.
Среда 18
Разговор - беседа "Какую помощь оказываю я дома в приготовлении пищи?"Цель: формировать навыки связной речи.
Словесная игра " Каждый продукт в свою посуду" Цель: упражнять в словообразовании, закрепить названия предметов посуды.
Р/и" Будь осторожен"Цель: формировать представления детей о правилах безопасного поведения в природе (Т.В.Поздеева)
Конструктор " Волшебные пробки" Цель:упражнять в конструировании, в умении строить различные постройки по образцу и без него.
Четверг 19
Беседа " Правила поведения за столом" Цель: закреплять умение правильно вести себя за столом (не кричать, не разговаривать, не класть локти на стол).
Общение " Как появилась посуда?" Цель: познакомить детей с историей создания посуды.
Р/и " Все работы хороши" Цель формировать и расширять представления разных профессиях, необходимых инструментах и оборудовании.
М/д " Ступеньки" Цель: развивать у детей умения соотносить звуки по высоте.
Пятница 20
Решение проблемного вопроса "Если ты потерялся?" Цель: закреплять умения детей называть свой домашний адрес.
Размова " Просiм на сняданне" Мэта: заахвочваць самастойныя выказваннi на беларускай мове.
Н/п " Мы считаем"Цель: расширять представления детей об образовании числа (до 10); упражнять в знаках "больше", "меньше", "равно".
С - р /и " Магазин" Цель: развивать умение договориться, преодолеть конфликты в игре на основе мирного соглашения.
Познавательно практическая деятельность
Трудовая деятельность
Художественная деятельность
Работа с календарем природы
Рассматривание разных видов посуды Цель: формировать умения самостоятельно определять материалы. из которых изготовлена посуда.
Самообслуживание
Представление о необходимости труда по самообслуживанию с точки зрения значимости для красоты, здоровья. Умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, завязывать шнурки, содержать одежду и обувь в чистоте.
Хозяйственно-бытовой труд
Представление о значимости хозяйственно-бытового труда с точки зрения сохранения здоровья, заботы об окружающих. Умения:
поддерживать порядок в группе, на участке (вытирать пыль с подоконников, мыть игрушки, строительный материал, собирать мусор на участке, чистить дорожки от снега, перекапывать песок в песочнице, помогать педагогу выносить на прогулку игрушки, инвентарь);
под наблюдением педагога ремонтировать книжки, коробки для игр;
выполнять обязанности дежурного по столовой (сервировать стол, затем убирать со стола);
выполнять обязанности дежурного по подготовке к занятиям (раскладывать принадлежности, после занятий убирать их).
Труд в природе
Представления о (об):
условиях, необходимых для жизнедеятельности растений (солнечный свет, влага, почва) и животных (температура воздуха в помещении, необходимость определенной пищи, питья, воды (для рыб), поддержание чистоты в клетке, аквариуме и др.);
способах выполнения видов работ.
Умения: выполнять обязанности дежурного по уголку природы (поливать растения, кормить животных, совместно со взрослым чистить клетки, аквариум);
ухаживать за растениями (перекапывать почву, сеять семена, поливать растения, рыхлить землю, пропалывать грядки, совместно со взрослым собирать урожай);
ухаживать за животными (периодически кормить, менять воду, убирать клетки, совместно с педагогом чистить аквариум).
Ручной трудПредставление о свойствах различных материалов (бумага, ткань, солома, бросовый материал и др.), возможностях применения различных материалов для создания поделок. Умение изготавливать поделки из различных материалов.
Загадки о посуде №16, с 120 Цель: стимулировать развитие логического и образного мышления, расширить представления о классификации посуды по ее назначению.
Чтение Г.Юдина " Как варить компот?". №4, с..76 Цель: формировать навыки связной речи.
Работа с календарем природы
Наблюдение"Как одеты люди?" Цель:расширять представления детей о том, как изменяется одежда людей в определенный сезон.
Чтение отрывкка из книги Э.Успенского " Крокодил Гена и его друзья" №4, с.71 Цель:расширить словарь детей наименованиями предметов посуды и продуктов питания.
Заучивание " Пирог" Д.Хармса, №4, с.73 Цель: формировать навыки речевого общения; развивать умение выразительно исполнять поэтическое произведение.
Работа с календарем природы
Практическое упражнение " Какая ложка быстрее нагреется?" Цель:развивать познавательные способности детей..
Чтение К.Чуковский "Федорино горе" Цель: формировать культуру восприятия художественного произведения., формировать умение давать оценку действиям героев литературных произведений.
Конструирование из бумаги " Стакан" Цель:Формировать умение складывать бумагу по образцу для получения заданной формы.
Работа с календарем природы
Наблюдение"какая посуда удобнее?"(по материалу) Цель: формировать умения детей сравнивать предметы посуды по материалу, из которого они сделаны (пластмасса - для туристов, фарфор - для торжественного обеда).
Чытанне Т.Кляшторная "Гаспадыня", №18, с.360 Мэта:развiваць уменне дзяцей слухаць
I разумець творы на беларускай мове.
Заучивание "Пирог" П.Воронько, №18, с.291 Цель: развивать умение выразительно исполнять поэтическое произведение.
Работа с календарем природы
Наблюдение за ветром. Цель: закрепить представления о свойствах и явлениях неживой природы.
Чытанне "Саука за сталом" Э.Агняцвет №18, с.209 Мэта:узбагачаць беларускi слоунiк дзяцей.
Чтение С.Маршак "Пожар", №18, с.400.
Цель: закреплять представления о правилах пожарной безопасности.
День недели
Тема
Цель
Общение
Игра
Понедельник 23
Дымковская игрушка. Цель: познакомить детей с одним из видов народно- прикладного искусства - дымковской глиняной игрушкой.
Рассматривание альбома " Дымковские игрушки"Цель: расширить представления детей о игрушках. сделанных в село Дымково.
Беседа " Для чего нужны уши" Цель: закрепить представления о правилах ухода за ушами.
Р/и " Один дома"Цель: закреплять представления детей о предметах, которые могут привести к пожару. (Т.В.Поздеева)
П
М. д./и " Кого встретил Колобок?" Цель: формировать умения воспроизводить различные пьесы, звучащие в разных регистрах.
Вторник 24
Рассматривание и сравнение различных народных игрушек (иллюстрации)Цель: формировать умения использовать в речи рассуждения, объяснения.
Рассуждение " Почему нужно беречь зрение?"Цель: подвести к пониманию того, что нужно оберегать глаза от напряжения, попадания инородных предметов.
Р/и " Назови сказочное животное" Цель: упражнять детей в составлении картинок с изображением животных из сказок. (Д.Н.Дубинина)
П/и "Мышеловка" Цель:развивать координационные способности и ловкость.
Среда 25
Рассматривание сюжетной композиции из дымковских игрушек.Цель: развивать активную речь детей.
Общение " Наши руки" Цель: формировать умение соблюдать правила личной гигиены.
Н/п " Хочу все знать"Цель: развивать умение самостоятельно определять материалы, из которых сделаны предметы.
Р/и " Отгадай" Цель: закрепить представления детей об особенностях строения и внешнего вида различных животных и растений. (Е.А.Стреха)
Четверг 26
Разговор - беседа " Чем тебе нравятся дымковские игрушки? " Цель: формировать умение составлять небольшой рассказ из личного опыта.
Беседа " Подружись с зубной щеткой" Цель: развивать умение без напоминания взрослого применять культурно-гигиенические навыки (после еды полоскать рот (или чистить зубы), мыть свой стаканчик.
Р/и " Сказка" Цель: формирование элементов логического мышления (И.В.Житко)
С/р " Больница" Цель: развивать умения детей моделировать реальные отношения между людьми. (соц. отношения)
Пятница 27
Рассуждение " Осанка - красивая спина" Цель: развивать умения детей внимательно относиться к своему здоровью.
Размова " Свет народнай гульнi" Мэта: развiваць камунiкатыуныя уменнi у дзяцей, пашыраць уяуленнi дзяцей аб народных гульнях.
Р/и"Укрась белорусским орнаментом"Цель: приобщать детей к национальному изобразительному искусству, обогащать представления о своеобразии белорусского узора.
Р/и " Внимание! Дорога!" Цель: продолжать формировать умения детей соблюдать правила дорожного движения.
Познавательно практическая деятельность
Трудовая деятельность
Художественная деятельность
Работа с календарем природы
Рассматривание и сравнение дымковских игрушек Цель: формировать умения детей находить сходства и различия.
Самообслуживание
Представление о необходимости труда по самообслуживанию с точки зрения значимости для красоты, здоровья. Умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, завязывать шнурки, содержать одежду и обувь в чистоте.
Хозяйственно-бытовой труд
Представление о значимости хозяйственно-бытового труда с точки зрения сохранения здоровья, заботы об окружающих. Умения:
поддерживать порядок в группе, на участке (вытирать пыль с подоконников, мыть игрушки, строительный материал, собирать мусор на участке, чистить дорожки от снега, перекапывать песок в песочнице, помогать педагогу выносить на прогулку игрушки, инвентарь);
под наблюдением педагога ремонтировать книжки, коробки для игр;
выполнять обязанности дежурного по столовой (сервировать стол, затем убирать со стола);
выполнять обязанности дежурного по подготовке к занятиям (раскладывать принадлежности, после занятий убирать их).
Труд в природе
Представления о (об):
условиях, необходимых для жизнедеятельности растений (солнечный свет, влага, почва) и животных (температура воздуха в помещении, необходимость определенной пищи, питья, воды (для рыб), поддержание чистоты в клетке, аквариуме и др.);
способах выполнения видов работ.
Умения: выполнять обязанности дежурного по уголку природы (поливать растения, кормить животных, совместно со взрослым чистить клетки, аквариум);
ухаживать за растениями (перекапывать почву, сеять семена, поливать растения, рыхлить землю, пропалывать грядки, совместно со взрослым собирать урожай);
ухаживать за животными (периодически кормить, менять воду, убирать клетки, совместно с педагогом чистить аквариум).
Ручной трудПредставление о свойствах различных материалов (бумага, ткань, солома, бросовый материал и др.), возможностях применения различных материалов для создания поделок. Умение изготавливать поделки из различных материалов.
Чтение "Богородская игрушка". Цель: систематизировать представление детей игрушках России.("Чудо-всюду". с.12)
Чтение К.Чуковский "Мойдодыр" №18, с.623 Цель: развивать умения детей различать жанры сказки, понимать ее характерные особенности.
Работа с календарем природы
Наблюдения "Поздняя осень" Цель:продолжать формировать умения детей отмечать признаки сезона в живой и неживой природе.
Игровой комплекс "Путешествие по сказкам" Цель: Закрепить и расширить представления детей о хорошо знакомых сказках; создать у детей радостное, эмоциональное настроение.
Работа с календарем природы
Наблюдение " Первый снег" Цель:развивать чувство радости от единения с природой.
Чтение " Ванька Встанька" ("Чудо-всюду". с.16)
Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Рисование " Фартук для дымковской куклы",№10, с.62Цель:Развивать умение рисовать используя сочетание разных линий (узоры, орнамент).
Работа с календарем природы
Наблюдение за камнями. Цель: предложить детям рассказать, почему после заморозка камни покрыты инеем.
Чтение " Дымковские игрушки" ("Чудо-всюду". с.31)
Цель: расширять представления детей о дымковских игрушках, их особенностях, разновидностях.
Заучивание " Кукла" О.Высотская (Хр.для ст.гр.,с.153), Цель: развивать умение выразительно исполнять поэтическое произведение.
Работа с календарем природы
Наблюдение за погодой. Цель: закреплять умения детей рассказывать о своих наблюдениях, отмечать особенности погоды.
Чытанне В.Сухамлiнскi "Хлопчык, якi не можа" №18, с. 555 Мэта:: развiваць пазнавальныя i моуныя здольнасцi.
Чытанне А.Ставер "Як зроблены цацкi?" №18, с. 545 Мэта: стымулiраваць зносiны на беларускай мове.
