Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—ущность пон€ти€ профессиональна€ культура специалиста




 

ѕрофессиональна€ культура €вл€етс€ одним из важнейших социокультурных факторов становлени€ человека. явл€€сь элементом общей культуры, профессиональна€ культура человека основываетс€ на общеприн€тых духовно-нравственных ценност€х, нормах и правилах, а также способах взаимодействи€ человека как единицы той общественной системы, к которой он принадлежит. ќднако общую культуру отличают нормы и стандарты жизнеде€тельности общие дл€ людей вне зависимости от их профил€ де€тельности на основе общих методов социализации (вхождени€ в общество) и образовани€. –езультатом чего становитс€ усвоение характерных дл€ общества в целом культурных (этнических, религиозных, политических и иных) ценностей, норм, стереотипов поведени€. ѕрофессиональную культуру характеризуют нормы и стандарты, св€занные с родом де€тельности и специфического взаимодействи€, а также с принадлежностью индивида к определенной социально-профессиональной группе.

—пецифика профессиональной культуры заключаетс€ в том, что она пронизывает все формы человеческого быти€ и сознани€, в основе ее лежит €дро не только профессиональных, но и общечеловеческих ценностей. √ибко реагиру€ на изменени€ социальной практики, культура выступает одним из мощных регул€торов жизнеде€тельности человека и общества, воздейству€ непосредственно на поведение людей во всех сферах Ц политике, экономике, праве и т.д.

„еловек в процессе профессиональной подготовки выступает в роли субъекта и про€вл€ет автономность, целостность и системность по овладению культурой, а в последующем становитс€ ее созидателем, инициатором и продолжателем имеющих профессиональных культурных ценностей. ¬ овладении профессиональной культурой личность фактически познает свою уникальность, позиционирует себ€ в культурных пластах профессиональной де€тельности, реализует свой духовно-творческий потенциал дл€ достижени€ поставленных целей и результатов, тем самым, подталкива€ развитие профессиональной культуры и себ€ в ней.

–оссийские ученые ¬. ¬иноградов и ј. —инюк сделали попытку представить специалиста как человека культуры, который должен усвоить следующие структурные элементы культуры, а именно:

душевную культуру, выражающуюс€ в опыте психического существовани€ человека и регулировани€ эмоционального взаимодействи€ с окружающимим;

культуру разумной де€тельности, включающую в себ€ логические, информационные, €зыковые и некоторые другие компоненты;

духовную культуру как опыт ценностно-нормативной де€тельности;

профессиональную культуру как своеобразное интегральное выражение всех перечисленных элементов культуры в их социально-профессиональном отношении.

»зучению разных аспектов профессиональной культуры занимались такие выдающиес€ ученые, как ≈. Ѕондаревска€, Ё. «еер, ». »саев, ≈.  лимов, ¬.  раевский, ¬. —ластенин и многие другие. —ущность пон€ти€ Ђпрофессиональна€ культураї осв€щаетс€ в русле культурологического, аксиологического, де€тельностного и многих других подходов.

ѕрофессиональна€ культура, прежде всего, включает в себ€ необходимые профессиональные знани€, умени€ и навыки и профессиональный опыт, который помогает применению наиболее рациональных приемов дл€ эффективной де€тельности и ее результативности. »менно поэтому некоторые ученые считают, что профессиональна€ культура это совокупность специальных знаний и опыта их реализации в профессиональной де€тельности.

ƒл€ профессиональной культуры характерны определенные нравственно-волевые качества, специфичные в данной трудовой сфере и составл€ющие основу профессиональной этики. „еловек как субъект профессиональной де€тельности имеет определенную совокупность ценностных ориентиров, которые необходимы дл€ общени€, поддержани€ и нормального функционировани€ в профессиональной сфере. ќсознанные общие нормы человеческих отношений станов€тс€ предпосылкой свободного выбора наиболее целесообразного с точки зрени€ общественного мнени€ поведени€ в профессиональной среде.

Ќравственные факторы в профессиональной культуре Ц это нравственные убеждени€ (долг, готовность добросовестно и честно трудитс€ и др.), которые определ€ют участие человека в любых общественно необходимых видах де€тельности, не дел€ их на Ђпрестижныеї и Ђнепрестижныеї. ѕрофессиональна€ культура про€вл€етс€ в трудовой активности человека, мере интенсивности де€тельности, участливости, помощи коллегам. Ёто социальное общение, обусловленное объективными потребност€ми совместной де€тельности, создает услови€ развити€ человеческих способностей и распространени€ профессиональной культуры.

¬ысокий уровень профессиональной культуры способствует созданию морально здоровой атмосферы в коллективе, котора€ способствует производительности труда, поддерживает позитивный эмоциональный настрой всех членов коллектива, предупреждает возникновению конфликтов и обеспечивает их оптимальное разрешение в случае возникновени€. ѕоэтому некоторые ученые под профессиональной культурой понимают развитое до высокого уровн€ умение использовать имеющиес€ и порождать новые стереотипы общени€.

Ќар€ду с нравственным фактором большое значение в профессиональной культуре имеет эстетический фактор. Ёто не только понимание и воспри€тие красоты, но и ее создание в предметах и среде своего обитани€ и труда. Ёстетическа€ культура как составна€ часть профессиональной культуры неотъемлема от эстетических чувств и оценочных суждений, которые усиливают эмоциональную реакцию человека на все положительное и отрицательное, углубл€ют осознанное воспри€тие и усвоение нравственных норм и принципов, активизируют человеческую де€тельность, способствуют формированию активного, творческого отношени€ к жизни.

јктуальным про€влением профессиональной культуры личности становитс€ способность и потребность в поисковой, творческой активности, поскольку сегодн€ уходит понимание творчества как о сфере де€тельности ограниченной группы людей. “ворчество, €вл€€сь частью культуры, одновременно €вл€етс€ и частью профессиональной культуры.

“аким образом, гуманитарный аспект профессиональной культуры специалиста Ц это своеобразна€ конструкци€, котора€ во многом определ€ет устойчивость и расшир€ет возможности реализации его профессиональной культуры.

„асто профессиональную культуру отождествл€ют с такими пон€ти€ми как Ђпрофессионализмї и Ђкомпетентностьї. ќбъ€сн€етс€ это тем, что профессиональна€ культура, безусловно, предполагает достаточно высокий уровень мастерства, достигнутый благодар€ индивидуальным способност€м к определенному виду де€тельности и освоенному опыту в этой сфере. „тобы пон€ть, в чем отличие между этими категори€ми, рассмотрим кратко сущность пон€тий Ђпрофессионализмї и Ђкомпетентностьї.

ѕод профессионализмом понимают совокупность, набор личностных характеристики человека, необходимых дл€ успешного выполнени€ де€тельности, благодар€ чему профессионализм считаетс€ внутренней характеристикой личности. — этой точки зрени€ пон€ти€ Ђпрофессиональна€ культураї и Ђпрофессионализмї могут показатьс€ равнозначными. ќднако Ђпрофессионализмї раскрывает преимущественно технологическую, функциональную сторону де€тельности и может рассматриватьс€ как итог и критерий де€тельности.

¬ этом плане профессионализм более близок к компетентности.  омпетентность Ц это интегральна€ характеристика личности, котора€ определ€ет вы€вленную нею готовность использовать и усовершенствовать свои знани€, умени€, опыт и личные качества дл€ успешной де€тельности в процессе жизнеде€тельности и выбранной профессиональной сфере.  ак считают ученые, компетентность свидетельствует о соответствии человека требовани€м профессии и о наличии компетентности можно судить по результатам труда человека и его возможности контролировать свою де€тельность в соответствии с нормативами профессиональной культуры.

ѕрофессионализм, компетентность воплощаютс€ в результатах труда, в разнообразных носител€х информации, свидетельствующих о профессиональной культуре, но это не сама профессиональна€ культура, носител€ми которой могут быть только люди. ѕрофессиональна€ культура Ц это способ и оценка де€тельности, включающа€ содержательную сторону профессионализма и отражающа€ сам процесс его приобретени€.  ультурный компонент определ€ет уровень развити€ самого субъекта де€тельности, его личностно-деловые качества. —оединение профессионализма, компетентности и культуры отображает многогранность и динамичность профессиональной культуры как социального феномена.

  свойствам профессиональной культуры относ€тс€:

интегративность, отображающую вли€ние всех компонентов профессиональной культуры на культуру личности в целом и общее развитие самой культуры;

социальность, свидетельствующа€ о том, что наличии высокого уровн€ сформированности профессиональной культуры имеет не только личное, но и общественное значение, а также дает возможность личности более эффективно создавать общественное богатство;

личностный характер профессиональной культуры, который означает присвоение личностью в процессе специальной подготовки профессионально важных знаний, умений и навыков, имеющих дл€ человека личностное содержание, поскольку могут удовлетворить потребности личности в выполнении профессиональной де€тельности и осуществлении профессионального роста;

динамичность и действенность, отображающие принудительную мотивационную силу профессиональной культуры, ее способность регулировать направление развити€ личностных качеств;

непрерывность, означающую, что высокий уровень профессиональной культуры способствует непрерывному саморазвитию человека в сфере своей профессиональной де€тельности с целью удовлетворени€ собственных внутренних профессионально направленных стимулов и поддержки на определенном уровне своей профессиональной культуры.

ѕрофессиональна€ культура Ц это разновидность общей культуры общества и личностное образование, отображающее степень овладени€ человеком специальными теоретическими знани€ми и практическими умени€ми выполнени€ определенного вида де€тельности, котора€ осуществл€етс€ им на основе сформированной системы ценностей и нравственно-моральных ориентиров.

ƒанной определение говорит о сложной природе профессиональной культуры и существовании ее структурных компонентов. ¬ отношении структуры профессиональной культуры существует достаточно большое количество мнений ученых. ќднако все исследователи сход€тс€ на том, что в структуре профессиональной культуры должны в том или ином виде быть представлены мотивационно-ценностный и операционно-де€тельностный компоненты.

ћотивационно-ценностный компонент предполагает ценностное отношение к собственной профессиональной де€тельности как личное ценности и ценности социально значимой.  роме того, об€зательно наличие положительного отношени€ к выбранной процессии и дальнейшему профессиональному совершенствованию, удовлетворенность профессио-нальным выбором, владение этическими нормами профессии, наличие профессиональных способностей и других элементов мотивационной сферы.

ќперационно-де€тельностный компонент предполагает наличие профессиональных знаний как основы совершенствовани€ профессионального труда, профессиональные умени€ и навыки, представлени€ и знани€ о профессии, готовности и способности к осуществлению профессиональной рефлексии, профессиональному творчеству и т.д.

ќднако, говор€ сейчас о структуре профессиональной культуры, мы можем дать только ее общие контуры.  онкретизаци€ профессиональной культуры и ее структурных компонентов возможна только в контексте определенной профессии, а иногда даже ее специализации.

 

Ћекци€ є 3





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-27; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 13223 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„тобы получилс€ студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без м€са и развести водой 1:10 © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

680 - | 685 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.016 с.