Лекции.Орг
 

Категории:


Электрогитара Fender: Эти статьи описывают создание цельнокорпусной, частично-полой и полой электрогитар...


Архитектурное бюро: Доминантами формообразования служат здесь в равной мере как контекст...


Объективные признаки состава административного правонарушения: являются общественные отношения, урегулированные нормами права и охраняемые...

Фразы учителя на уроке английского языка



Начало урока ( the beginning of the lesson)
1.What is the date today? Какое сегодня число?
2.What day is it today? Какой сегодня день недели?
3.Why are you late? Почему вы опоздали?
4.That’s no excuse . Это неуважительная причина
5.Who is on duty today? Кто дежурный сегодня?
6.It is your duty to keep the blackboard clean Ваша обязанность –чтобы доска была чистой
7. Take the duster and clean the blackboard, please Возьмите тряпку и сотрите с доски.
8. Will you go and fetch some chalk? Принесите мел, пожалуйста.
9.Take your seats and get out your textbook. Садьте на свои места и достаньте учебник.
Проверка домашнего задания
10.What was your homework for today/ What have you prepared for today?. Что вам было задано на дом на сегодня?
11.Have you all done your homework? Все сделали домашнее задание?
12.Open your exercise books, please. I want to check that you have all done your homework. Откройте тетради .Я хочу проверить, все ли сделали домашнее задание.
13.Why didn’t you do the homework? Почему вы не выполнили домашнее задание?
14.Put up your hands those who haven’t done their homework. Кто не сделал домашнее задание, поднимите руки.
15.For homework you were to… Дома- вы должны были…
16.I am not satisfied with the way you did your homework today Я недоволен тем, как вы выполнили домашнее задание.
17.I am glad to see that everyone has done the homework well today Рад отметить, что сегодня все хорошо выполнили домашнее задание
18.Hand in your exercise books, please Сдайте ваши тетради
19.Tim, sit still and eyes forward Тим, сядь прямо и смотри вперед.
20.Pay attention. Следите (досл. обратите внимание).
21.Okay, everybody, read silently at your desks for the next 10 minutes. Итак, все читают про себя в течение 10 минут.
Замечания по работе
22.You make many mistakes when writing, be more careful. Вы делаете много ошибок при письме, будьте более внимательны.
23.You have some (bad, serious, spelling, grammar) mistakes in your last test. В вашей последней контрольной работе есть несколько (грубых, серьёзных, орфографических, грамматических) ошибок
24.Don’t write so close together. Делайте промежутки между словами.
25.Don’t join your words together. Не «лепите» слова друг к другу
26.This is a good (very good, bad, very bad) pieced of work. Это – хорошая (очень хорошая, плохая, очень плохая) работа.
27.You have missed out the letter “t” in the word “listen”. Вы пропустили букву “t” в слове “listen”.
28.Cross out the extra letter. Вычеркните лишнюю букву
29.Rub off that word and write the correct one instead. Сотрите то слово и напишите его правильно
30.Underline that word. Подчеркните то слово
31.You must improve your handwriting. Вы должны исправить свой почерк
Conducting a lesson Проведение урока
32.Don’t all speak at once. Не говорите все сразу
33.Don’t answer all together. One at a time. Не отвечайте все хором. По одному.
34.The rest keep quiet. Остальные сидите спокойно.
35.Quiet! Тише!
36.Stop making a noise Не шумите
37.Stop talking! Не разговаривайте
38.Put up your hand if you know the answer. Если знаете, как ответить на вопрос, поднимите руку
39.Say it again. (Repeat it.) – Повторите Повторите
40.Go on. (Go on with your story.) Продолжайте рассказывать.
41.Don’t hurry. (There’s no need to hurry.) Не спешите.
42.Start from the very beginning. Начните с самого начала.
43.Tell the story. Перескажите текст.
44.Make up a dialogue based on the given example. Составьте диалог по данному образцу.
45.Act out the dialogue. Инсценируйте диалог.
46.Complete the following story. (Make up an end to my story.) Придумайте конец рассказа.
47.Tell the story to us in 5-10 sentences. Перескажите рассказ пятью-десятью предложениями.
48.Is the translation of this word (phrase) correct? Правильно ли переведено это слово (выражение)?
49.Who has a different translation? Кто перевел иначе?
50.Have you all got the same? У всех сделано так?
51.What’s the correct translation (answer)? Какой перевод (ответ) правильный?
52.Who’s got something different? У кого иначе?
53.What is your version? You have got it wrong. Ваш вариант? У вас неправильно.
54.Is there any other way of saying it? Можно ли выразить это иначе?
55.Read louder! – Читайте громче!
56.Read it all over again. Прочитайте это снова.
57.Read the text with the correct intonation. Читайте текст с правильной интонацией.
58.Look through this text and find the answers to the following questions. Просмотрите этот текст и найдите ответы на следующие вопросы.
59.Who wants to be the first to speak up? Кто хочет первым высказаться?
60.Now put aside your text-books and look at the blackboard. Теперь отложите в сторону свои учебники и посмотрите на доску.
61.Your intonation isn’t right. Say it again. У вас неправильная интонация
62.Give me a complete sentence. Дайте полное предложение
63.Say whether this is right or not. – Скажите, правильно ли Скажите, правильно ли это
64.Correct your mistakes. Can you see where you’ve made a mistake? Исправьте свою ошибку. Вы понимаете, где ваша ошибка?
65.We’ll study (learn) some new words. Сегодня мы возьмем новые слова.
66.Pay attention to these words. Обратите внимание на эти слова
67.Listen carefully to what I’m going to say. Слушайте меня внимательно.
68.Ask me questions if you need any more information. Задавайте мне вопросы, если вам что-нибудь неясно.
69.What don’t you understand? (Is everything clear?) Все понятно?
70.Repeat that after me in unison (all together). Повторяйте за мной хором (все вместе).
71.What don’t you understand? (Is everything clear?) Все понятно?
72.Have you any questions? (Any questions?) Есть вопросы?
73.What does it mean– Что это (слово, фраза) значит
New home task Новое домашнее задание
74.For homework do exercise 3 on page 23. Домашнее задание: упражнение 3 на странице 23.
75.Your homework is to learn the words on page 30. Дома вам нужно выучить слова на странице 30.
76.Take down the words you don’t know in your vocabulary book. Выпишите незнакомые слова в словарные тетради.
Prepare the text on page 33 for reading. Приготовьте чтение текста на странице 33.
77.Ask (make up, think up) 10 questions of various types on the texts. Придумайте к тексту 10 вопросов разных типов.
78. Answer the questions on page 38. Ответьте на вопросы по тексту на стр. 38.
79.Prepare to reproduce the text in your own words. Приготовьте рассказ текста своими словами.
80.Make up questions about the picture on page 18. Составьте вопросы по картинке на стр. 18.
81.Revise the words and expressions from Lesson 2. Повторите слова и выражения из урока 2.
82.Learn the poem by heart. Выучите стихотворение наизусть.
83.Make up a story on the picture. Составьте рассказ по картинке.
84.Do you all understand what you have to do for homework? Всем понятно
85.Write down the homework in your record book. Запишите домашнее задание в дневники.
Окончание урока; подведение итогов
86.Here your marks Вот ваши оценки.
87.Your answers are very good (bad). Вы отвечали очень хорошо (плохо
88.You should work harder. Вам следует больше заниматься
89.You’re making progress. (You are doing well.) Вы делаете успехи.
90.That’s right. Верно. Правильно
91.That was a careless answer. Это был непродуманный ответ.
92.You read well (badly) today. Вы сегодня хорошо (плохо читали
93.You’ve got 4 (four). Вам четыре.
94.You’ve made a lot of mistakes, so I’ve given you 3 (three). Вы сделали много ошибок, и я вам поставила 3.
95.I am going to give you 2 (two). Я поставлю вам двойку.
96.The lesson is over. Урок окончен.
   

Список литературы.

Основные источники:

1. Агабекян, И. П. Английский язык для бакалавров: учеб. пособие.- Ростов н / Д: Феникс, 2013.

2. Александрова, О. А. Современный английский язык: учеб. пособие. – М.: Академия, 2013.

 

3.Мюллер, В.К. Англо-русский словарь : 30000 слов / [сост. В.К. Мюллер]. - 23 изд., доп., перераб. – М. : Русский язык, 2007.

 

Дополнительные источники:

1. Барановская, Т.В. Грамматика английского языка : сб. упражнений / Т.В. Барановская. – М. : Логос, 2006. – 368 с.

2. Выборнова, Г.Е. Тесты по английскому языку / Г.Е. Выборнова, К.С. Махмурян, О.П. Мельчина. – М. : АСТ-Пресс, 2006. – 104 с.

3. Ваулина, Ю.Е. Английский язык для студентов факультета дошкольного воспитания : начальный курс : учеб. для студентов высш. учеб. заведений / Ю.Е. Ваулина, Е.Л. Фрейдина. – М. : Владос, 2005. – 235 с.

4. Голицинский, Ю.Б. Великобритания : учеб. пособие по страноведению / Ю.Б. Голицинский. – М. : Каро, 2008. – 480 с.

Интернет -источники:

1.howtostudyenglishincebu.com/...

2.english-preparation.com/2011/10/...

3. www.lingvopro.abbyyonline.com

4. www.study.ru

5..www.englishteachers.ru

6..http://free-english-lessons.ru

7..http://englishvideoles.ru

8.http://uz-translations/su

9..http://www.hello-online.ru

10..http://pi.sfedu.ru

11.http://www.krsu.edu.kg

12.http://www.informika.ru

13.http://www.englishtips.org

14.http://elibrary.ru/- ELibrary

15.http://www.hello-online.ru

16.http://www.cambridge-centre.ru

17.http://www.rearsonlongman.com/languageleader

 

Приложения:

 





Дата добавления: 2016-04-03; просмотров: 6470 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

  1. I. Условия на слова из фразы поиска
  2. III. Требования к учащимся на уроке
  3. SQL является непроцедурным языком и не содержит имеющихся в обычных языках программирования операторов управления, организации подпрограмм, ввода-вывода и т. п
  4. VII. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧИТЕЛЯМИ
  5. Автоматизация выполнения задач средствами языка Visual Basic
  6. АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ РУССКОГО ЯЗЫКАРУССКАЯ ГРАММАТИКА
  7. АЛГОРИТМЫ. ОСНОВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ ПАСКАЛЬ
  8. В обычных кармических взаимоотношениях присутствует много обучения и изучения между двумя партнерами, но одна душа не явно и не всегда выступает в роли учителя или ученика другой
  9. В.В.Сдобников, О.В.Петрова ♦ ТЕОРИЯ ПЕРЕВОДА. английского языка со сходной оценочной коннота­цией
  10. В.В.Сдобников, О.В.Петрова ♦ ТЕОРИЯ ПЕРЕВОДА. вода («переводимости») на основе передачи значе­ний, выраженных на одном языке, средствами дру­гого языка
  11. В.В.Сдобников, О.В.Петрова ♦ ТЕОРИЯ ПЕРЕВОДА. выходе за пределы одного языка и одной культуры
  12. Влияние английского общего права на индусское право


Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.006 с.