Лекции.орг — категория Риторика 11 страница

Лекции по категории - Риторика на сайте Лекции.Орг.

• ЭКВИВОКА́ЦИЯ. См. АНТАНАКЛАЗА;
• ЯК КОРОЛЬ ПОВИНЕН ДБАТИ ПРО ПРИХИЛЬНОСТІ ПІДЛЕГЛИХ?;
• Та довідково-інформаційні матеріали. До практичного заняття № 2;
• Правописание Н-НН в полных и кратких прилагательных, полных причастиях, существительных и наречиях;
• Эффективность риторической аргументации определяется ее новизной, уместностью, правильностью, экспрессивностью, этосом, патосом и логосом. 4 страница;
• Специфика риторической аргументации 3 страница;
• Этапы подготовки публичного выступления;
• Глава 1. Книга широко известного на западе автора Ф.А.Йейтс рассказывает о герметической и классической традиции искусства памяти;
• Контрольный листок для устного отчета по итогам переговоров;
• Стратегия и тактика аргументации и критики;
• Связь с научными парадигмами и дисциплинами;
• Кузнецов нанес Колыванову два удара ребром по шее;
• Рекомендательный библиографический список;
• Голосовые и кинетические средства воздействия 7 страница;
• Источники обновления литературной нормы;
• Переосмысление, или транспозиция, синтаксических структур;
• Логические компоненты доказательства;
• Чення виконують роль уточнення;
• Экспрессивность на уровне словообразования;
• Треба говорити голосно, щоб;
• Теория аргументации, её общая характеристика.;
• Раздел I. Методологические основы ораторского искусства;
• В якому випадку не порушені правила вживання іменників у ОДС?;
• СВЕРХФРА́ЗОВОЕ ЕДИ́НСТВО.См. ПРОЗАИЧЕСКАЯ СТРОФА;
• Еще одна модель ведения разговора;
• Вторая часть Книги Соломона об Искусстве Паулина, которая и следует далее;
• Ознайомтеся з теоретичними положеннями 4 страница;
• Риторика Давньої Месопотамії;
• Взаимодействие графики и звучания. Пунктуация;
• ОБЩЕПОНЯТИ́ЙНАЯ СУБКОМПЕТЕ́НЦИЯ.См. ОБЩЕЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ;
• Техніка підготовки ораторського монологу;
• Форма итоговой аттестации по дисциплине «Деловая письменная коммуникация».;
• Стилистика от автора и стилистика восприятия;
• В) Автором учебных книг по риторике, русской и латинской грамматике;
• Профессиональное общение с открытой аудиторией;
• Демаркационная линия вместо демонстрации собственного остроумия;
• Специфика построения заключения;
• Не существует языков, в которых не было бы имен;
• Стилистическая характеристика фразеологизированных схем;
• Красноречие республиканского Рима 1 страница;
• НАВОДЯТЬСЯ ДВІ ПРИЧИНИ НЕПРАВДИВОСТІ З ТВОРІВ ЙОСИФА ФЛАВІЯ І ЧОТИРИ СВІДЧЕННЯ ЗЛОВМИСНОГО ОПИСУ З ПРАЦЬ ПЛУТАРХА;
• ЩО РОБИТЬ ОРАТОРА ЗНАМЕНИТИМ?;
• Промова при привітанні гостей 15 страница;
• Текст как предмет изучения стилистики;
• Продуктивный – реферат-обзор, реферат-доклад.;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ. В соответствии с целями и задачами курса изучение основополагающих положений деловой риторики как учебной дисциплины направлено на знакомство и освоение;
• О то в світі та й за правда була 7 страница;
• Тема 2. Роды и виды ораторской речи;
• ПЕРИССОЛО́ГИЯ. См. ПЛЕОНАЗМ;
• Підготовка ритора до публічної промови;
• Место обиходно-разговорного и художественного стилей в системе;
• РИТОРИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЕЛОВОЙ КОММУНИКАЦИИ;
• Колтунова Мария Викторовна;
• Специфика риторической аргументации 4 страница;
• Невербальные средства общения. Поза, жесты, мимика - принадлежность индивидуального стиля;
• Основное в содержании речи;
• Трудные случаи построения предложения;
• Приложение ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ОЧЕРКИ;
• Тропы и их значение .Примеры;
• II. Предыдущее — последующее;
• Зона конструкций, обусловленных системностью информационной модели.;
• Какие из советов представляются вам спорными?;
• Поиск организационно-правовой формы;
• Интерпретация результатов;
• Доводы воздействующей речи 2 страница;
• Єдність слухового і зорового контактів завжди ефективно. Як правило ця єдність сприяє високому рівню організації виконавських дій.;
• Отсутствие знаков препинания;
• И переносных значений как фактор стиля;
• Тема 2: ПІДГОТОВКА ТЕСТІВ НА ОДНУ З ТЕМ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ;
• УЧЕ́БНИК. См. ЖАНРЫ НАУЧНОЙ РЕЧИ;
• ПЕРЕНО́СНОЕ ЗНАЧЕ́НИЕ СЛО́ВА. См. ПОЛИСЕМИЯ;
• СЛУЖЕ́БНОЕ ПИСЬМО́. См. ДЕЛОВОЕ ПИСЬМО;
• СТАРОСЛАВЯНИ́ЗМЫ. См. СЛАВЯНИЗМЫ 4 страница;
• Вводные упражнения – вводные положения;
• Решение стратегической задачи аргументации определяются выполнением следующих требований, или правил, в отношении доводов;
• КРАТКОГО РУКОВОДСТВА К КРАСНОРЕЧИЮ КНИГА I, СОДЕРЖАЩАЯ РИТОРИКУ 1 страница;
• Тема: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РИТОРИКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ;
• III. ПЕРЕЧЕНЬ РОДОВЫХ КАТЕГОРИЙ 5 страница;
• Правдоподобная аргументация - это аргументация, в которой точку зрения обосновывают или критикуют, применяя схемы правдоподобных рассуждений 3 страница;
• Та художньої інтерпретації;
• Проверяйте контекст, в который вы заключаете свои высказывания;
• ПОДАЮТЬСЯ ПРИКЛАДИ ОБГРУНТУВАННЯ;
• В критических ситуациях старайтесь взять инициативу в свои руки;
• Стилевые парадигмы в соотнесении с частями речи;
• КРАТКОГО РУКОВОДСТВА К КРАСНОРЕЧИЮ КНИГА I, СОДЕРЖАЩАЯ РИТОРИКУ 2 страница;
• II. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ. 4 страница;
• МИКРОСОЦИОЛИНГВИ́СТИКА. См. СОЦИОЛИНГВИСТИКА;
• Преподаватель Герасимов А.М;
• Основные этапы подготовки речи;
• Тема 6. Спілкування та комунікативні процеси в роботі з хором.;
• Тема 10. Творча криза в професійній діяльності диригента хору.;
• Доводы воздействующей речи 10 страница;
• Воздействие на слушателей при помощи несловесных средств, которые сопровождают нашу речь, называется в риторике ...;
• Способы объяснения лексического значения слов;
• НАЧАЛО ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ;
• Доводы воздействующей речи 4 страница;
• И их перевода на французский язык;
• Общенародный язык. Литературный язык;
• ФОРМООБРАЗОВАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ имени СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО;
• Речь, выражающая точку зрения 4 страница;
• Жанровый образ автора рукописного;
• Эмблема организации или товарный знак (знак обслуживания);
• Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ;
• Аналогическая аргументация;
• II. Основная (главная) часть.;
• Тема 1. Язык как знаковая система. Функции языка. Культура речи и словари;
• Традиционное корановедение;
• Стратегический уровень в распознавании жанров;
• Риторическая классификация;
• Текстовая деятельность как способ развития языковой личности;
• Лингводидактический потенциал диктанта;
• ПРО АМПЛІФІКАЦІЮ, ЇЇ СУТЬ, ДЖЕРЕЛО ТА ПРО ПОДІЛ ЇЇ НА ЧОТИРИ РІЗНОВИДИ Й, ПЕРЕДУСІМ, ПРО ЗБІЛЬШЕННЯ ТА ПОРІВНЯННЯ;
• Расположение слов и конструкций;
• Дикция и упражнения для развития дикции.;
• Композиційні частини промови;
• Як біла тінь суворої скорботи;
• Стилеобразующих черт публицистического стиля;
• Таким образом вопрос, на который автор собирается найти ответ в ходе своего исследования заключается в изучении способов привлечения и удержания внимания.;
• Демонстрация навыков и стратегий лучших отечественных и мировых ораторов.;
• Ознайомтеся з теоретичними положеннями 2 страница;
• Голосовые и кинетические средства воздействия 9 страница;
• ПРО РОЗПОВІДЬ І ВИКЛАД СПРАВИ;
• Составляющие образа ритора;
• Kiihn H. Die Kunst der politischen Rede. Dusseldorf/Wien, 1985.;
• Ответное слово Ю. Меньшовой;
• Опыт в семейной жизни каждый муж получает в отдельности;
• ПРОБЛЕМЫ ПОЭТИКИ И РИТОРИКИ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ;
• Отбор кандидатов на вакантные должности;
• ТЕ́КСТОВАЯ СУБКОМПЕТЕ́НЦИЯ. См. ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ТЕКСТОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ 1 страница;
• Концепты язык - речь – слово в трудах отдельных ученых-филологов конца XVIII века;
• ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ЧЕРНОЙ РИТОРИКИ;
• Невербальные средства общения. Разговаривая друг с другом, люди для передачи своих мыслей, настроений, желаний наряду со словесной речью используют жесты и мимику.;
• ЭВФОНИ́Я. См. БЛАГОЗВУЧИЕ РЕЧИ;
• III. РИТОРИЧЕСКОЕ ОЗНАЧАЕМОЕ: ИДЕОЛОГИЯ МОДЫ;
• Слова иностранного происхождения;
• Философское учение о слове и концепция языка в творчестве М.В. Ломоносова;
• НЕКОРРЕ́КТНАЯ АРГУМЕНТА́ЦИЯ.См. АРГУМЕНТАЦИЯ;
• Описание моего исследования;
• Основные сведения из истории риторики;
• Голосовые и кинетические средства воздействия 10 страница;
• ПРО ДОПОМІЖНІ ЗАСОБИ КРАСНОМОВСТВА, ПЕРЕДУСІМ ПРО ТАЛАНТ, НАУКУ І ВПРАВНІСТЬ;
• Стилеобразующие признаки обиходно-разговорного стиля;
• Используйте принцип трехканальной аргументации;
• Feeds with his blood the stones that rise andcall;
• Представляет собой последовательное изложение содержания учения или концепции;
• II. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ. 2 страница;
• II. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ. 6 страница;
• Голод не тетка, пирожка не поднесет;
• III. КОМПЛЕКСЫ В: УКЛОНЧИВОСТЬ СМЫСЛА;
• Единство внутреннего и внешнего механизма развития человека;
• Фрагмент из речи П.А. Столыпина "О деле Азефа", произнесенной в Государственной думе 11.02.1909 г;
• Текстовый уровень распознавания жанров;
• Теоретическая, эмпирическая, контекстуальная аргументация;
• Нагромадження однакових граматичних форм;
• Особый вид описания — словесное изображение личности;
• О то в світі та й за правда була 10 страница;
• ПРО ВИТОНЧЕНІСТЬ ПЕРІОДУ, ЯКУ МОЖНА ПОБАЧИТИ В ПОЄДНАННІ ЙОГО ЧЛЕНІВ;
• б) Начальные письменные упражнения;
• КРАТКОГО РУКОВОДСТВА К КРАСНОРЕЧИЮ КНИГА I, СОДЕРЖАЩАЯ РИТОРИКУ 6 страница;
• Глава 7. Риторика в системе форм словесной культуры;
• ФИЛИ́ППИКА. См. ИНВЕКТИВА;
• Жанрово-стилистическая субкомпетенция;
• ЦЕРКО́ВНОЕ КРАСНОРЕ́ЧИЕ.См. ГОМИЛЕТИКА;
• Статус представляет собой вопрос, исходя из которого ритор строит тему и развивает аргументацию;
• Иерусалим. Крещение в Иордане;
• Фонд развития профессиональных связей и информации в области;
• Обеспечивающие или нарушающие коммуникативные качества речи;
• Стили современного литературного русского языка;
• для судебной системы (юридического факультета) УФ ФГБОУВО «РГУП» с 09.01 по 29.01 2016/2017 учебного года;
• Задания для самостоятельной работы. Задание 1.Напишите краткое определение каждого жанра научного стиля, используемого вами в процессе учебы.;
• Логос и пафос. Источники изобретения;
• ЯКЕ БУВАЄ РОЗТАШУВАННЯ МАТЕРІАЛУ ТА ПРО ЧАСТИНИ ПРОМОВИ І, НАСАМПЕРЕД, ПРО ВСТУП І ПРО ЗАГАЛЬНІ НАСТАНОВИ ЩОДО НЬОГО;
• I. МИРСКОЕ И МОДНОЕ ОЗНАЧАЕМОЕ;
• Виды деловых контактов и их специфика;
• Розвиток освіти в польско-литовску добу.;
• В архітектоніці структура розділена чіткими межами. В мелосі ці межі часто майже непомітні.;
• Стилистический потенциал форм генитива;
• Собеседования являются наиболее широко применяемым методом отбора кадров;
• НЕСОГЛА́СИЕ. См. ОТКАЗ;
• Пословицы с концептом СЛОВО;
• Логико-аргументативная субкомпетенции;
• Красноречие республиканского Рима 6 страница;
• Василий Великий приходит в Египет, постнические подвиги, знакомства с подвижниками;
• Речь В.И. Гольданского на 1 Съезде народных депутатов СССР;
• Рекапитуляция в виде выводов обычно является завершением высказывания;
• Лабораторное занятие 12,13;
• ПРО ВАДИ ЗІПСОВАНОГО КРАСНОМОВСТВА, ПЕРЕДУСІМ, ПРО ВИСОКОПАРНІСТЬ, НЕВДАЛЕ НАСЛІДУВАННЯ, ХЛОП’ЯЧИЙ СТИЛЬ, БУНДЮЧНУ ПАТЕТИЧНІСТЬ;
• Термины язык – речь – слово в трудах ученых-филологов первой половины XIX века;
• От 14.04.93 г. к договору № 390А от 6.03.93 г;
• Сущность психологических аргументов 1 страница;
• отметка о поступлении документа в организацию;
• Основные типы речевой культуры;
• Эмоциональности и оценочности в обиходно-разговорном стиле;
• Учебно-методические материалы к семинарским и практическим занятиям;
• ДИРЕКТОР ННІ В.М. Савіщенко;
• Словесное изображение последовательности взаимосвязанных событий, составляющих конкретный факт;
• Слово патриарха Московского и Всея Руси Алексия II при открытии II Всемирного Русского Собора 1 февраля 1995;
• Зміни в західноєвропейській риториці нового часу 5 страница;
• ПРО ВЖИВАННЯ НАЗВАНИХ МІСЦЬ, АБО ЯК З НИХ ДОБУВАТИ ДОКАЗИ. ДЕВ’ЯТЬ ЗАГАЛЬНИХ НАСТАНОВ, ЯКІ ВЗЯТІ ЮНІЄМ МЕЛЬХІОРОМ З РІЗНИХ АВТОРІВ;