Тема 1. Язык как знаковая система. Функции языка. Культура речи и словари

Титульный лист

Федеральное агентство по образованию

Тольяттинский государственный университет

Кафедра русского языка и литературы

 

О.Г. Каменская, Р.А. Кан, Е.Т. Стрекалова

Русский язык и культура речи

Учебно-методическое пособие

для студентов и преподавателей

 

Тольятти – 2013

Условные обозначения, использующиеся в пособии

Лекционный материал

 

Занимательный материал

Дополнительная информация к размышлению

Использованная литература

Вопросы для самопроверки

Тестовый материал для самоконтроля

Задания для самостоятельной работы

Обратись к словарю! Работа со словарем

 

Обрати внимание! Важный материал

Справочные материалы

Содержание

Модуль I

Тема 1. Язык как знаковая система. Функции языка. Культура речи и словари ………………………………..4

Примеры тестов……………………………………………………………………………………………………..12

Тема 2. Правильность речи и нормы литературного языка. Орфоэпические нормы русского языка………..16

Примеры тестов……………………………………………………………………………………………………...21

Тема 3. Лексические и фразеологические нормы русского языка……………………………………………….26

Примеры тестов……………………………………………………………………………………………………..29

Тема 4. Морфологические нормы русского языка... …………………………………………………………….32

Примеры тестов……………………………………………………………………………………………………...35

Тема 5. Синтаксические нормы русского языка …………………………….........................................................38

Примеры тестов……………………………………………………………………………………………………..39

Темы 6. Коммуникативные качества речи ……………………………..................................................................42

Примеры тестов…………………………………………………………………………………………………….45

 

Модуль II

Тема 7. Функциональные стили современного русского литературного языка. Официально-деловой стиль речи………………………………………………………………………………………………………………….48

Примеры тестов……………………………………………………………………………………………………..53

Тема 8. Деловое общение. Культура официально-деловой речи. Жанры устной деловой коммуникации………………………………………………………………………………………………………57

Примеры тестов……………………………………………………………………………………………………..67

Тема 9.-10.. Публицистический стиль речи. Особенности публицистического стиля. Публичная речь. Законы построения публичного выступления …………………………………………………………………………….70

Примеры тестов…………………………………………………………………………………………………….76

Тема 11. Научный стиль речи. Его языковые и структурные особенности. Научный текст. Способы построения научного текста………………………………………………………………………………… ……80

Примеры тестов……………………………………………………………………………………………………..84

Тема 12. Виды научных текстов. Способы построения и извлечения информации из научных текстов …87

Примеры тестов…………………………………………………………………………………………………….91

Тема 13. Особенности курсовой и дипломной работы. Цитирование. Виды цитирования. Способы оформления ссылок. Библиографическое описание……………………………………………………………..94

Примеры тестов…………………………………………………………………………………………………….97

Глоссарий ………………………………………………………………………………………………………..…99

Справочные материалы. Орфоэпический минимум…………………………………………………………..…102

Лексический минимум. Плеонастические словосочетания…………………………………………………….105

Лексический минимум. Паронимы…………………………………………………………………………….…106

Основные правила русской орфографии…………………………………………………………………………108

Орфографический минимум………………………………………………………………………………………117

 

МОДУЛЬ 1

Тема 1. Язык как знаковая система. Функции языка. Культура речи и словари

«…каждый интеллигентный человек должен быть хотя бы немного филологом. Этого требует культура»

Д.С. Лихачёв

В современную эпоху, требующую получения и обработки боль­шого количества информации, оперативных действий, быстрого принятия решений, от специалиста для успеха в его профессио­нальной деятельности требуются навыки владения устной и пись­менной речью.

Инженеру, который не способен подобрать соответствующие слова для ясной передачи мысли и затрудняется грамотно изло­жить полученную информацию, будет трудно добиться успехов в своей профессиональной деятельности.

Усвоение теоретических знаний и овладение навыками, вхо­дящими в профессиональную составляющую специалиста, является задачей курса «Русский язык и культура речи».

Реальностью сегодняшнего дня является включение в речь молодых людей слов «классно», «клево», «в лом», «фишка» и др. Это молодежный жаргон, язык молодежной субкультуры.

За словами сленга стоят определенные понятия, выражающие состояние нашего общества на определенной стадии его разви­тия, стоит речевая культура участников общения, незнание норм делового общения и речевого этикета.

Одна из иностранных фирм специально разработала и выпус­тила на латиноамериканский рынок новый автомобиль и назвала его «Чеви-Нова». Но автомобиль не пользовался спросом. Фирма срочно провела свое расследование, затратив огромные деньги, и выяснила, что «Нова» по-испански означает «она не едет». Так незнание значения слова чуть не сделало фирму банкротом.

Автомобиль «Запорожец» в Финляндии не продавался, пото­му что его название оказалось созвучным выражению «свиной хвостик», название машины «Жигули» во французском языке похоже на жиголо — сутенер, в арабском означает фальшивый. Поэтому автомобиль в экспортном варианте назвали «Лада».

Известный русский ученый Д.С. Лихачёв писал: «Язык не только лучший показатель культуры, но и воспитатель человека. Четкое выражение своей мысли, богатый язык, точный подбор слов в речи формирует мышление человека и его профессиональные навыки во всех областях человеческой деятельности... Если чело­век точно может назвать ошибку, допущенную им в работе, зна­чит, он определил ее суть».

Что же представляет собой язык?