Лекции.орг — категория Педагогика 74 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Проводящие пути зрительного анализатора;
• Жанр сказки в творчестве Д. Н. Мамина-Сибиряка (1852-1912).;
• Процедуру использования комплекса методов и приемов по достижению воспитательной цели принято называть;
• Профессиональная поддержка людей с ограниченной трудоспособностью на рабочем месте;
• Знання — факти, відомості, наукові теорії, закони, поняття, системно закріплені у свідомості людини.;
• Счет — 1--10 — медведь, лиса, заяц.;
• Канцеляризмы и речевые штампы;
• Упражнение как метод формирования учебно-языковых умений;
• Работа учителя с девиантными подростками;
• Целеполагание в педагогике;
• Методика проведения: лекция. «Педагогика воспитания в органах внутренних дел». Обсуждена и одобрена на заседании кафедры Протокол № от «___»_________2009 г;
• Порушення вищої нервової діяльності дітей шкільного віку та їх профілактика;
• Психологические условия актуализации личностного потенциала педагога;
• Творча обдарованість учнів: характерні особливості;
• Школьные учебники, учебные комплексы и учебные пособия по русскому языку;
• АЛЕКСАНДР ГРИГОРЬЕВИЧ БАЗДЫРЁВ 1 страница;
• Алгоритм составления резюме;
• Лекция 26.Игры на уроках ИЯ;
• Педагогикалық негізгі ұғымдар: Тәрбиелеу, оқыту, білім беру;
• Вимоги до оформлення конспектів залікових форм організації життєдіяльності дітей у дошкільному навчальному закладі;
• Этапы формирования учебной деятельности;
• Информационные технологии дистанционного обучения;
• Особенности содержания программ и учебников Е.Н. Чудиновой и Е.Н Букваревой.;
• Необходимая оборона и крайняя необходимость;
• Теориялық-әдіснамалық негіздері;
• А) запрокинутая назад голова;
• Рекомендуемые темы исследовательских работ;
• Тестовые задания по педагогике;
• Методическое обеспечение курса;
• Подготовка педагогических кадров для детских садов;
• Инновационные технологии в системе правового образования;
• Тема 2.2 Вариативные программы воспитания, обучения и развития детей;
• СИСТЕМЫ МАССОВОЙ ШКОЛЫ;
• Практические методы обучения природоведению;
• Технология контроля : накопительные и аутентичные;
• Використання тематичної групи «одяг» у фразеологічних одиницях;
• Поняття про дидактику. Становлення та розвиток дидактики як науки;
• Условные и безусловные рефлексы;
• Дәріс. «Кәсіби психология» пәні және міндеттері, мамандарды дайындауда атқаратын рөлі және маңызы;
• Соціальний супровід клієнта».;
• B) Use these expressions in the sentences of your own.;
• Инструкция для заполнения анкеты родителями;
• ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ;
• Види джерел права соц. забезпечення;
• Критерии оценивания занятия;
• Анатомо-фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку;
• Информационные модели обучения;
• Характеристика учебной деятельности;
• Слова-ориентиры для определения целей урока;
• Тақыры 3. ҚР баланың құқықтары туралы Заңы.;
• АЛЕКСАНДР БОРИСОВИЧ ГОЛЬДЕНВЕЙЗЕР;
• EXERCISE 6 Retell the text and discuss in dialogs with your group mates this theme;
• Статус соціального педагога;
• Тема 8. Договорные отношения в системе образования;
• Придворно-світська музика;
• I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
• Дидактическая игра «Угадай, что здесь изображено».;
• Использование здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении;
• Типология и многообразие образовательных учреждений. авторские школы;
• Технології соціально-психологічної реабілітації;
• Творчество и творческие способности детей;
• Дизайн та конструювання у ДНЗ;
• Анализ существующих сборников рассказов А. И. Куприна;
• Форми організації навчання у ВНЗ;
• О прохождении производственной практики (преддипломной практики);
• Підготовка та оформлювання наказів про прийняття на роботу;
• Сциентизм и антисциентизм как два типа социокультурной ориентации.;
• Практический тренинг: сценическая характерность и «зерно» образа;
• Французький балетний театр 17 ст. 2 страница;
• Программа практики пробных уроков в начальных классах;
• Зарубіжний досвід соціального розвитку дітей вулиць;
• Правила посещения бассейна в детском саду;
• Тема 4. Объекты гражданских правоотношений;
• Какова современная трактовка понятия «грамматика». Каковы ее роль и место при обучении ИЯ;
• Этические нормы служебных отношений отличаются определенной спецификой;
• Рекомендации зарубежных издательств;
• Беседа на тему: «Мы все знаем, все умеем».;
• АНТИСЕМИТИЗМ В МОСКОВСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ;
• ІҮ. Психологиялық-педагогикалық бөлім;
• Основы законодательства РФ об охране труда;
• Тема 4. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси с IX по XVIII век.;
• Анкета для экспертной оценки учителя (анкеты для учащихся);
• Создание условий для повышения речевой мотивации на уроках развития устной речи требует использования ряда методических при­емов и видов работ;
• Технологическая карта урока 2 Наш друг – карандаш;
• Методика проведения физкультурных занятий.;
• ФАННИ ЎҚИТИШНИНГ ТАҚВИМИЙ РЕЖАСИ;
• Род названий лиц женского пола по профессии, должности и т.д;
• Тема.2 Музыка в быту дошкольного образовательного уч­реждения.;
• Вопрос 27: педагогические идеи и деятельность Песталоцци;
• МЕТЕОРОЛОГІЧНІ УМОВИ ВИРОБНИЧОГО СЕРЕДОВИЩА;
• Занятие 2. Закономерности и принципы обучения.;
• ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ;
• Стили пед. общения в начальной школе;
• ИНДИВИД. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ. ЛИЧНОСТЬ;
• Мектеп өміріндегі басты тұлғалар: Сынып жетекшісі Оқу пән мұғалімі Мұғалім.;
• Методика формування граматичної правильності мовлення у дітей;
• Условия здоровьесбережения в школе;
• ВД — враждебность к детям.;
• Белл-ланкастерская система;
• Кредитно-модульна система організації навчального процесу в ВНЗ України;
• Фізичне, економічне та психологічне насильство над дітьми.;
• XIII. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав Колледжа;
• ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТЫЛУЫ;
• Кез келген отбасының немесе өз отбасыңыздың динамикасының тіршілік кезеңінің сатыларын бөліп көрсетіңіз;
• Порівняльна характеристика програми «Малятко» та «Дитина в дошкільні роки»;
• Лекциялық күнтізбелік-тақырыптық жоспары;
• Вид занятий в рамках данной профессии;
• Ознакомительно-ориентировочные или информационные проекты;
• Уголовно-процессуальные правоотношения;
• Понятие о педагогических ценностях;
• Сабақтың тақырыбы: Үйірме жұмыстарын және элективті курсты ұйымдастыру;
• Проверка и оценка знаний, навыков и умений;
• ЭТИОЛОГИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ;
• Конспект дополнить ответами детей!;
• Курстық жұмысты орындауды ұйымдастыру;
• ПРЕДМЕТ, СПЕЦИФИКА И ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
• Тамыр сүз Ясалма сүз кушма сүз парлы сүз тезмә сүз кыскартылма сүз;
• Формы и организация самостоятельных занятий;
• Статьи 56. Право ребенка на защиту;
• Музыка в контексте взаимосвязей и отношений человека с окружающим миром. Познавательно-аксиологическая функция музыки;
• Роль учителя в становленні превентивної діяльності школи;
• Дене дамуының үйлесімділігі: Бойдың, салмақтың, бұлшық еттер, сезім органдары;
• Педагогіка співробітництва. Основні ідеї педагогів-новаторів;
• Контроль, самоконтроль и самооценка как условие развития самостоятельности;
• Большая семейная фотография. Игроки делятся на 2 команды;
• Акцентологическая работа на уроках русского языка в V классе;
• Глава 14. Привлечение в качестве обвиняемого и предъявление обвинения;
• Средства обучения чтению и организация урока;
• Тема 6. Морфология и орфография;
• Понятие педагогические умения . Классификация основных умений педагога и их характеристика.;
• Педагогіка як наука, її становлення і розвиток;
• Упражнения для нормализации тонуса;
• Оценивание (рейтинг, экспертная оценка, метод независимых судей);
• Лекция 5. МАРКЕТИНГ ОБРАЗОВАНИЯ;
• Особенности правового регулирования сферы дошкольного образования;
• Тобық Жармағамбетов;
• Традиционная классификация (Перовский Н.П., Лордкипанидзе Г.А.), общий признак - источник знаний.;
• Дидактический наглядный материал. Ирина Александровна Помораева, Вера Арнольдовна Позина;
• Базовая модель технологии развития критического мышления;
• Врожденные пороки развития конечностей;
• Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых детей.;
• Тема 22. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей;
• Приемы КРР с дошкольниками с нарушениями зрения по РЗВ сенсорных эталонов.;
• Урок як основна форма організації навчання. Вимоги до нього;
• Временный перевод на другую работу. Отстранение от работы;
• Обстоятельства, исключающие возможность участия в производстве по уголовному делу;
• Основные этапы учебно-исследовательской деятельности и возможные направления работы с учащимися на каждом из них;
• ЕСТЕСТВЕННЫЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ;
• IV. Этапы реализации социально-реабилитационной поддержки студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ;
• Примеры проявления старых стереотипов в содержании экологического образования дошкольников;
• I. Подготовка руководителя к докладу (первое выступление руководителя);
• Рекомендации для родителей. Тема недели - «Животные жарких стран».;
• БӨЛІМ 1. ПӘН БОЙЫНША ГЛОССАРИЙ;
• Методы формирования знаний;
• Послетрудовая реабилитация;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Тақырып Күрделі сөздер мен фразеологиялық сөз тіркестері;
• Факторы успешной адаптации ребенка к условиям дошкольного учреждения;
• Негізгі сұрақтар. 1. Қылмыстық іс жүргізуге қатысушылардың ұғымы, олардың жіктелуі;
• КарГУ им. академика Е.А. Букетова;
• Система трех взаимно перпендикулярных плоскостей;
• Коллективная мыслительная деятельность;
• Мысленное отвлечение какого-либо свойства или признака предмета от других его признаков, свойств, связей;
• Ылыми-педагогикалық экспериментке жатқызуға болатын тәжірибелер:компютерді қолдану арқылы жеделдетіп оқыту тәжірибесі;
• ОСНОВИ ДИДАКТИКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ;
• Организация семинара, семинара-практикума;
• НИКОЛАЙ ГРИГОРЬЕВИЧ ДВОРЦОВ 8 страница;
• ПӘННІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН МАЗМҰНЫ;
• Семинар 2. Педагогическое проектирование. Проекты в образовательном процессе. Конструирование целей урока. Решение педагогических задач.;
• Анализ (самоанализ) урока истории;
• Особенности организации образовательного процесса;
• І. Стан здоров'я дітей та молоді в Україні;
• КЕШКІ (АУЫСЫМДЫ) МЕКТЕПТІҢ 2016-2017 ОҚУ ЖЫЛЫНА АРНАЛҒАН ОҚУ ЖОСПАРЫНА ТҮСІНІК ХАТ;
• Исследования В. П. Лебедева, В. А. Орлова и В. И. Панова.;
• Виявлення рівня сформованості ціннісного ставлення старших дошкільних до держави Україна;
• Готовность дошкольника к обучению в школе, ее сущность, виды. Понятие преемственности в работе дошкольного учреждения и школы.;
• Утро. Река. Остров. Кусты. В их голубой тени сидят рыболовы.;
• Шағын комплектілі бастауыш мектепте оқушылардың математика пәнінен білімдерін бақылау, бағалау және есепке алу;
• Тесты по методике преподавания русского языка. ##### Назовите основной принцип организации учебного материала по русскому языку в действующей программе:;
• Подберите синонимы к данным словам;
• ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ;
• Каким признаком определяется допустимость доказательств;
• Математическая обработка и анализ результатов исследования;
• Современные концепции и технологии процесса обучения в начальной школе;
• Тема 5.4. Особливості складання розпорядчих та організаційних документів;
• У Донецьку на будівлі, в якій жив П.Байдебура з 1948 по 1971 роки, встановлено меморіальну дошку. 2 страница;
• Оқытуәдістерінемыналаржатады: Ауызшакөрнекілік, практикалықәдіс;
• Употребление и способы перевода инфинитива;
• Нравственные аспекты взаимоотношений педагога и родителей (опекунов) учащихся;
• Организация логопедической работы;
• Оціночні поняття у законодавстві про працю;
• Объект и предмет исследования;
• Об основных направлениях и методических системах в обучении иностранным языкам;
• Инструкция по заполнению и хранению классных журналов;
• Воспитание и обучение детей с нарушением развития;
• Жастардың рухани қалыптасуының әлеуметтік мәселелері;
• Педагогическая перспективность обучения детей с умственной отсталостью.;
• Підбір меблів для дітей дошкільного віку;
• Глава I. Особенности развития словаря детей в детском саду;
• Task 1. Make a project about the life of typical Russian, British and American family;