Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


”словные и безусловные рефлексы




ќтличи€ условных рефлексов от безусловных. Ѕезусловные рефлексы Ч врожденные реакции организма, они сформировались и закрепились в процессе эволюции и передаютс€ по наследству. ”словные рефлексы возникают, закрепл€ютс€, угасают в течение жизни и €вл€ютс€ индивидуальными. Ѕезусловные рефлексы €вл€ютс€ видовыми, т. е. они обнаруживаютс€ у всех особей данного вида. ”словные рефлексы могут быть у одних особей данного вида выработаны, а у других отсутствовать, они индивидуальны. Ѕезусловные рефлексы не требуют специальных условий дл€ своего возникновени€, они об€зательно возникают, если на определенные рецепторы подействуют адекватные раздражители. ”словные рефлексы дл€ своего образовани€ требуют специальных условий, они могут образовыватьс€ на любые раздражители (оптимальной силы и длительности) с любого рецептивного пол€. Ѕезусловные рефлексы относительно посто€нны, стойки, неизменны и сохран€ютс€ в течение всей жизни. ”словные рефлексы изменчивы и более подвижны.
Ѕезусловные рефлексы могут осуществл€тьс€ на уровне спинного мозга и мозгового ствола. ”словные рефлексы могут образоватьс€ на любые воспринимаемые организмом сигналы и €вл€ютс€ преимущественно функцией коры больших полушарий, реализуемой с участием подкорковых структур.
Ѕезусловные рефлексы могут обеспечить существование организма только на самом раннем этапе жизни. ѕриспособление организма к посто€нно мен€ющимс€ услови€м среды обеспечиваетс€ вырабатывающимис€ в течение всей жизни условными рефлексами. ”словные рефлексы изменчивы. ¬ процессе жизни одни условные рефлексы, утрачива€ свое значение, угасают, другие вырабатываютс€.

Ѕиологическое значение условных рефлексов. ќрганизм рождаетс€ с определенным фондом безусловных рефлексов. ќни обеспечивают ему поддержание жизнеде€тельности в относительно посто€нных услови€х существовани€.   ним относ€тс€ безусловные рефлексы: пищевые (жевание, сосание, глотание, отделение слюны, желудочного сока и др.), оборонительные (отдергивание руки от гор€чего предмета, кашель, чихание, мигание при попадании струи воздуха в глаз и др.), половые рефлексы (рефлексы, св€занные с осуществлением полового акта, выкармливанием и уходом за потомством), рефлексы терморегул€ционные, дыхательные, сердечные, сосудистые, поддерживающие посто€нство внутренней среды организма (гомеостаз) и др.
”словные рефлексы обеспечивают более совершенное приспособление организма к мен€ющимс€ услови€м жизни. ќни способствуют нахождению пищи по запаху, своевременному уходу от опасности, ориентировке во времени и пространстве. ”словнорефлекторное отделение слюны, желудочного, поджелудочного соков на вид, запах, врем€ приема пищи создает лучшие услови€ дл€ переваривани€ пищи еще до того, как она поступила в организм. ”силение газообмена и увеличение легочной вентил€ции до начала работы, только при виде обстановки, в которой совершаетс€ работа, способствует большей выносливости и лучшей работоспособности организма во врем€ мышечной де€тельности.
ѕри действии условного сигнала кора больших полушарий обеспечивает организму предварительную подготовку реагировани€ на те раздражители внешней среды, которые в последующее врем€ окажут свое воздействие. ѕоэтому де€тельность коры больших полушарий €вл€етс€ сигнальной.
”слови€ образовани€ условного рефлекса. ”словные рефлексы вырабатываютс€ на базе безусловных. ”словный рефлекс так назван ». ѕ. ѕавловым потому, что дл€ его образовани€ нужны определенные услови€. ѕрежде всего нужен условный раздражитель, или сигнал. ”словным раздражителем может быть любой раздражитель из внешней среды или определенное изменение внутреннего состо€ни€ организма. ¬ лаборатории ». ѕ. ѕавлова в качестве условных раздражителей примен€ли вспыхивание электрической лампочки, звонок, бульканье воды, раздражение кожи, вкусовые, обон€тельные раздражители, звон посуды, вид гор€щей свечи и пр. ”словные рефлексы на врем€ вырабатываютс€ у человека при соблюдении режима труда, приема пищи в одно и то же врем€, посто€нном времени отхода ко сну.
”словный рефлекс можно выработать, сочета€ индифферентный раздражитель с ранее выработанным условным рефлексом. “аким путем образуютс€ условные рефлексы второго пор€дка, тогда подкрепл€ть индифферентный раздражитель надо условным раздражителем первого пор€дка. ”далось образовать в эксперименте условные рефлексы третьего, четвертого пор€дков. –ефлексы эти, как правило, нестойкие. ” детей удалось выработать рефлексы шестого пор€дка.
¬озможность выработки условных рефлексов затрудн€ют или полностью исключают сильные посторонние раздражители, болезнь и др.
„то бы выработать условный рефлекс, условный раздражитель надо подкрепл€ть безусловным раздражителем, т. е. таким, который вызывает безусловный рефлекс. «вон ножей в столовой вызовет отделение слюны у человека лишь в том случае, если этот звон один или несколько раз подкрепл€лс€ едой. «вон ножей и вилок в нашем случае €вл€етс€ условным раздражителем, а безусловным раздражителем, вызывающим слюноотделительный безусловный рефлекс, €вл€етс€ пища. ¬ид гор€щей свечи может стать сигналом к отдергиванию руки у ребенка лишь в том случае, если хот€ бы один раз вид свечи совпал с болью от ожога. ѕри образовании условного рефлекса условный раздражитель должен предшествовать действию безусловного раздражител€ (обычно на 1-5 с).
ћеханизм образовани€ условного рефлекса. —огласно представлени€м ». ѕ. ѕавлова, образование условного рефлекса св€зано с установлением временной св€зи между двум€ группами клеток коры: между воспринимающими условное и воспринимающими безусловное раздражение. Ёта св€зь становитс€ тем прочнее, чем чаще одновременно возбуждаютс€ оба участка коры. ѕосле нескольких сочетаний св€зь оказываетс€ настолько прочной, что при действии одного лишь условного раздражител€ возбуждение возникает и во втором очаге (рис. 15).

¬начале индифферентный раздражитель, если он €вл€етс€ новым и неожиданным, вызывает общую генерализованную реакцию организма Ч ориентировочный рефлекс, который ». ѕ. ѕавлов назвал исследовательским или рефлексом Ђчто такое?ї. Ћюбой раздражитель, если он примен€етс€ впервые, вызывает двигательную реакцию (общее вздрагивание, поворот глаз, ушей в сторону раздражител€), учащение дыхани€, сердцебиение, генерализованные изменени€ электрической активности мозга Ч альфа-ритм смен€етс€ быстрыми колебани€ми (бета-ритм). Ёти реакци€ отражают общее генерализованное возбуждение. ѕри повторении раздражител€, если он не становитс€ сигналом к определенной де€тельности, ориентировочный рефлекс угасает. Ќапример, если собака впервые услышит звонок, она на него даст общую ориентировочную реакцию, но слюны при этом отдел€тьс€ не будет. ѕодкрепим теперь звучащий звонок едой. ѕри этом в коре больших полушарий возникнут два очага возбуждени€ Ч один в слуховой зоне, а другой в пищевом центре (это участки коры, которые возбуждаютс€ под вли€нием запаха, вкуса еды). ѕосле нескольких подкреплений звонка едой в коре больших полушарий между двум€ очагами возбуждени€ возникнет (замкнетс€) временна€ св€зь.
¬ ходе дальнейших исследований были получены факты, свидетельствующие о том, что замыкание временной св€зи идет не только по горизонтальным волокнам (кора Ч кора). –азрезами серого вещества разобщали у собак разные участки коры, однако это не преп€тствовало образованию временных св€зей между клетками этих участков. Ёто дало основание полагать, что в установлении временных св€зей важна€ роль принадлежит и пут€м кора Ч подкорка Ч кора. ѕри этом центростремительные импульсы от условного раздражител€ через таламус и неспецифическую систему (гиппокамп, ретикул€рна€ формаци€) поступают в соответствующую зону коры. «десь они перерабатываютс€ и по нисход€щим пут€м достигают подкорковых образований, откуда импульсы приход€т снова в кору, но уже в зону представительства безусловного рефлекса.
„то происходит в нейронах, участвующих в образовании временной св€зи? ѕо этому поводу есть различные точки зрени€. ќдна из них главную роль отводит морфологическим изменени€м в окончани€х нервных отростков.
ƒруга€ точка зрени€ о механизме условного рефлекса основываетс€ на принципе доминанты ј. ј. ”хтомского. ¬ нервной системе в каждый момент времени имеютс€ господствующие очаги возбуждени€ Ч доминантные очаги. ƒоминантный очаг имеет свойство прит€гивать к себе возбуждение, поступающее в другие нервные центры, и за счет этого усиливатьс€. Ќапример, при голоде в соответствующих участках центральной нервной системы возникает стойкий очаг с повышенной возбудимостью Чпищева€ доминанта. ≈сли голодному щенку дать лакать молоко и одновременно начать раздражать лапу электрическим током, то щенок не отдергивает лапу, а начинает лакать с еще большей интенсивностью. ” сытого щенка раздражение лапы электрическим током вызывает реакцию ее отдергивани€.
—читаетс€, что при образовании условного рефлекса очаг стойкого возбуждени€, возникший в центре безусловного рефлекса, Ђприт€гиваетї к себе возбуждение, возникшее в центре условного раздражител€. ѕо мере сочетаний этих двух возбуждений образуетс€ временна€ св€зь.
ћногие исследователи считают, что в фиксации временной св€зи ведуща€ роль принадлежит изменению синтеза белка; описаны специфические белковые вещества, св€занные с запечатлеванием временной св€зи. ќбразование временной св€зи св€зано с механизмами хранени€ следов возбуждени€. ќднако механизмы пам€ти не могут быть сведены к механизмам Ђременной св€зи.
»меютс€ данные о возможности сохранени€ следов на уровне единичных нейронов. ’орошо известны случаи запечатлевани€ от однократного действи€ внешнего стимула. Ёто дает основание считать, что замыкание временной св€зи €вл€етс€ одним из механизмов пам€ти.
“орможение условных рефлексов. ”словные рефлексы пластичны. ќни могут долго сохран€тьс€, а могут и тормозитьс€. ќписано два типа торможени€ условных рефлексов Ч внутреннее и внешнее.
Ѕезусловное, или внешнее, торможение.
Ётот тип торможени€ имеет место в тех случа€х, когда в коре больших полушарий при осуществлении условного рефлекса возникает новый, достаточно сильный очаг возбуждени€, не св€занный с данным условным рефлексом. ≈сли у собаки был выработан условный слюноотделительный рефлекс на звук звонка, то включение €ркого света при звуке звонка у этой собаки тормозит ранее выработанный рефлекс слюноотделени€. ¬ основе этого торможени€ лежит €вление отрицательной индукции: новый сильный очаг возбуждени€ в коре от постороннего раздражени€ вызывает понижение возбудимости в участках коры больших полушарий, св€занных с осуществлением условного рефлекса, и, как следствие этого €влени€, наступает торможение условного рефлекса. »ногда это торможение условных рефлексов называют индукционным торможением.
»ндукционное торможение не требует выработки (потому оно и относитс€ к безусловному торможению) и развиваетс€ сразу, как только подействует внешний, посторонний дл€ данного условного рефлекса раздражитель.
  внешнему торможению относ€т и запредельное торможение. ќно про€вл€етс€ при чрезмерном увеличении силы или времени действи€ условного раздражител€. ѕри этом условный рефлекс ослабевает или полностью исчезает. Ёто торможение имеет охранительное значение, так как защищает нервные клетки от раздражителей слишком большой силы или длительности, которые могли бы нарушить их де€тельность.
”словное, или внутреннее, торможение.
¬нутреннее торможение, в отличие от внешнего, развиваетс€ внутри дуги условного рефлекса, т. е. в тех нервных структурах, которые участвуют в осуществлении данного рефлекса.
≈сли внешнее торможение возникает сразу, как только подействовал тормоз€щий агент, то внутреннее торможение надо вырабатывать, оно возникает при определенных услови€х, и это иногда требует длительного времени.
ќдним из видов внутреннего торможени€ €вл€етс€ угасание. ќно развиваетс€, если много раз условный рефлекс не подкрепл€етс€ безусловным раздражителем.
„ерез некоторое врем€ после угасани€ условный рефлекс может восстановитьс€. Ёто произойдет, если мы вновь подкрепим действие условного раздражител€ безусловным.
Ќепрочные условные рефлексы восстанавливаютс€ с трудом. ”гасанием можно объ€снить временную утрату трудового навыка, навыка игры на музыкальных инструментах.
” детей угасание происходит гораздо медленнее, чем у взрослых. »менно поэтому трудно отучать детей от вредных привычек. ”гасание лежит в основе забывани€.
”гасание условных рефлексов имеет важное биологическое значение. Ѕлагодар€ ему организм перестает реагировать на сигналы, утратившие свое значение. —колько бы ненужных, лишних движений при письме, трудовых операци€х, спортивных упражнени€х делал человек без угасательного торможени€!
«апаздывание
условных рефлексов также относитс€ к внутреннему торможению. ќно развиваетс€, если отставить во времени подкрепление условного раздражител€ безусловным. ќбычно при выработке условного рефлекса включают условный раздражительЧсигнал (например, звонок), а через 1Ч5 с дают пищу (безусловное подкрепление).  огда рефлекс выработан, сразу после включени€ звонка, без дачи пищи, уже начинает течь слюна. “еперь поступим так: включим звонок, а пищевое подкрепление постепенно отодвинем во времени до 2Ч3 мин после начала звучани€ звонка. ѕосле нескольких (иногда весьма многократных) сочетаний звучащего звонка с задержанным подкреплением пищей развиваетс€ запаздывание: звонок включаетс€, а слюна теперь будет течь не сразу, а спуст€ 2Ч3 мин после включени€ звонка. »з-за неподкреплени€ на прот€жении 2Ч3 мин условного раздражител€ (звонка) безусловным (пищей) условный раздражитель в течение времени неподкреплени€ приобретает тормозное значение.
«апаздывание создает услови€ дл€ лучшей ориентировки животного в окружающем мире. ¬олк не сразу бросаетс€ на зайца, увидев его на значительном рассто€нии. ќн выжидает, когда за€ц приблизитс€. ќт момента, когда волк увидел зайца, до того времени, когда за€ц приблизилс€ к волку, в коре больших полушарий волка имеет место процесс внутреннего торможени€: тормоз€тс€ двигательные и пищевые условные рефлексы. ≈сли бы этого не происходило, волк часто оставалс€ бы без добычи, срыва€сь в погоню сразу, как только увидит зайца. ¬ыработавшеес€ запаздывание обеспечивает волку добычу.
«апаздывание у детей вырабатываетс€ с большим трудом под вли€нием воспитани€ и тренировки. ¬спомните, как нетерпеливо т€нет руку первоклассник, размахива€ ею, встава€ из-за парты, чтобы его заметил учитель. » только к старшему школьному возрасту (да и то не всегда) мы отмечаем выдержку, умение сдерживать свои желани€, силу воли.
—ходные звуковые, обон€тельные и другие раздражители могут сигнализировать о совершенно различных событи€х. “олько точный анализ этих сходных раздражителей обеспечивает биологически целесообразные реакции животного. јнализ раздражений состоит в различении, разделении разных сигналов, дифференцировании сходных взаимодействий на организм. ¬ лаборатории ». ѕ. ѕавлова удалось, например, выработать такую дифференцировку: 100 ударов метронома в минуту подкрепл€ли пищей, а 96 ударов не подкрепл€ли. ѕосле нескольких повторений собака отличала 100 ударов метронома от 96: на 100 ударов у нее текла слюна, на 96 ударов слюна не отдел€лась. –азличение, или дифференцирование, сходных условных раздражителей вырабатываетс€ путем подкреплени€ одних и неподкреплени€ других раздражителей. –азвивающеес€ при этом торможение подавл€ет рефлекторную реакцию на неподкрепл€емые раздражители. ƒифференцировка Ч один из видов условного (внутреннего) торможени€.
Ѕлагодар€ дифференцировочному торможению можно выделить сигнально значимые признаки раздражител€ из многих окружающих нас звуков, предметов, лиц и т. д. ƒифференцирование вырабатываетс€ у детей уже с первых мес€цев жизни.
ƒинамический стереотип. ¬нешний мир действует на организм не единичными раздражител€ми, а обычно системой одновременных и последовательных раздражителей. ≈сли эта система в таком пор€дке часто повтор€етс€, то это ведет к образованию динамического стереотипа.
ƒинамический стереотип представл€ет собой последовательную цепь условнорефлекторных актов, осуществл€ющихс€ в строго определенном, закрепленном во времени пор€дке и €вл€ющихс€ следствием сложной системной реакции организма на комплекс условных раздражителей. Ѕлагодар€ образованию цепных условных рефлексов кажда€ предыдуща€ де€тельность организма становитс€ условным раздражителем Ч сигналом последующей. “аким образом, предыдущей де€тельностью организм подготавливаетс€ к осуществлению последующей. ѕро€влением динамического стереотипа €вл€етс€ условный рефлекс на врем€, способствующий оптимальной де€тельности организма при правильном режиме дн€. Ќапример, прием пищи в определенные часы обеспечивает хороший аппетит и нормальное пищеварение; посто€нство соблюдени€ времени отхода ко сну способствует быстрому засыпанию и, таким образом, более продолжительному сну детей и подростков; осуществление учебной работы и трудовой де€тельности всегда в одни и те же часы приводит к более быстрой врабатываемости организма и лучшему усвоению знаний, навыков, умений.
—тереотип трудно вырабатываетс€, но если он выработан, то поддержание его не требует значительного напр€жени€ корковой де€тельности, многие действи€ при этом станов€тс€ автоматическими.;г ƒинамический стереотип €вл€етс€ основой образовани€ привычек у человека, формировани€ определенной последовательности в трудовых операци€х, приобретени€ умений и навыков.
’одьба, бег, прыжки, катание на лыжах, игра на ро€ле, пользование при еде ложкой, вилкой, ножом, письмо Чвсе это навыки, в основе которых лежит образование динамических стереотипов в коре больших полушарий.
ќбразование динамического стереотипа лежит в основе режима дн€ каждого человека. —тереотипы сохран€ютс€ долгие годы и составл€ют основу человеческого поведени€. —тереотипы, возникшие в раннем детском возрасте, очень трудно поддаютс€ переделке. ¬спомним, как трудно Ђпереучитьї ребенка, если он научилс€ неправильно держать ручку при письме, неправильно сидеть за столом и т. п. “рудность переделки стереотипов заставл€ет обращать особое внимание на правильность приемов воспитани€ и обучени€ детей с первых лет жизни.
ƒинамический стереотип €вл€етс€ одним из про€влений системной организации высших корковых функций, направленных на обеспечение стабильных реакций организма.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 975 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћогика может привести ¬ас от пункта ј к пункту Ѕ, а воображение Ч куда угодно © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

1209 - | 1201 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.