Лекции.орг — категория Педагогика 56 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ;
• Понятие образовательной технологии;
• Обязательные профессиональные качества педагога;
• Сущность и специфика управления развитием воспитательной системы (ВС).;
• Характеристика учебно-познавательной деятельности;
• Match the words and pictures.;
• ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ;
• Понятие и порядок производства отдельных следственных действий;
• ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ;
• Күдіктіні ұстаудың тәртібі мен негіздерін күдіктінің құқықтарымен байланыстыра отырып қарастырыңыз;
• Изучение фонетики и графики в V классе;
• Виды и качество выполнения работ;
• Система дополнительного образования детей в России. Определение. Характеристика основных компонентов и их взаимодействия;
• Диагностика определения заинтересованности учащихся;
• Музыкально-художественная деятельность, ее структура и своеобразие;
• Развитие познавательных способностей дошкольников;
• Рекомендовано Міністерством освіти і науки України лист Міністерства освіти і науки України від 18 липня 2007 р. №1/11-5303;
• Детский театральный коллектив.;
• Определение понятия умственной отсталости и клинико-психолого-педагогическая характеристика;
• Соц. гарантии в сфере трудовых правоотношений;
• ИГРА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ;
• Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста со сложными недостатками развития;
• Сколько экземпляров диссертации нужно;
• ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТА;
• Проблема интеграции ребенка с особенностями эмоционального развития в дошкольное учреждение;
• Жасөспірімдердің дзюдо күрес түріне бейімділігін медициналық бақылау арқылы анықтау жолдары;
• Вопрос 8: основные направления реформаторской педагогики;
• Практические и семинарские занятия. Тема: «Общие закономерности развития».;
• ГЛАВА 9. ЛОГИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО АППАРАТА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ТЕОРИЯ ФРИДРИХА ФРЕБЕЛЯ;
• ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ 6—7 ЛЕТ;
• Строение и химический состав скелетных мышц. Двигательные единицы мышц. Механизмы мышечного сокращения и расслабления;
• Ойынның келесідей қырлары барДамытушылық іс-әрекет. Белсенді шығармашы лық үдеріс. Бәсекелестік және жарысу.;
• Дәріс тақырыбы:Дефектология ғылымындағы зерттеу әрекетінің ерекшеліктері;
• Освітня програма "Дитина в дошкільні роки", наук. кер. проф. Крутій К. Л.;
• Краткосрочный творческий проект «Детский театр детям».;
• Методика проведения дня здоровья, каникул в разных возрастных группах дошкольных учреждений;
• Картотека дидактических игр и упражнений по формированию видовых и родовых понятий у детей;
• Возрастные закономерности нарушений психического развития ребенка в дошкольном возрасте;
• Учет особенностей развития ребенка в процессе организации физкультурно-оздоровительной работы в учреждении дошкольного образования;
• Гнойничковые и паразитарные заболевания кожи у дошкольников: пиодермии, микозы, чесотка, педикулез.;
• Бекіту сұрақ - тапсырмалар;
• Показательный метод обучения;
• Коллоквиум, письменная контрольная работа, зачет, экзамен;
• Практические и семинарские занятия. Тема: Особенности педагогической деятельности.;
• Болашақ спорт жаттықтырушысының педагогикалық құзіреттілігін қалыптастырудың психологиялық-педагогикалық негіздері;
• Індуктивний спосіб →формування понять повинно проходити в такій послідовності (30-ті роки XX ст..): від конкретних до загальних;
• Форми і методи організації навчально-пізнавальної діяльності у ДНЗ;
• Критерии эффективности образовательного процесса в соответствии с принципами инклюзии;
• Виды (формы) государственной социальной помощи;
• Взаимосвязь уголовно-процессуального права с другими отраслями права и науки уголовного процесса и с другими отраслями научного знания;
• Тақырыбы: «Сандар нумерациясы» мазмұндық-әдістемелік желі материаддарын оқыту технологиясы.;
• Технології соціально-педагогічної роботи в зарубіжних країнах;
• Сравнение переводов И. Ф. Анненского, В. Я. Брюсова, Б. Л. Пастернака, М.Ю.Лермонтова;
• КОМПЛЕКСНЫЙ ХАРАКТЕР СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКИ;
• Енді ойын ойнайық. Мен сендерге бір нәрсені айтамын, ал сендер қай шақты айтып тұрғанымды табасыңдар.;
• Типовые образовательные учебные программы технического и профессионального образования по специальности: 0508000 – «Организация питания» повышенного уровня 10 страница;
• Методические рекомендации к изучению темы;
• Понятие «управление», «управление качеством».;
• Критерии оценки презентации;
• Технология учебного проектирования;
• Арым-қатынас түрлеріне сипаттама беріңіз;
• Кесте.„Зерттеу нысаны" және „зерттеу пәні" ұғымдарының түсініктемесі;
• ПРОГРАММЫ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ И РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ, ОСНОВАННЫЕ НА ИСПОЛЬЗОВАНИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ФОЛЬКЛОРА;
• Гуманизация и гуманитаризация образования в высшей школе;
• Дәріс №9. Болашақ ұстаздарды даярлаудағы үздіксіз педагогиклық практиканың маңыздылығы.;
• Тақырып Сөздердің морфемаларға мүшелену мүмкіндігі және олардың морфологиялық құрылымының өзгеруі;
• Принципи оздоровчого тренування;
• В-41. Концепция проблемного обучения;
• Теоретические и педагогические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста;
• Особенности развития познавательных УУД в младшем школьном возрасте. На момент поступления в первый класс знания и умения ребенка должны соответствовать тем требованиям;
• Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу;
• Гімелеуге үйрету әдістері 7 страница;
• В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ. Статья 420. Порядок производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних;
• Половое воспитание дошкольников;
• Форми організації навчальної діяльності учнів на уроці, їх види та характеристика;
• Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: методическое руководство для работников ДОУ» Авторы: Т.Н. Доронова, Е.В.Соловьева, А.Е. Жичкина;
• Трудновоспитуемые подростки;
• Подвижные игры и методика их проведения с детьми раннего и дошкольного возраста;
• Понятие и виды личных прав ребенка. Защита прав и законных интересов ребенка: лица и органы, осуществляющие защиту; право ребенка на самостоятельную защиту;
• Критерии развитости музыкального мышления младших школьников и её диагностика на этапе констатирующего эксперимента;
• Балаларда жақ тістік жүйесінің анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерінің қалыптасуы;
• Say whether the following statements are true (T) or false (F). 4 страница;
• Quot;Природа";
• Числительные в составе сложных слов;
• Рецензия на книгу В. Сухомлинского «Как воспитать настоящего человека».;
• Социальная интеграция детей с ДЦП.;
• Каковы сроки создания образовательной программы ДОУ?;
• Жымдық танымдық іс-әрекеттегі оқушылар активінің мүшелерін атаңыз консультант;
• II. Ончыч тунеммым ушештарымаш.;
• Компетенции образовательных организаций и локальные акты;
• Педагогиканың негізгі ұйымдарына жатады:Тәрбие, білім беру, оқыту, дамыту, қалыптастыру.;
• ПРИЕМЫ И СПОСОБЫ ВЕДЕНИЯ ОГНЯ ИЗ АВТОМАТА;
• Што можна намаляваць словам;
• Ответственность за нарушение Закона РФ;
• Часть 4. Методическое руководство математическим развитием детей в ДОУ.;
• Связные высказывания типа рассуждений;
• Классификация функциональных стилей;
• Изменение работоспособности у учащихся в процессе учебной деятельности;
• Парадидлы;
• Ученический коллектив: методика его создания и развития;
• Форми організації навчання дітей дошкільного віку;
• Гигиенические правила занятий физическими упражнениями;
• Основные проблемы умственного воспитания;
• Стилистическая окраска слов;
• Программа «Гармония» для старшего дошкольного возраста К. Л. Тарасовой, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан, под общей редакцией К. Л. Тарасовой.;
• ІІ. Студенттер мен оқытушының бірлесіп атқаратын жұмыстары.;
• Щоденник педагогічних спостережень;
• Тема I. Функционально-смысловые типы речи;
• Б) педагогически запущенные дети;
• Экспресс-диагностика учащихся младших классов с использованием нейропсихологических методов, разработанная на основе методики Фотековой Т.А., Ахутиной Т.В.;
• II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему;
• Работа с текстовыми задачами;
• Система образования взрослых инвалидов по зрению;
• Тема: Інструментарій оцінювання. Оцінювання на основі кінцевих результатів. Тестування в умовах інклюзії;
• Диагностика и прогнозирование при подготовке;
• Ақтөбе облысы батырлары;
• Цель посещения:анализ урока на соответствие требованиям ФГОС, ФКГОС Тема урока: ________________________________________________________;
• Ознакомление со звуковым строением слова;
• ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ТРУДОВ М. С. ПЕВЗНЕР;
• Организация педагогической диагностики;
• Перечислите виды моделей, нелинейных относительно а) включаемых переменных; б) оцениваемых параметров;
• Есту қабілеті зақымдалған балаларды отбасында тәрбиелеудің теориялық негіздері;
• Перечислите выделенные Е.И. Роговым профессиональные педагогические деформации;
• Система воспитания и образования в Византии;
• Психологические отличия учебной оценки и отметки;
• Какие принципы уголовного процесса и общие условия судебного разбирательства нарушены судом в данном случае?;
• Методические принципы развития речи;
• Отражение в произведениях Сергея Владимировича Михалкова для детей традиций фольклора, классической русской литературы.;
• САМОКОНТРОЛЬ. ЕГО ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ, ПОКАЗАТЕЛИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И ВИДЫ;
• Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству;
• Виды основные, дополнительные и местные;
• Средства спортивной тренировки подразделяются на группы: 1) избранные соревновательные; 2) специально подготовительные; 3) общеподготовительные;
• Методика формирования элементарных математических представлений и другие науки.;
• Оказание неотложной помощи при термических ожогах;
• Маршрутная книжка туристского спортивного похода. Разделы и порядок заполнения;
• Специфіка діяльності педагога у внз;
• Free Use of Forms Expressing Unreality;
• Задачи воспитания и обучения части, формируемой участниками образовательных отношений для детей возрастной категории 6-го года жизни;
• Формирование грамматически правильной речи;
• Психотехнические приемы, направленные на развитие и стимуляцию внимания у детей с ЗПР;
• Структура урока изобразительного искусства и художественного труда.;
• Банк проблемно – ситуационных фото задач;
• Сущность философии, отличие философии от науки.;
• Продолжите следующие фразы так, чтобы развить заключенные в них идеи.;
• Технология модульного и дистанционного обучения;
• Вывучэнне новага матэрыялу. Настаўнік называе тэму ўрока і просіць вучняў сфармуляваць мэты пры дапамозе слоў даведацца, навучыцца;
• Театрализованные игры в дошкольном возрасте. Определение и классификация;
• Методика проведения физкультурных досугов с детьми дошкольного возраста;
• Методика рейтинговой оценки знаний по отдельному предмету;
• Фактори розвитку та формування особистості;
• Особое значение имеет дополнительное образование детей для решения проблемы социальной адаптации и профессионального самоопределения школьников;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С ТЕТРАДЬЮ;
• Псіхалагічныя асаблівасці ўспрымання мастацкага твора малодшымі школьнікамі;
• Конституция Российской Федерации. Принята на Всенародном референдуме 12 декабря 1993 г;
• Развитию выносливости соответствует режим работы и отдыха, когда каждое последующее упражнение выполняется в фазе ...;
• Уровни сформированности учебной деятельности у детей;
• Особенности учреждений дополнительного образования как воспитательных организаций;
• Вопрос 2 .Органы и должностные лица, которым предоставлено право возбуждать уголовные дела;
• Тема 4. Виконання кримінальних покарань не пов’язаних з позбавленням волі;
• Формы социальной работы с семьями;
• Объясните значения иноязычных слов, составьте с ними предложения.;
• Состав и полномочия арбитражного суда субъекта РФ;
• Процес розвитку особистості. Вплив спадковості , середовища і виховання на формування особистості;
• Интонационная выразительность мелодии.;
• Из истории русской зоотехнической науки;
• Репродуктивные и проблемно-поисковые методы обучения;
• Коррекция эше өчен дидактик өстәл уеннары;
• Lt;> Этикалық әңгіме .;
• Функция зрения у детей и профилактика нарушений;
• Лекция Қазақстандағы ХІХ-ХХ ғғ.білім беру мен педагогика ғылымы. Ғасырлар тоғысындағы білім беру жүйесі;
• Программы обучения дошкольников с ЗПР;
• Педагогикалық қабілеттердің құрылымы;
• I. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ;
• Доречевые коммуникативные навыки у детей раннего возраста с нормальным и нарушенным слухом;
• Сформированность умений оценивать различные исторические версии;
• Требования к современному уроку;
• По спортивно-оздоровительному направлению внеурочной деятельности;
• ГЛАВА 2. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ;
• Тема 2. Загальна характеристика порушень голосу;
• Современные образовательные программы дошкольных образовательных учреждений.;
• Определение уровня развития физических качеств;
• Особенности поведения и системы отношений участника проектирования;
• Русский язык в школах с нерусским языком обучения;
• Развитие физической культуры в Античном Херсонесе;
• Определение ведущей руки;
• Средства развития познавательного интереса у детей младшего школьного возраста в учебном процессе;
• Правила записи ОРУ и требования к оформлению комплексов;
• Склад сім’ї. Основні функції сім’ї та їх характеристика;
• Воспитание физических качеств;
• Программа данного кружка направлена на приобщение детей к истокам бурятской народной культуры;
• Декларация прав человека: новый взгляд на лиц с отклонениями в развитии;
• Орыс педагогикасының ұлы классигі К.Д. Ушинскийдің педагогикалық жүйесі. 1 страница;
• Н.Е2.3. ТКАНИНИ І ВОЛОКНИСТІ МАТЕРІАЛИ І ЇХ ВИКОРИСТАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ХУДОЖНЬОЇ ПРАЦІ;
• По С. Покровскому. Прутский поход Петра Первого. (1)Прутский поход Петра Первого, предпринятый в 1711 году, как говорится, сразу не заладился;
• ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МЕТОДИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ 1 страница;
• Вживання іменника у професійному мовленні;
• Методы приемы, средства организации и управления педагогическим процессом;
• ГЛАВА VIII. РУССКИЙ БАЛЕТ В ПЕРИОД ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 ГОДА;
• Средства связи, используемые в войсках национальной гвардии.;