Виды и качество выполнения работ

ТАБЕЛЬ – ЛИСТ ПО ПРАКТИКЕ

Пробные уроки

ФИО
обучающий(я)ся на	IV	курсе 201		уч. г. по специальности СПО 050141 Физическая культура
(код и наименование)
Профессиональный модуль	ПМ. 01 Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам.
(наименование профессионального модуля)
в организации
(наименование организации, юридический адрес)
Методист: ____________________________

№ урока	дата	Вид физкультурно-спортивной деятельности	класс

Виды и качество выполнения работ

Подготовка пробного урока (оценивает методист)

№ п/п	Виды и объем работ, выполненных обучающимися во время практики	Показатели оценки качества выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиям организации, в которой проходила практика	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Итоговая оценка
1.	Определение цели и задач урока	точность и обоснованность формулирования целей и задач уроков различных видов и типов в соответствии с современными требованиями
обоснованность постановки цели деятельности обучающихся, с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
2.	Планирование урока с учетом особенностей вида физкультурно-спортивной деятельности, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами	соблюдение требований к планированию урока с учетом: особенностей видов ФСД
соблюдение требований к планированию урока с учетом: возрастных особенностей и уровня физической подготовленности обучающихся
соблюдение требований к планированию урока с учетом: соответствия требованиям образовательного стандарта общего образования и примерным программам общего образования
соблюдение требований к планированию урока с учетом: соответствия санитарно-гигиеническим нормам и МТО
активность и инициативность в процессе подготовки к уроку
3.	Нахождение и использование методической литературы и др. источников информации, необходимой для подготовки к урокам	обоснованность отбора и использования методической литературы и других источников информации, необходимых для подготовки к урокам
адекватность извлечения информации, ее систематизация в соответствии с поставленной профессиональной задачей
4.	Использование различных средств, методов и форм организации учебной деятельности обучающихся на уроках	обоснованность использования различных средств, методов и форм организации учебной деятельности обучающихся на уроках
полнота и системность материалов методического портфолио студента
5.	Осуществление отбора контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения	верное осуществление отбора контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения
6.	Заполнение всех видов учебной документации в соответствии с требованиями к ее ведению и оформлению	правильность и своевременность ведения учебной документации
выполнение требований к оформлению различных видов документации
Итого:

Оценка:

Рекомендации:

 

Наблюдение и анализ пробных уроков (оценивает методист)

№ п/п	Виды и объем работ, выполненных обучающимися во время практики	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиям организации, в которой проходила практика	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Итоговая оценка
1.	Наблюдение пробных уроков студентов	аргументированность и логичность осуществления анализа и контроля при наблюдении уроков
соблюдение требований сотрудничества со студентами в ходе обучения и практики
2.	Анализ урока для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам	аргументированность анализа урока для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам
логичность анализа при проведении уроков по физической культуре
3.	Осуществление самоанализа и самоконтроля при проведении уроков по физической культуре	аргументированность и логичность самоанализа и самоконтроля при проведении уроков по физической культуре
4.	Заполнение всех видов учебной документации в соответствии с требованиями к ее ведению и оформлению	правильность и своевременность ведения учебной документации
выполнение требований к оформлению различных видов документации
Итого:

Оценка:

Рекомендации:

 

Критерии оценки:

Процент результативности по одной компетенции (правильных ответов)	Количество баллов, которое набрал студент	Качественная оценка уровня освоения компетенции
Подготовка урока	Проведение урока	Наблюдение и анализ	Балл (отметка)	Вербальный аналог
90 – 100%	13 - 14	14 - 15			Освоен
80 – 89%	11 - 12	12 - 13
70 – 79%		10 - 11
менее 70%	Менее 10	Менее 10	Менее 5		Не освоен

 

Подпись руководителя практики

(ФИО, должность)

Дата «» 20 17 г.

Проведение урока (оценивает учитель)

№ п/п	Виды и объем работ, выполненных обучающимися во время практики	Показатели оценки качества выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиям организации, в которой проходила практика	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Оценка (1-да, 0-нет)	Итоговая оценка
1.	Проведение уроков физической культуры	методически верное проведение урока
грамотно подбирает и использует на уроке средства и методы обучения
выполнение профессиональных требований к внешнему виду педагога
выполнение профессиональных требований к культуре речи педагога
2.	Соблюдение техники безопасности на уроках	техничность применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений
соблюдение техники безопасности на уроках и профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей
адекватность оценки рисков
3.	Установление педагогически целесообразных взаимоотношений с обучающимися	обоснованность установления педагогически целесообразных взаимоотношений с обучающимися
4.	Использование технических средств обучения (ТСО) в образовательном процессе	эффективность и правильность использования технических средств обучения (ТСО) в образовательном процессе
5.	Использование терминологии в области физической культуры	эффективность и правильность использования терминологии в области физической культуры: точность, грамотность, лаконичность
6.	Проведение педагогического контроля на уроках	своевременное и методически верное проведение педагогического контроля на уроках
аргументированность применения методов контроля работы обучающихся с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
7.	Интерпретация результатов диагностики физической подготовленности обучающихся	правильная интерпретация диагностики физической подготовленности обучающихся с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся
8.	Оценивание процесса и результата деятельности обучающихся на уроках ФК, выставлять отметки	педагогически верное оценивание студентом процесса и результата деятельности обучающихся на уроках физической культуры, выставление отметки
9.	Владение базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности	точность и четкость демонстрации двигательных навыков базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности
Итого:

Оценка:

Рекомендации:

 

Подпись учителя

(ФИО, должность)

 

Критерии оценки:

Процент результативности по одной компетенции (правильных ответов)	Количество баллов, которое набрал студент	Качественная оценка уровня освоения компетенции
Подготовка урока	Проведение урока	Наблюдение и анализ	Балл (отметка)	Вербальный аналог
90 – 100%	13 - 14	14 - 15			Освоен
80 – 89%	11 - 12	12 - 13
70 – 79%		10 - 11
менее 70%	Менее 10	Менее 10	Менее 5		Не освоен