Лекции.орг — категория Педагогика 26 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Виды инструкций, порядок и организация проведения инструктажей с учащимися, воспитанниками.;
• Пример урока усвоения новых знаний 10 страница;
• Цель. Выявить умение классифицировать, умение находить признаки, по которым произведена классификация.;
• Астана новый тест 2015 Педагогика I – нұсқа;
• Педагогические технологии в высшей профессиональной школе;
• Характеристика учебников по русскому языку;
• Освітологія як галузь міждисциплінарного наукового знання.;
• Основные требования к сценарию;
• Практикалық әдістер тобы: лабораториялық, практикалық, графикалық жұмыстар, әр түрлі жаттығулар.;
• Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха. Мониторинговые показатели;
• Образование умственно отсталых детей;
• МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПЕДАГОГОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
• Пример— воспитательный метод исключительной силы. Его воздействие основывается на известной закономерности: явле­ния, воспринимаемые зрением, быстро и без труда запечатлева-70;
• Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес;
• Палемічная літаратура (канец ХVI - пачатак XVII ст.);
• Методика «Что такое хорошо и что такое плохо», адаптированная Н.В. Кулешовой, педагогом- психологом, МОУ СОШ № 58;
• B) Сенситивных периодов развития физических качеств;
• Социальная адаптация лиц, освобожденных от отбывания наказания;
• Анализ фортепианного сборника Ю.А.Весняка «Благодарение». Анализ пьесы «Ноктюрн».;
• Туган телем − иркә гөлем;
• Организация образовательного процесса;
• Проблемы семейного воспитания в трудах прогрессивных западноевропейских педагогов XVII-XX вв. (Я.А.Коменский, Дж.Локк, И.Г.Песталоцци, Я. Корчак и др.).;
• Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.;
• Баланың мектептегі алғашқы күндері;
• Власть и подчинение в правоотношении между министром и его заместителем;
• ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ;
• Теоретический анализ феномена творчества;
• ХАРАКТЕРИСТИКА ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Основні групи м’язів людського тіла;
• Идейно тематический анализ;
• ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ;
• Юридическая ответственность осужденных;
• Обучение и воспитание детей с нарушениями зрения;
• Роль К. Д. Ушинского в развитии научно-познавательной книги для детей;
• Принципы построения развивающей среды в условиях ДОО;
• Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2. (1)Я резко обернулась и увидела дикое: молча, злобно, неумело Сева Агапо колотил Аллочку Ощепкову, а та сопротивлялась точно кошка — так же молча злобно и;
• Соблюдены ли права обвиняемого? Чем обеспечено соблюдение прав обвиняемого в стадии предварительного расследования?;
• ДЕТСКИЙ САД ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
• Проектирование образовательной среды;
• D) Элементарной единице педагогического процесса;
• Игровые упражнения с мячом 3 страница;
• Родительство как социокультурный феномен;
• Загальноприйняті засоби фізичної реабілітації;
• Тема: Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей раннего возраста в предметной деятельности.;
• II раздел. Основные направления, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО;
• Пятый период - «от изоляции к интеграции» (1971-1975 гг. -наст, время; Россия: 1991 г.- наст, время);
• Інтерпретація, апробація та впровадження наукових результатів дослідження;
• Травматизм школьников, профессиональные заболевания, причины травматизма и общие мероприятия по предупреждению травматизма;
• Искусствоведческий текст как образец при подготовке к описанию картины;
• Возрождение олимпийского движения и его функционирование в настоящее время;
• Вклад Ростовцева Н.Н. в методику преподавания изобразительного искусства в школе.;
• Подготовка к выразительному чтению как прием анализа текста;
• Рассматривание репродукции картины М. Башкирцевой «Осень». Беседа по картине.;
• Методы формирования нравственного сознания;
• Блум таксономиясы бойынша сабақ жоспарын құру әдістемесі;
• Организация и логика педагогического исследования;
• Использование информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе;
• Методи фізіометрії і комплексні методики визначення і оцінки фізичного здоров’я людини;
• Личностные результаты освоения предмета физической культуры;
• Глава 11. Физиология сердечно-сосудистой системы;
• Рекомендации руководителю по совершенствованию процесса социальной адаптации нового сотрудника в коллективе МКДОУ д/с «Гармония» детский сад № 85 комбинированного вида;
• Тестовая карта коммуникативной деятельности преподавателя;
• Лекция 1. Педагогика как область гуманитарного знания, наука о воспитании и обучении человека;
• Организация игры в 1 младшей группе;
• Методология историко-правовых исследований;
• Целевые ориентиры. Старший дошкольный возраст (с 6 до 7 лет);
• Принципы и критерии отбора содержания общего образования;
• Лекция № 3. Учение о числе в школьном курсе математики;
• Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы;
• Задачи программы: Обучающие;
• Нашар еститін оқушыларды арнайы оқыту;
• Проблемно – ситуационная фото задача №19;
• Общеразвивающие упражнения (ОРУ);
• проблемы, постоянно идти на уступки. Доминирование стиля приспособления;
• Положительные и отрицательные стороны информатизации образования;
• Программа «С кисточкой и музыкой в ладошке» Авторы Н. А. Варкки, Р. Р. Калинина.;
• Надходження води до рослини;
• Мастер-класс для воспитателей «Культура речи педагога: искусство говорить с детьми»;
• Б) ключевые, фундаментальные педагогические положения (теории, концепции, гипотезы), имеющие общенаучный смысл;
• Инструментария и процедуры контроля;
• Работа с текстовыми задачами;
• Области применения экспертных методов в педагогике.;
• Особый вклад ученых в развитие педагогической психологии.;
• ПОНЯТИЕ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ КЛИМАТЕ В КОЛЛЕКТИВЕ;
• Структура и функции профессионально-этического кодекса педагогов;
• Б.Проблема обучения чтению;
• Какой из нижеперечисленных факторов в наименьшей степени характеризует эффективную деятельность ученического коллектива?;
• Формування культури здорового способу життя засобами фізичної культури;
• Література. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе: Учеб;
• Подготовительная к школе группа. Развивать общие представления о множестве: умение формировать множества по заданным основаниям, видеть составные части множества;
• Я. Коменський про класно-урочну систему навчання. Ознаки класно-урочної системи навчання. Переваги та недоліки класно-урочної системи навчання;
• Организация обучения дошкольников: виды обучения и формы организации;
• I. НАРУШЕНИЯ МОТОРНОЙ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕР И ПРОИЗВОЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ЛИЦ С ДИСЛАЛИЕЙ, РИНОЛАЛИЕЙ, ДИЗАРТРИЕЙ, С РАССТРОЙСТВАМИ ГОЛОСА;
• Понятие «норма» и «аномальное развитие». Теория Л.С. Выготского сложной структуры дефекта при аномальном развитии;
• Упражнение 4. Исправьте речевые ошибки.;
• Своєрідність сприйняття дітьми множини, розміщеної у вигляді числової фігури;
• Занятия по государственным программам;
• Роль спортивных праздников в развитии творческого потенциала старших дошкольников;
• Педагогика кандай бөлімдерден тұрады:Педагогиканың жалпы негіздеріТәрбие теориясыДидактика және мектептaну;
• Обучение лазанию по канату;
• Материалы и оборудование для продуктивной деятельности;
• Тесты для оценки уровня физической подготовленности;
• Глава XIV. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ;
• Как вы понимаете термин "Здоровый образ жизни" (ЗОЖ)? Что это такое?;
• Түзету тәсілдері 4 страница;
• Профессиональная подготовка педагогов-дефектологов;
• Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів у системі навчання образотворчому мистецтву як психолого-педагогічна проблема;
• Методы организации получения новых знаний;
• Орфоэпиялық сөздік;
• Методика «ИССЛЕДОВАНИЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ»;
• Понятие семья, функции семьи;
• Общая характеристика нарушений общения в детском возрасте;
• Субъекты и объекты социальной защиты детства;
• Практическая значимость знаний и способов деятельности. Учитель должен показать обучающимся возможности применения осваиваемых знаний и умений в их практической деятельности;
• Российская система социального обеспечения: современное состояние, правовые проблемы дальнейшего развития.;
• Музыкальные интересы и предпочтения современных дошкольников;
• Схема доклада по защите курсовой работы;
• История России. Всеобщая история 2 страница;
• Трудные случаи согласования;
• РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ;
• Особенности речевого развития учащихся с ТНР на разных этапах обучения.;
• Бірыңғай мүшенің тыныс белгілері;
• Здоровый образ жизни – это способ жизнедеятельности, направленный на;
• Тема 3. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси с древних времен до XVII в.;
• Советы родителям по привлечению детей к чтению;
• Связь истории педагогики с другими науками;
• Формирование лексических навыков на начальном этапе;
• Принцип связи обучения с жизнью;
• Особенности монологического высказывания;
• Технологія проблемного навчання;
• Историческое развитие педагогики и ее связь с другими науками;
• Тема №3. Устная речь: её ведущие признаки.;
• Общие требования к оборудованию и оформлению логопедического кабинета;
• Рекомендовано Міністерством освіти і науки України;
• Інтерактивна модель навчання;
• Глава 22. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ СЛЕДСТВИЕ. Статья 162. Срок предварительного следствия;
• Структура описания дидактического пособия;
• Почитайте отрывки из художественных произведений о бережливости и обсудите их;
• VIII. Дамашняе заданне с. 33;
• Жастағы баланың сөздік қоры;
• Тема 3.2. Особенности подходов и педагогических технологий дошкольного образования;
• Данная и новая информация научного текста;
• ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОЖАТОГО В ДОЛ;
• Руководство самообслуживанием;
• Взаимосвязь и взаимообусловленность воспитания и самовоспитания;
• ОБЩИЕ КОНТУРЫ СРАВНИТЕЛЬНОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
• ВОСПИТАНИЕ ТАНЦЕВАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ;
• Методологические основы научно- педагогического исследования;
• РЕФОРМА БАЛЕТА ЧАЙКОВСКОГО;
• Каков порядок разработки, утверждения и введения образовательных стандартов;
• Реформы образования в современных государствах.;
• Музыкально-художественная культура педагога дошкольного образовательного учреждения и ее своеобразие;
• Кількісна оцінка фізичного здоров’я: сучасні підходи. Функціональні проби в оцінці рівня фізичної працездатності;
• Воспитания. Эстетическое воспитание — целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной воспринимать;
• Формирование трудовых навыков. Трудовые навыки, используемые человеком в своей деятельности, достаточно многогранны;
• СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ 8 страница;
• Занятие 1. Диагностическое тестирование (входной тест);
• Служба участковых инспекторов полиции;
• Технология разноуровневого обучения;
• Исторический аспект семейного воспитания детей с недостатками речи;
• Соціальний педагог як організатор різних сфер і напрямків культурно-дозвіллєвої діяльності;
• Раскройте особенности структуры деятельности учителя и деятельности учащихся в процессе обучения;
• Становление дошкольной педагогики в отечественной науке;
• Таким образом, можно сделать вывод, что С. И.Львова была права;
• Развитие игровой деятельности. Образовательные задачи:;
• Выполнение записи решения задач;
• ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДгОТОВКА ВОЛЕЙБОЛИСТОВ;
• Принципы групповой изоляции;
• Основные риски проекта и пути их минимизации;
• Тема 32. Особенности проектирования и реализации социокультурных технологий в учреждениях различного типа;
• Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2. (1)Толик посмотрел на небо;
• Характеристика методов воспитания;
• Карточка анализа условий для охраны жизни детей в групповых помещениях;
• Критерии оценки выступлений;
• Поняття та види цивільної юрисдикції;
• Типы и виды образовательных учреждений на различных ступенях образования;
• Сценарий зимнего спортивного праздника на улице с родителями.;
• Программа наблюдений за особенностями организации педагогической деятельности учителя в адаптационный период;
• Общность и специфика процессов обучения и воспитания;
• Методика формирования навыков самообслуживания. За детьми старшего дошкольного возраста закрепляется ряд более сложных обязанностей по самообслуживанию.;
• Деформации позвоночника при наследственных болезнях;
• Практические методы исследования;
• Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів. Закономірності і принципи навчання;
• Развитие психики в филогенезе и онтогенезе;
• Психолого-педагогические особенности развития детей старшего дошкольного возраста;
• Форми організації навчання;
• Основания и порядок изменения условий содержания осужденных в исправительных учреждениях;
• Часть 2. Прочитайте mewcm и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2;
• Язык – это то, что человек знает. Речь – это то, что человек умеет». Андрей Александрович Мирошниченко;
• Азақстан Республикасының "Білім туралы" заңы.;
• Педагогічні погляди Ф. Прокоповича, Г. Сковороди, Я. Козельського, С. Яворського, М. Козачинського;
• Тема. Влияние здорового образа жизни на развитие и воспитание первоклассника;
• Виды контроля при занятиях физическими упражнениями;
• Структура кондиційного тренування.;
• Місце та роль сім′ї у соціалізації особистості;
• Оцінювання нервово-психічного розвитку дітей;
• Урок — основная форма организации занятий физическими упражнениями и его построение;
• Анализ предметно - развивающей среды по экологическому воспитанию;
• ОТЧЕТ СЛУШАТЕЛЯ О ПРАКТИКЕ;
• Интерактивные технологии воспитания;