Баланың мектептегі алғашқы күндері

Мамандығы бойынша

«Педагогикалық тәжірибесінен»

Жұмыс бағдарламасы

Семей қаласы

2016-2017 оқу жылы

 

Жұмыс жоспары жалпы кәсіптік және арнайы пәндер циклдық комиссия отырысында талданып мақұлданды

 

«19» қаңтар 2017 ж. Хаттама №8

 

Бұл оқу бағдарлама мазмұны міндетті минимумға қойылған Мемлекеттік талаптарға сәйкес және 0101000 «Мектепке деінгі тәрбие және оқыту» мамандығын дайындау деңгейі негізінде құрылған.

 

Жалпы кәсіптік және арнайы пәндер

циклдық комиссия төрайымы

________ Ахметжанова Н.Н.

«19» қаңтар 2017 ж.

 

 

Құрастырған: Сыдыққызы А.- арнайы пәндер оқытушысы.

 

 

Түсіндірме жазба

Кәсіптік тәжірибенің осы үлгілік оқу бағдарламасы бойынша Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті техникалық және кәсіптік білім беру стандартына (ҚР МЖМБС тіркеу № 4.05.073 – 2009) сәйкес 0101000 – «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығының 0101013 – «Мектепке дейінгі ұйымдар тәрбиешісі», 0101023 – «Тәрбиеші ата – ана (патронат тәрбиешісі)» біліктіліктері бойынша әзірленген.

Осы үлгілік оқу бағдарламасы кәсіптік тәжірибе мазмұнның міндетті минимумдарына және дайындау деңгейіне қойылатын талаптарды іске асыра отырып, техникалық және кәсіптік білім беретін оқу орындарының жұмыс оқу бағдарламасын құруға негіз болады.

Осы үлгілік оқу бағдарламасы орта буын маманы біліктілігі деңгейі бойынша жүзіге асырылады.

Кәсіптік тәжірибе кәсіби білім беру бағдарламасының құрамдас бөлігі және техникалық және қызмет көрсету еңбегінің білікті кадрларын кәсіби іс-әрекетке дайындаудың тиімді нысыны болып табылады.

Кәсіптік тәжірибе барысында білім алушылырды тәжірибелік дайындықтан өткізу жүзіге асады, мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйыдарының жұмыстарын зерделеу негізінде білімдері кеңейеді, тереңдейді және жүйеленеді, негізгі кәсіби білім, біліктіліктері біліктілік сипаттамасына сәйкес қалыптасады.

Кәсіптік тәжірибе техникалық және кәсіптік білімнің жалпыға міндетті мемелекеттік стандартына сәйкес ұйымдастырылады және келесі түрлерін қамтиды:

- Өндірістік оқу- жалпы кәсіптік және арнайы пәндерінен білім алушылардың неғұрлым сапалы және терең білім алуына бағытталып, таңдаған мамандықтары бойынша кәсіптік тәжірибелік құзыреттіліктерді, біліктіліктерді, және дағдаларды меңгертеді;

- Өндірістік тәжірибе- оқу, оқу- өндірістік шеберханаларда, оқу шаруашылықтарында, оқу полигондарында және білім беру ұйымның қосымша объектілерінде ұйымдастырылады;

- Мамандық бейіні бойынша (технологиялық) тәжірибе –білім беру ұйымы және мекеменің арасында жасалған тікілей келісім- шарт негізінде әр-түрлі ұжымдық-құқықтық нысандағы ұйымдарда кәсіптік іс-әрекетті толық меңгеру үшін, нақты бір ұйымның іс-әрекетін зерделеу негізінде, арнайы пәндерден алған білімдерін тереңдетуге, кеңейтуге, жүйелуге, бекітуге бағытталып өткізіледі;

- Біліктілік (дипломалды) тәжірибесі- алғашқы кәсіптік тәжірибелерді жинақтау және білім алушылардың дербес еңбек іс-әрекеттеріне дайындықтарын тексеру және дипломдық жобаға материалдар жинау мақсатында әртүрлі ұйымдық- құқықтық нысандағы білім беру ұйымы және мекеме арасында жасалған тікілей келісім- шарт негізінде өткізіледі.

Осы кәсіптік тәжірибенің үлгілік оқу бағдарламасы келесі талаптарды қарастырады:

- Кәсіптік тәжірибенің мазмұны кәсіптік білім беру қызметінің білікті кадрларының кәсіби іс-әрекетіне талдау жасау негізінде іріктеледі.

Бұл талапты жүзіге асыру барысында негізгі кәсіби біліктіліктер мен дағдыларды қалыптастыруды тәжірибелік жағынан игеруді қамтамасыз ету үшін орындалуға тиісті жұмыстардың түрлерін анықтауды ұйғарады;

- Кәсіптік тәжірибенің бастапқы кезеңінде жоспарланған білім алушылар қол жеткізуге тиісті кәсіптік дайындықтың жалпы және кәсіби деңгейін есепке;

- Кәсіптік тәжірибенің мазмұнын әзірлеу барысында білім алушылардың теориялық білімдерін, сондай-ақ тәжірибелік, зертханалық сабақтарда және курстық жұмыс қорғау кезінде алған білім, біліктерін ескеру.

Кәсіптік тәжірибенің мазмұны ғылым мен техниканың, өндірістік технолгияның қазіргі жағдайдағы даму деңгейіне, сондай-ақ болашақтағы дамуына сай болуына тиіс.

Бұл талаптыды орындауда білім алушылардың жоспарлы түрде қазіргі заманғы құралдарды, технологияларды және еңбекті ұйымдастырудың зерделеуді пайымдайды.

Бақылау және байқау практикасы-«Тәрбиешінің алғашқы қадамы»

Мақсаты:

- білім алушыларда балалармен оқу –тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың алғашқы педагогикалық біліктіліктер мен дағдыларын қалыптастыру;

- мектепке дейінгі ұйымдардың базасымен, оқу –тәрбие жұмыстарының

әдіс тәсілдерімен таңыстыру;

- педагогикалық мамандыққа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Міндеттері:

- білім алушылармен мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу –тәрбие жұмыстарының жоспарлау, білікті кадрлардың балалар іс-әрекеттерін ұйымдастырудағы білімдерін, біліктіліктерін, дағдыларын іскерлікпен пайдалану жағдайын бақалау және үйрену;

- 1-кішкентайлар және 2-кішкентай топтарындағы оқу –тәрбие жұмыстарының түрлерін, нысандарын тәрбиеші мен әдіскердің көмегімен ұйымдастыруға үйрену;

Бақылау және байқау тәжірибесі -«Тәрбиеші және тәрбиешінің көмекшісі»

Мақсаты:

- білім алушылармен балалармен оқу –тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың педагогикалық біліктіліктер мен дағдыларын жетілдеру;

-естирлар топтарындағы оқу –тәрбие жұмыстарының түрлерімен

әдіс тәсілдерімен таңыстыру;

Міндеттері:

- білім алушылармен мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу –тәрбие жұмыстарының жоспарлау, білікті кадрлардың балалар іс-әрекеттерін ұйымдастырудағы білімдерін, біліктіліктерін, дағдыларын іскерлікпен пайдалану жағдайын бақалау және үйрену;

- естирлар топтарындағы оқу –тәрбие жұмыстарының түрлерін, нысандарын тәрбиеші мен әдіскердің көмегімен ұйымдастыруға үйрену;

Бақылау және байқау тәжірибесі -«Тәрбиешінің жас ерекшелік топтарыдағы іс-әрекеті»

Мақсаты:

- білім алушылармен балалармен оқу –тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың педагогикалық біліктіліктер мен дағдыларын жетілдеру;

-ересектер топтарындағы оқу –тәрбие жұмыстарының түрлерімен

әдіс тәсілдерімен таңыстыру;

Міндеттері:

- білім алушылармен мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу –тәрбие жұмыстарының жоспарлау, білікті кадрлардың балалар іс-әрекеттерін ұйымдастырудағы білімдерін, біліктіліктерін, дағдыларын іскерлікпен пайдалану жағдайын бақалау және үйрену;

- ересектер топтарындағы оқу –тәрбие жұмыстарының түрлерін, нысандарын тәрбиеші мен әдіскердің көмегімен ұйымдастыруға үйрену;

Бақылау және байқау тәжірибесі -«Тәрбиешінің жас ерекшелік топтарыдағы іс-әрекеті»

Мақсаты:

- білім алушылармен балалармен оқу –тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың педагогикалық біліктіліктер мен дағдыларын жетілдеру;

-мектепке даярлық топтарындағы оқу –тәрбие жұмыстарының түрлерімен әдіс тәсілдерімен таңыстыру;

Міндеттері:

- білім алушылармен мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу –тәрбие жұмыстарының жоспарлау, білікті кадрлардың балалар іс-әрекеттерін ұйымдастырудағы білімдерін, біліктіліктерін, дағдыларын іскерлікпен пайдалану жағдайын бақалау және үйрену;

- мектепке даярлық топтарындағы оқу –тәрбие жұмыстарының түрлерін, нысандарын тәрбиеші мен әдіскердің көмегімен ұйымдастыруға үйрену;

Баланың мектептегі алғашқы күндері

Мақсаты:

- балалардың мектептегі алғашқы күндері жаңа ортаға бейімделу кезеңінің ерекшеліктерін бақылау және талдау (балалар бақшаларымен мектептің сабақтастығы)

- мектептің 1-сыныбындағы балаларды оқыту мен тәрбиелеу әдістері мен құралдарының мазмұны мен мақсаты туралы білімдерін тереңдету;

Міндеттері:

- балалармен мектепте алғашқы аптада жүргізілетін оқу –тәрбие жұмыстарының ерекшеліктерін, мазмұны мен әдістемесін зерделету;

- балалардың мектепке дайындық деңгейіне диагностика жүргізу, талдау және балалар бақшаларымен мектептің сабақтастығы жұмыстарының нәтижелерін анықтау.

Бақылау және байқау тәжірибесі -«Тәрбиешінің дербес іс-әрекеті»

Мақсаты:

- білім алушылармен балалармен оқу –тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда тәжірибелік дағдыларын жетілдеріп, дамыту;

-кәсіптік тәжірибе барысында оқу –тәрбие жұмыстарын әдіскердің, тәрбиешінің көмегімен ұйымдастыруға үйрену;

Міндеттері:

- білім алушылармен мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу –тәрбие жұмыстарының жоспарлау, білікті кадрлардың балалар іс-әрекеттерін ұйымдастырудағы білімдерін, біліктіліктерін, дағдыларын іскерлікпен пайдалану дағдыландыру;

- әрбір баланың жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып, балалар ұжымымен дербес жұмыс жүргізу;

Бақылау және байқау тәжірибесі -«Тәрбиешінің дербес іс-әрекеті»

Мақсаты:

- білім алушылармен балалармен оқу –тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда тәжірибелік дағдыларын жетілдеріп, дамыту;

-кәсіптік тәжірибе барысында оқу –тәрбие жұмыстарын әдіскердің, тәрбиешінің көмегімен және дербес ұйымдастыруға үйрену;

Міндеттері:

- білім алушылармен мектепке дейінгі ұйымдардағы оқу –тәрбие жұмыстарының жоспарлай білуге, балалармен іс-шаралар өткізуде білімдерін, біліктіліктерін, дағдыларын іскерлікпен пайдалану дағдыландыру;

- әрбір баланың жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып, балалар ұжымымен дербес жұмыс жүргізу;