<variant> 400-500 сөз
Баланың екінші жылындағы даму ерекшелігі
<variant> Еңбектеуге әрекет жасау
Екі жасар бөбектің психологиялық даму ерекшелігі
<variant> Қозғалу әркеті, ұстап алу әрекеті, сөйлеу
Жастағы балаға сипаттама
<variant> Сөздік қоры молайып, тілді белсенді пайдаланады
97. Режим құрамындағы элементтер:
<variant> Тамақтану, ұйықтау, ойнау, оқу, серуендеу
Баланың денсаулығының бұзылуына себепші болатын басты жағадай
<variant> Дағдыларының бұзылуы
Күн режимін құруда ескерілетін жағдай
<variant> Балалық іс-әрекеті
Күн режимінің атқаратын қызметі
<variant> балаға ережелерді сақтату
<queston> Екінші балалық шақтың кезеңдерін белгілеңіз:
<variant> 1 жастан 3 жасқа дейін
<queston> 2-3 жас аралығындағы кезең
<variant> Екінші сәбилік кезең
Lt;queston> Баланың бақылауы жетілетін, сұрақ қоятын, ертегі, әңгіме тыңдауға әуестенетін шағы
<variant> екінші сәбилік кезең
Lt;queston> Үш жастағы сәбидің сөздік қоры
<variant> 200-300 сөз
Lt;queston> Дене күшін жетілдіретін қазақтың ұлттық ойындары
<variant> Көкпар, күрес, теңге алу, қыз қуу
Lt;queston> Жаңа туған бала миының салмағының мөлшері
<variant> 400 гр
Lt;queston> Баланың ағзасының әлсіз, кінәмшіл, ауруға бейім келетін кезеңі
<variant> Сәбилік кезең
Lt;queston> Көкірек қуысы, иығы, жамбасы ұлғаюы, аяқ башпайлары мен қол саусақтарының ұзаруы кезеңі...
<variant> Естиярлар тобы
Lt;queston>...баланың қоршаған болмысты бейнелеп, өз білімін анықтауындағы маңызы зор тәрбие құралы
<variant> Еңбек
Lt;queston> Қарым- қатынас құралы
<variant> Ішкі сөйлеу
<queston> Ойлану іс -әрекетінің қорытындысы -
<variant> тапсырманы орындау
<queston> Бала ойлауынын негізгі түрі:
<variant> көрнекілік-образдық
<queston> Балаларды тәрбиелеу мен оқытуға бағытталған іс-әрекет түрлері:
<variant> Сабақ
Lt;queston> «Сәлеметсіңдер ме, балалар», «Ойнайық та, ойлайық», «Табиғат аясында», т.б.
<variant> Оқушылардың күн тәртібін ұйымдастыру бөлігі
<queston> Режимнің бұзылуы …
<variant> Балалардың денсаулығына теріс терісәсер етеді
<queston> Тәні мен саулығы жөнінде ұғымдар қалыптастыру дене тәрбиесінің міндеті:
<variant> тәрбиелік
<queston> Балалардың денсаулығын сақтау және нығайту дене тәрбиесінің …
<variant> Міндеті
Lt;queston> Дене жаттығуларын іріктеуге қойылатын негізгі талап.
<variant> Іріктеу жоспар бойынша аныкталады
Lt;queston> Дене тәрбиесінің құралдары
<variant> еңбек, демалыс ырғағы
Lt;queston> Тамақ алдында қолын жуу, басқа адамның ыдысынан тамақ ішпеу
<variant> тазалық дағдысы
Lt;queston> Балалардың таза ауада болу уақыты
<variant> 4 сағат
Lt;queston> Күн тәртібінің кезеңдеріне жатпайды
<variant> Тамақтану
<queston> Күн тәртібіндегі сабақ өткізу уақыты:
<variant> I және II күннің жартысында
Lt;queston> Серуеннің құрылымына қатысы жоғы
<variant> Кезекшілік.
Lt;queston> Ересек топ балаларына күннің бірінші жартысында серуенге бөлінетін уақыт
<variant> 3 сағат
Lt;queston> Негізгі қимыл-қозғалыс түріне жатпайды
<variant> Жүру
Lt;queston> Ақыл-ой тәрбиесінің негізгі құралдары
<variant> ескерту, сақтандыру, оқыту
Lt;queston> Сенсорлық мәдениет – бұл
<variant> Баланың түйсігі мен қабылдауының даму дәрежесі
Lt;queston> Балалардың сезімдік тәжірибесін байыту үшін пайдаланатын ойын түрі
<variant> Дидактикалық
Lt;queston> Сенсорлық тәрбие ….. көздейді
<variant> айналадағы дүние құбылыстарын тануды
Lt;queston> Оқыту – бұл
<variant> Тәрбиеші мен баланың білім алу мақсатындағы бірлесе орындатын іс-әрекеті
Lt;queston> Оқытуда дидактикалық материал ретінде қолданылады
<variant> Тақта
Lt;queston> Оқыту материалын іріктеуге қойылатын талаптар
<variant> Материал көлемінін өлшемі
Lt;queston> Ерте сәбилік шақтағы баланы оқытуда қолданылмайтын тапсырмалар
<variant> Сенсорлық даму
Lt;queston> Дидактикалық принциптер...
<variant> алда тұрған міндеттерді ойдағыдай шешу
