Жастағы баланың сөздік қоры

<variant> 400-500 сөз

Баланың екінші жылындағы даму ерекшелігі

<variant> Еңбектеуге әрекет жасау

Екі жасар бөбектің психологиялық даму ерекшелігі

<variant> Қозғалу әркеті, ұстап алу әрекеті, сөйлеу

Жастағы балаға сипаттама

<variant> Сөздік қоры молайып, тілді белсенді пайдаланады

97. Режим құрамындағы элементтер:

<variant> Тамақтану, ұйықтау, ойнау, оқу, серуендеу

Баланың денсаулығының бұзылуына себепші болатын басты жағадай

<variant> Дағдыларының бұзылуы

Күн режимін құруда ескерілетін жағдай

<variant> Балалық іс-әрекеті

Күн режимінің атқаратын қызметі

<variant> балаға ережелерді сақтату

<queston> Екінші балалық шақтың кезеңдерін белгілеңіз:

<variant> 1 жастан 3 жасқа дейін

<queston> 2-3 жас аралығындағы кезең

<variant> Екінші сәбилік кезең

Lt;queston> Баланың бақылауы жетілетін, сұрақ қоятын, ертегі, әңгіме тыңдауға әуестенетін шағы

<variant> екінші сәбилік кезең

Lt;queston> Үш жастағы сәбидің сөздік қоры

<variant> 200-300 сөз

Lt;queston> Дене күшін жетілдіретін қазақтың ұлттық ойындары

<variant> Көкпар, күрес, теңге алу, қыз қуу

Lt;queston> Жаңа туған бала миының салмағының мөлшері

<variant> 400 гр

Lt;queston> Баланың ағзасының әлсіз, кінәмшіл, ауруға бейім келетін кезеңі

<variant> Сәбилік кезең

Lt;queston> Көкірек қуысы, иығы, жамбасы ұлғаюы, аяқ башпайлары мен қол саусақтарының ұзаруы кезеңі...

<variant> Естиярлар тобы

Lt;queston>...баланың қоршаған болмысты бейнелеп, өз білімін анықтауындағы маңызы зор тәрбие құралы

<variant> Еңбек

Lt;queston> Қарым- қатынас құралы

<variant> Ішкі сөйлеу

<queston> Ойлану іс -әрекетінің қорытындысы -

<variant> тапсырманы орындау

<queston> Бала ойлауынын негізгі түрі:

<variant> көрнекілік-образдық

<queston> Балаларды тәрбиелеу мен оқытуға бағытталған іс-әрекет түрлері:

<variant> Сабақ

Lt;queston> «Сәлеметсіңдер ме, балалар», «Ойнайық та, ойлайық», «Табиғат аясында», т.б.

<variant> Оқушылардың күн тәртібін ұйымдастыру бөлігі

<queston> Режимнің бұзылуы …

<variant> Балалардың денсаулығына теріс терісәсер етеді

<queston> Тәні мен саулығы жөнінде ұғымдар қалыптастыру дене тәрбиесінің міндеті:

<variant> тәрбиелік

<queston> Балалардың денсаулығын сақтау және нығайту дене тәрбиесінің …

<variant> Міндеті

Lt;queston> Дене жаттығуларын іріктеуге қойылатын негізгі талап.

<variant> Іріктеу жоспар бойынша аныкталады

Lt;queston> Дене тәрбиесінің құралдары

<variant> еңбек, демалыс ырғағы

Lt;queston> Тамақ алдында қолын жуу, басқа адамның ыдысынан тамақ ішпеу

<variant> тазалық дағдысы

Lt;queston> Балалардың таза ауада болу уақыты

<variant> 4 сағат

Lt;queston> Күн тәртібінің кезеңдеріне жатпайды

<variant> Тамақтану

<queston> Күн тәртібіндегі сабақ өткізу уақыты:

<variant> I және II күннің жартысында

Lt;queston> Серуеннің құрылымына қатысы жоғы

<variant> Кезекшілік.

Lt;queston> Ересек топ балаларына күннің бірінші жартысында серуенге бөлінетін уақыт

<variant> 3 сағат

Lt;queston> Негізгі қимыл-қозғалыс түріне жатпайды

<variant> Жүру

Lt;queston> Ақыл-ой тәрбиесінің негізгі құралдары

<variant> ескерту, сақтандыру, оқыту

Lt;queston> Сенсорлық мәдениет – бұл

<variant> Баланың түйсігі мен қабылдауының даму дәрежесі

Lt;queston> Балалардың сезімдік тәжірибесін байыту үшін пайдаланатын ойын түрі

<variant> Дидактикалық

Lt;queston> Сенсорлық тәрбие ….. көздейді

<variant> айналадағы дүние құбылыстарын тануды

Lt;queston> Оқыту – бұл

<variant> Тәрбиеші мен баланың білім алу мақсатындағы бірлесе орындатын іс-әрекеті

Lt;queston> Оқытуда дидактикалық материал ретінде қолданылады

<variant> Тақта

Lt;queston> Оқыту материалын іріктеуге қойылатын талаптар

<variant> Материал көлемінін өлшемі

Lt;queston> Ерте сәбилік шақтағы баланы оқытуда қолданылмайтын тапсырмалар

<variant> Сенсорлық даму

Lt;queston> Дидактикалық принциптер...

<variant> алда тұрған міндеттерді ойдағыдай шешу