Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Часть 2. Прочитайте mewcm и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2




Прочитайте mewcm и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2.


(1)Елена Михайловна всегда с удовольствием ждала встречи с седьмым «А», потому что они были её любимцами и уроки в этом классе становились ежедневным праздником. (2)Но ульбка погасла на её лице, едва она открыла дверь в класс. (З)Ребята, словно не з* метив её прихода, поднимались вяло и неохотно, а Вовка Нефёдов был единстве! ным, кто не встал совсем. (4)Это было непохоже на него, потому что мальчик 6i ш так запуган своим строгим отцом, что он по привычке боялся всех и вся и ник >гда не позволил бы себе малейшего нарушения дисциплины. (5)Учёба давалась ему < трудом, но он был прилежен и исполнителен.

— (б)Садитесь... (1)Ребята, что произошло? (8)Володя, что с тобой? —
встревожилась Елена N. ихайловна.

(9)Не ответив, этот рослый мальчик, выше всех в классе, почти юноша, вдруг заплакал навзрыд, как маленький. (10)Димка Усов вяло произнёс:

— (11)От англичанки попало... (12)Отца вызывают... (13)Как будто мы маленькие! (14)Тут словно плотину прорвало:

— (15)Да ну её! (16) 1утъ что — отца да отца! (17)У Вовки, знаете, какой отец?

— (18)К произношению придирается!

— (19)Отец с Вовки шкуру спустит!

(20)Глаза ребят горели откровенной ненавистью к молодой учительнице. (21)Елена Михайлов! а, вспомнив о педагогической этике, начала заступаться за коллегу:

— (22)Погодите, ре5ята, нельзя ничего делать сгоряча, так можно и дров
наломать. (23)Но, раз уж зашла речь, скажу: Серафима Кузьминична отлично
знает свой предмет...

(24)Словно забыв об уважении к Елене Михайловне, ребята невежливо перебили её:

— (25)Ну и что?

— (26)А зачем она.г.юдей оскорбляет?

— (27)Мы и лодыри и бестолочь, и бить нас некому... (28)Елена Михайловга продолжила:

— (29)Верно, она сг рога и требовательна, и это хорошо: лучше будете знать
английский.

(ЗО)Но унять возбуждённых ребят было, конечно, уже невозможно.

— (31)А мы не хоти vi привыкать!

— (32)Другие y4HTej я тоже строгие, а мы их любим!

— (ЗЗ)Пусть нам да; ут другого преподавателя!

— (34)Хватит! (35)В(ё ясно. (Зб)Продолжим урок!

(37)Урок русского я $ыка, хотя и начался с большим опозданием, но прошёл организованно, в обыч! ой деловой обстановке.

(38)Елена Михайлов! а про себя решила предложить коллеге обсудить ситуацию, но, войдя после занятой в учительскую, она увидела, как англичанка распекала бледного до синевы Boi ку Нефёдова. (39)Рядом стоял его отец, такой же высокий, худой, как его сын, и так же покорно слушал Серафиму Кузьминичну, иногда бросая на сына взгляд, ясно говоривший: «Ну подожди, будет тебе дома!»

(40)Вечером, наедине с собой, Елена Михайловна долго обдумывала случившееся

£ 2012 Федеральный институт 1едагогических измерений, 'S-, 2012 Издательство «Национальное образование» Копирование, распространение i использование без письменного разрешения правообладателей не допускается


БЛОК VIII. ВАРИАНТЫ 29-32



(41)«Они же просили меня помочь им!!! (42)Просили как старшего товарища, как друга, которому доверяют! (43)Я виновата перед ними! (44)3автра же поговорю с ребятами!»

(По Л. Захаровой)* * Л. Захаровасовременная российская писательница.

Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания А1-А7 обведите кружком.


Al

A2

A3

A4

A5

A6


В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Елена Михайловна не смогла вовремя начать урок?»

1) Ученики седьмого «А» не заметили, что урок уже начался и в класс во­шла учительница.

2) Вовку Нефёдова пришлось долго утешать.

3) Елена Михайловна решила рассказать ребятам, каким хорошим учителем является англичанка Серафима Кузьминична.

4) Одноклассники возбуждённо обсуждали проблемную ситуацию.

Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «унять» (предложение 30).
1) наказать 2) успокоить 3) прекратить 4) отвлечь

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Но улыбка погасла на её лице, едва она открыла дверь в класс.

2) Учёба давалась ему с трудом, но он был прилежен и исполнителен.

3) — Погодите, ребята, нельзя ничего делать сгоряча, так можно и дров на­ломать.

4) Не ответив, этот рослый мальчик, выше всех в классе, почти юноша, вдруг заплакал навзрыд, как маленький.

Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ВСПОМНИВ первый звук — [ф].

2) В слове СИТУАЦИЯ — 9 звуков.

3) В слове ПОМОЧЬ мягкость согласного [ч'] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).

4) В слове ВЗГЛЯД количество звуков и букв совпадает.

Укажите слово с безударной проверяемой гласной в корне.

1) горели 2) садитесь 3) придирается 4) предложила

В каком слове приставка всегда пишется одинаково, независимо от произношения?
1) сгоряча 2) исполнителен 3) встревожилась 4) распекала

© 2012 Федеральный институт педагогических измерений, © 2012 Издательство «Национальное образование» Копирование, распространение и использование без письменного разрешения правообладателей не допускается



ГИА-2013. РУССКИЙ ЯЗЫК: ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ


 


А7

Bl

B2

ВЗ

В4

В5

В6

В7


В каком слове право шсание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастьях прошедшего времени пишется НН»?

1) возбуждённых 3) организованно

2) откровенной 4) единственный

Задания В1-В9 выполните па основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В9 записывайте словами или цифрами.

Замените разговорное слово «распекала» в предложении 38 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ:_______________________.

Замените словосочеташ е «просили помочь» (предложение 41), построенное на основе примыкания, < инонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившеес i словосочетание.

Ответ:_______________________.

Выпишите грамматическую основу предложения 33.
Ответ:_______________________.

Среди предложений 37-41 найдите предложение с обособленными согласованными определениями. Напиш 1те номер этого предложения.

Ответ:_______________________.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите ци<рры, обозначающие запятые при вводном слове.

Верно/1* она строга и требовательна/2) и это хорошо: лучше будете знать английский.

Но унять возбуждёт ных ребят было/3) конечно/4* уже невозможно.

Ответ:_______________________.

Укажите количество rj >амматических основ в предложении 23. Ответ запишите цифрой.

Ответ:_______________________.

В приведённых ниже: федложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите ц дфры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Но улыбка погасла ia её лице/1) едва она открыла дверь в класс. Ребята/2) словно не заметив ei прихода/3) поднимались вяло и неохотно/4) а Вовка Нефёдов был единстве иным/5) кто не встал совсем.

Ответ:_______________________.


СО 2012 Федеральный институт едагогических измерений, © 2012 Издательство «Национальное образование» Копирование, распространение \ использование без письменного разрешения правообладателей не допускается


БЛОК VIII. ВАРИАНТЫ 29-32



 


В8

В9


Среди предложений 1—5 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

Ответ:_______________________.

Среди предложений 38—42 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ:_______________________.





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-07; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1840 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Своим успехом я обязана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © Флоренс Найтингейл
==> читать все изречения...

2353 - | 2158 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.