Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 121 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- Практическая работа №2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОРОГОВ ВКУСОВОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ (ГУСТОМЕТРИЯ);
- Дәріс. Бағалауүдерісінің мақсаты. Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.;
- Организация двигательной деятельности детей;
- ОСВОБОЖДЕНИЕ МЫШЦ 1 страница;
- Тестирование (метод тестов);
- Тема №3 . Фізіологія центральної нервової системи;
- Загальні засади побудови системи вищої освіти в Україні;
- Лікарсько-педагогічні спостереження на занятті з фізичного виховання;
- ПОРЯДОК СОЗДАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ;
- Накажем непослушный язычок. Ольга Андреевна Новиковская работает логопедом-Дефектологом в специализированном детском дошкольном учреждении;
- ДЕТСКИЕ ЖУРНАЛЫ И ДЕТСКИЕ ПИСАТЕЛИ;
- Неврологические основы речи;
- Формирование и развитие духовно-нравственного;
- Тақырып. Қылмыстық іс жүргізушілік мәжбүрлеу институты. 1 страница;
- ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ;
- Exercise 1. Are these statements true or false;
- ВОКАЛЬНЫЕ ПРИЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ГОЛОСА И ПРОИЗНОШЕНИЯ ДЛЯ СЦЕНИЧЕСКОЙ РЕЧИ;
- МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ;
- Фонетиканы оқыту әдістемесі_Қазақ тілін оқыту әдістемесі_қаз 1 страница;
- Б) профессиональная компетентность социального педагога;
- Психофизический инфантилизм;
- ВОСПРИЯТИЕ КЛАССИЧЕСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ТЕКСТА СТАРШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ЯЗЫКОВОЙ СИТУАЦИИ;
- ПОНЯТИЕ, ВИДЫ, ПОРЯДОК ИСЧИСЛЕНИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ТРУДОВОГО СТАЖА;
- IX. Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость;
- Складывание слов из разрезной азбуки;
- Ойындық модельдің құрылымы;
- Шкільні та університетські досліди;
- Особенности организации самостоятельной работы учащихся;
- ВЕРБАЛЬНЫЕ И НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ;
- Социальная гостиница как модель подготовки к независимой жизни;
- Методики-Графічний диктант;
- В постнатальному онтогенезі;
- Визначення дирекційних кутів орієнтирних напрямків;
- Вопрос: Характеристика различных видов кровотечений. Способы остановки кровотечения. 1 билет;
- Азіргі заман білім жүйесін реформалаудың негізгі бағыттары 2 страница;
- ИТОГОВЫЕ ДНИ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5—6 ЛЕТ;
- Глава 57. Перечень бланков процессуальных документов;
- Ссылки на приложения в основном тексте работы обязательны.;
- ТЕМА 1. ПОБУДОВА БЮДЖЕТНОЇ СИСТЕМИ УКРАЇНИ;
- ЩОДЕННИК. виробничої практики;
- Характеристика змісту навчання;
- Напряженность электрического поля и потенциал;
- Возрастные особенности строение черепа;
- Воспитание в первобытном обществе. Зарождение организованных форм воспитания.;
- Воспитания и самовоспитания .пути самовоспитания личности;
- ЕЩЕ ТЕКСТЫ ЧАСТУШЕК ПОД ДРАКУ ЕСТЬ В КНИГЕ ГРУНТОВСКОГО РУССКИЙ КУЛАЧНЫЙ БОЙ ИСТОРИЯ ЭТНОГРАФИЯ ТЕХНИКА САНКТ_ ПЕТЕРБУРГ 2001;
- Эмпирико - сенсуалистическая концепция воспитания и образования Джона Локка;
- Формирование продуктивных видов деятельности;
- Особенности воспитания и развития детей 1-го года жизни;
- ЗАРУБЕЖНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ;
- Проведение экспериментальной работы заключающейся в развитии у старших дошкольников музыкально-сенсорных способностей средствами музыкально-дидактических игр и пособий;
- Тема: Чрезвычайные ситуации, связанные с выбросом химически опасных веществ и действия населения;
- Вклад российских педагогов в развитие дошкольной педагогики (Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский, П.Ф.Лесгафт, А.С.Симонович, Е.Н. Водовозова);
- Установление последовательности событий;
- Біледі: Аналардың мерекесін білулері керек. Анаға деген сүйіспеншіліктерін бағалату.;
- О РАЗВИТИИ ДЕТСКОГО ГОЛОСА;
- Задача на педагогическое стимулирование;
- Значение психолого-педагогического анализа урока в педагогической деятельности учителя;
- Виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями, формы привлечения консультантов, экспертов и научных руководителей;
- Процессуальный порядок назначения судебного заседания судьей без проведения предварительного слушания 3 страница;
- II. Сообщение темы и цели урока. Постановка и формулирование учебной задачи;
- Тема 7. Технология педагогического общения;
- Динамика коррекционного обучения;
- Цивільно-процесуальне законодавство, меЖі його дії. Аналогії;
- Психологические характеристики испытуемых с разными индивидуально - типическими профилями саморегуляции;
- Новые формы организации образовательного процесса;
- Тестовые задания. 1. Под диапазоном измерений понимается;
- Обязанности и ответственность обучающихся;
- Контроль и оценка результатов управленческой деятельности в школе;
- USE OF ARTICLES WITH PROPER NOUNS;
- Роль бюджету у фінансово-кредитному механізмі;
- Засоби та методи формування ціннісного ставлення старших дошкільників до України як держави;
- Методические указания к проведению строевых упражнений;
- THE SYSTEM OF PARTS OF SPEECH;
- Побудувати дидактичну модель уроку узагальнення й систематизації знань Визначити і обгрунтувати його мету, структуру, використовувані методи, реалізовані принципи навчання;
- Современные представления о нарушениях развития у детей;
- Классификация методов психолого-педагогических исследований;
- Схема оформления и ведения дневника практики;
- Структура и штаты Службы ранней помощи;
- Диагностический материал для обследования;
- Педагогические воззрения философов Древней Греции и Рима (Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель, Квинтиллиан);
- Характерологические особенности личности в контексте музыкальной деятельности. Коррекция индивидуально-характерологического комплекса учащегося-музыканта в процессе обучения;
- Упражнение 2. Игра «Чудо-лесенка»;
- Семінарське заняття №4. ВИХОВАННЯ, ШКОЛА ТА ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА КИЇВСЬКОЇ РУСІ;
- Основы организации физического воспитания в вузе;
- ПРОБЛЕМЫ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА;
- Волнообразность динамики нагрузок;
- ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
- Орієнтовна схема звіту студента практиканта;
- Нейрофизиологические механизмы внимания. Сб. трудов//Под ред. Е. Д. Хом-ской. Изд. Моск. университета. 1979. С. 94;
- Интегрированные формы образовательной деятельности в условиях реализации ФГТ.;
- Історія української школи і педагогіки;
- Педагогикалық процестегі тұлға аралық қатынастар.;
- Специальное (коррекционное) учебное заведение;
- ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ;
- Специфика управления персоналом в образовательных учреждениях;
- ЧУВСТВО ПРАВДЫ, ЛОГИКА И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ;
- Методологія теорії ігрової діяльності;
- Физическое воспитание в странах Древнего Мира;
- Сценическая речь. Учебная программа для магистров;
- РОЗДІЛ 5. Методичні рекомендації до корекційного навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ;
- Самостоятельная научная исследовательская работа студентов;
- Численный – числительный – числовой;
- Вопрос 2. Педагогический эксперимент;
- VII. Социальная работа за рубежом в ХХ веке;
- Увеличение сети дифференцированных специальных учреждений.;
- Predicative constructions with the gerund;
- Организация воспитательно-образовательного процесса в детском саду на день;
- Описание взято из книги Туано Арбо «Орхезография» (Вrbeau T. «Orchesographie... », первое издание —1588 г., переиздана в 1888 г. ).;
- Взаимодействие учителя и ученика при работе над проектом;
- Технические средства управления обучением (ТСУО);
- ТЕМА: Історико-теоретичні основи трудового і фізичного виховання;
- Оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлеміне қойылатын талаптар;
- Особенности воспитания и развития детей второго года жизни;
- Передумови методології математичного розвитку дошкільнят;
- Психосоциальные факторы нарушений развития;
- Основные требования к реализации в физическом воспитании общеметодических принципов;
- Понятие и задачи физического воспитания. Понятие физического развития и его показатели;
- О ПРАКТИКЕ ПРИМЕНЕНИЯ СУДАМИ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА О МЕРАХ ПРЕСЕЧЕНИЯ В ВИДЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ПОД СТРАЖУ, ДОМАШНЕГО АРЕСТА И ЗАЛОГА;
- Кількість навчальних годин: 2. Мета, завдання лекції: ознайомити студентів з поняттям про контроль та оцінювання рівня сформованості іншомовної комунікативної компетенції учнів;
- История России. Всеобщая история;
- Межполушарная асимметрия в происхождении речевых нарушений.;
- Практичне заняття 3. Соціальний працівник: особистість і професія;
- Сущность и значение стадии возбуждения уголовного дела;
- МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ЗА ФИЗИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- В переводе с латинского слово «проект» обозначает «бросаться по направлению вперёд».;
- Структура урока ИЯ и его организация;
- Емтиханға дайындалуға және өзін-өзі тексеруге арналған тапсырмалар, соның ішінде тесттер;
- Система виховних цінностей у сучасному шкільництві;
- Физиологические основы внимания;
- Предметная подготовка специалистов в сфере физической культуры. Роль дисциплин психолого-педагогического цикла в физкультурно-педагогическом образовании;
- Тақырып Сөз таптары;
- Расчетно-графическая работа № 5;
- Обучение изобразительной деятельности;
- Дихальні рухи;
- Примерная форма приказа о поощрении;
- Педагогическое проектирование: понятие, формы, объекты, этапы, действия по проектированию педагогического объекта;
- Подготовка научно-педагогических и научных кадров и повышение квалификации научно-педагогических работников;
- Копировании действий опытных педагогов;
- Тема 2.7. Психолого-педагогічна допомога дітям з порушеннями емоційно-вольової сфери;
- Беседа как метод обучения диалогической речи;
- Приложение;
- ЗАНЯТИЕ 9. Игровая компетентность педагога;
- Гімелеудің ерекшеліктері: -көрсетілімге бағыныштылығы; -топтың жылжуының жылдамдығына тәуелділігі; -бағыттылығы.;
- Сын тұрғысынан ойлау психикалық үдеріс ретінде;
- Проблемы адаптации персонала на современном этапе;
- Особенности развития головы и головного мозга. 1. Назовите части головного мозга на стадии трех мозговых пузырей;
- Основными показателями гиперактивности являются….;
- Тема 2. История становления систем и методов обучения рисованию;
- Цели и задачи педагогической практики;
- Проблема типології уроків української літератури.;
- Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы среднего общего образования;
- XI. Понятие о проектной деятельности;
- Бастауыш сыныпта баланың есте сақтау қабілетін дамытуга басымдық берген кеңес педагогы;
- ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ СПОСОБАМ ОБЩЕНИЯ;
- Основные функции спортивного клуба;
- Наделение судей полномочиями;
- Расскажите об отличиях речевых нарушений от возрастной специфики речевой деятельности ребенка.;
- Примерная схема самоанализа спортивного праздника;
- Прийняття доручення про надання правової допомоги;
- Повноваження працівників державної виконавчої служби;
- Принципы трудового права - это закрепленные действующим законодательством основополагающие руководящие начала, которые выражают сущность его норм;
- Б. Формы организации обучения дошкольников;
- Тема: Будова та функцiї серцево-судинної системи, її вiковi особливостi;
- Азақ тілі сабағында оқушылардың орындайтын өздік жұмыстары;
- Проведение выборов Президента органа ученического самоуправления;
- Управленческая культура управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы;
- Структурно-логічна схема навчальної дисципліни;
- Урок физического воспитания в V-a классе;
- Правовое регулирование исполнения наказания в виде ограничения свободы;
- В стволе некоторых растений.;
- Б) Найдите ошибки в образовании слов и исправьте их.;
- ГЛАВА 6. ЮВЕНАЛЬНАЯ ЮСТИЦИЯ НА МЕЖДУНАРОДНОЙ АРЕНЕ;
- Ідея вільного виховання Ж.-Ж. Руссо. Вікова періодизація та система виховання Ж.-Ж. Руссо;
- Лечебно-педагогические мероприятия;
- ПСИХОСОЦІАЛЬНІ ВЛАСТИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ;
- Леуметтік педагогтың кәсіби мәдениеті тақырыбына эссе жазыңыз.;
- Условия успешной работы дошкольного учреждения с семьей;
- Формирование психолого-педагогической компетен-тности преподавателя технического вуза. Стили педагоги-ческого общения;
- Развитие элементарных математических представлений;
- Закономерности и принципы целостного педагогического процесса;
- Как в 3 приема положить бегемота в холодильник?;
- Организация справочно-информационной деятельности;
- Протокол обследования предметно-развивающей среды;
- ОБСӨЖ тақырыптары бойынша тапсырмалар;
- Какие задачи дошкольного образования решает Стандарт?;
- Тема 1.Профессия и личность педагога;
- Отмена усыновления: основания, порядок, правовые последствия;
- Теория мен тəжiрибенiң байланыстылығы принципi;
- Классификация осужденных к лишению свободы и их распределение по исправительным учреждениям;
- Лекция №6 Оперная реформа Х.В.Глюка и Ж.Дюпре.;
- III. Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности;
- Араңыз: Балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс туралы: Ресей Федерациясы Білім беру министрлігінің әдістемелік хаты. М., 1995.;
- Сущность процесса подготовки кадров. Основные методы подготовки кадров в сфере околотаможенного сервиса;
- Оцінювання орфографічних і пунктуаційних умінь учнів;
- Суриков. Портрет молодой женщины (в черном).;
- Модель выпускника дошкольного отделения.;
- Завдання , шляхи та засоби трудового виховання;
- Организация режима пребывания детей в ДОУ;
- ТВОРЧА САМОРЕАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ІННОВАЦІЙНОЇ ОСВІТИ;