В этом году вы попробуете свои силы в новом для вас заняли — создании проекта. Это интересная творческая работа, которую вы будете выполнять в течение всего оставшегося учебного года. Это задание для тех, кто хочет проверить свои силы в научной работе. Конечно, на это надо потратить время и старания -придется почитать дополнительную литературу, провести научное исследование и сделать из него выводы. Но я думаю, что никто не пожалеет о том, что взялся за такую работу.
Слово «проект» в переводе с латинского языка означает — «замысел», «план», «идея». Разработка проекта состоит из нескольких этапов.
Запишите в тетради определение проекта.
Проект - это научная работа, в которой проводится исследование какого-то вопроса и делаются выводы по результатам этого исследования.
При разработке научных проектов для уроков изобразительного искусства вы встретитесь с большим количеством новых слов и понятий, которые вам пригодятся и в этом году, и в дальнейшем. Для начала надо выбрать тему, над которой вы будете работать.
(Педагог демонстрирует плакат с записанными темами или читает несколько тем для ознакомления.)
1. Разные жанры живописи.
2. Какую пользу приносят эскизы?
3. Выбор формы для открытки.
4. Изобразительное искусство у тебя дома.
5. Работа художника в нашей жизни.
6. Картины-сказки.
Но вы можете придумать свою тему для проекта. Над проектом вы будете работать в основном зимой. Поэтому для выбора темы еще есть время.
— С чего обычно начинается выполнение какого-то большого и важного задания? (С создания плана его осуществления, т. е. с составления списка работ, которыми надо заняться.)
Далее надо подобрать литературу по выбранной теме. Во время работы над проектом вам придется заняться новыми видами деятельности. Скажем, вы выбрали тему «Картина-пейзаж». Перед тем, как высказать свое отношение к картинам разных жанров, вы можете поговорить об этом со своими знакомыми. Например, узнать их мнение по этой теме. Такой вид работы называется «анкетирование». Для этого вы придумываете вопросы, на которые ваши знакомые отвечают. Какими могут быть вопросы по этой теме?
— Какие картины в жанре пейзажа вы знаете?
— Какие художники их нарисовали?
— В чем заключаются общие особенности этих картин?
— Чем отличаются пейзажи от картин других жанров?
- Почему художники иногда используют пейзажи в картинах других жанров?
После получения ответов надо их проанализировать.
- Какие ответы давали люди?
- Сколько человек участвовало в анкетировании?
- В чем сходство и отличие ответов?
- Что нового вам дало это анкетирование? Представьте, что вы пишете проект на тему «Образы моря в картинах». Какие вопросы можно придумать для анкеты по этой теме? (Ответы школьников.)
Самый большой раздел - выводы по ответам на эти вопросы и написание текста проекта.
Наконец в финале работы вы оцениваете качество получившеюся проекта, производите анализ: все ли вышло так, как хотелось, как задумывалось в начале.
Теперь запишите основные правила по работе с проектами.
(Школьники записывают последовательность работы над проектами, педагог комментирует каждый пункт.)
1. Выбор темы.
Вы должны ответить на вопросы. Что мне интересно больше всего? Что хотелось бы узнать более глубоко?
2. Формулировка цели исследования.
Определить цель исследования — значит ответить себе на вопрос о том, зачем ты его проводишь, для кого и зачем он создается. Началом работы над проектом могут стать слова «разработать» и «создать».
3. Подбор и изучение материала по теме работы.
Перед написанием работы над любым проектом требуется изучить все то, что уже существует по данному вопросу - статьи, отрывки из книг, тексты в Интернете. Названия всех материалов, которые вы прочитаете, необходимо записывать. Потом это станет последней главой вашего проекта под названием «Библиография», т. е. список использованной литературы.
4. Составление плана работы.
Для этого надо определить, какими методами вы можете пользоваться, а затем выстроить их по порядку. Например, мы уже говорили о методе анкетирования (ответы на заранее приготовленные вопросы). Другие методы - изучение литературы по теме, проведение анализа материала. Все эти виды работ могут стать пунктами плана проекта.
Пока мы остановимся на этом разделе работы над проектом. Но время осенних каникул постарайтесь решить, будете ли вы писать такую научную работу. Может быть, вы даже наметите для себя тему проекта.
После того как проект готов, желающие производят его демонстрацию и защиту.
(При знакомстве с понятием «проект» педагог может продемонстрировать работы, выполненные учащимися в прошлом году.)
XII. Уборка рабочего места, задание на следующий урок
Соберите обрезки бумаги и выбросите их, уберите принадлежности для работы.
На следующий урок принесите самую лучшую поделку, которую вы изготовили в течение четверти, и расскажите о ней.
