Лекции.орг — категория Психология 687 страница

Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.

• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
• Художественное произведение как структура;
• Агрессия и агрессивное поведение;
• Модель «сотрудничество» как оптимальная форма воспитания ребенка с отклонениями в развитии;
• Критерии классификации тренинговых групп;
• Расчет территориального распределения преступности;
• КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ В МЛАДЕНЧЕСТВЕ;
• Учебной и научной литературы 4 страница;
• Проверка домашнего задания;
• Природа сознания человека.;
• Жизнь как космический феномен;
• Тактика психотерапевтической коррекции ключевых психологических факторов сексуальной дезадаптации;
• Ритмы ЭЭГ взрослого бодрствующего человека;
• Влияние танцевальных упражнений на развитие координационных способностей детей старшего дошкольного возраста;
• Лечение ХОБЛ при стабильном состоянии.;
• Характеристики основных репрезентативных систем;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
• III . Привязанность. Типы нарушенной привязанности.;
• Часть 5. Исламские террористы: от аятоллы Хомейни до шейха бен-Ладена 2 страница;
• Фонд «ЧиЖ» ждет волонтеров!;
• Уединенность как позитивное переживание одиночества;
• Нейро-глио-сосудистый ансамбль как анатомическая модель структурнофункциональной единицы коры большого мозга;
• В ЮГУ ожидают наплыв абитуриентов на экономику и юриспруденцию;
• Лингвистические проблемы перевода.;
• Безносюк Е.В., Князева М.Л. Психопатология современной культуры;
• Роль личности, общения и групповой работы в восстановительном обучении.;
• Задания для обследования детей 4—5 лет;
• Понятие высших психических функций, их специфические признаки.;
• Управление должно быть устойчивым, непрерывным, оперативным и скрытным.;
• РАЗДЕЛ 11.УМЕНИЕ. НАВЫК КАК ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ АКТ;
• ЧАСТЬ II РАЗНАЯ ОДАРЕННОСТЬ - РАЗНАЯ ЛИЧНОСТЬ;
• ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ;
• Понятие классич.и неклассич.типов филос-ии. 4 страница;
• Влияние профессиональной деятельности на личность психолога;
• Особенности ориентирования на местности при выполнении служебно-боевых задач;
• Прыжок с пятнадцатиметровой высоты 2 страница;
• Отличительные особенности эмоционального тона и его функции;
• Фольклорные традиции в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова;
• Генетические основы развития;
• Физиологические основы и психологические теории эмоций;
• Принципы уголовного права.;
• Развитие профессиональной идентичности психолога-консультанта;
• Самостоятельность в принятии решений;
• Тема 1. Общая характеристика неврологии;
• Психологическая диагностика детей с аутизмом;
• III . Изучение нового материала.;
• Тема 7. Национальные композиторские школы.;
• Двухфакторный дисперсионный анализ;
• Какие социальные службы и организации оказывают социальную помощь детям (приюты, детские дома-интернаты, реабилитационные центры, телефоны доверия и кризисные центры и др.)?;
• Пилот - Штурман» Сурет сөйлейді, Венн диаграммасы, Кемпірқосақ әдісі, Тест 2 страница;
• Почему же такие процессы выпадения волос имеют место?;
• Структура дипломной или курсовой работы;
• Референтные группы и потребительское поведение;
• Определение ощущений. Основные классификации ощущений;
• КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КЛИЕНТОВ В СИТУАЦИИ ПЕРИНАТАЛЬНЫХ ПОТЕРЬ;
• Конфликты в юридической практике и особенности их решения.;
• Любить – влюбиться в различия. 8 страница;
• Использование языковых единиц;
• Любить – влюбиться в различия. 3 страница;
• Из общего объема высказываний человек воспринима­ет в среднем лишь 70% (слуховой аспект) и понимает 60% (смысловой аспект). 9 страница;
• III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ;
• Понятие классич.и неклассич.типов филос-ии. 5 страница;
• Пикап будущего — загипнотизирую тебя и трахну! 22 страница;
• КОММУНИКАЦИЯ РЕБЕНКА И МАТЕРИ.;
• Социальная адаптация личности;
• Интровертный мыслительный тип: подчиненная функция — экстравертное чувство;
• НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ (согласуются с определяемым словом в роде, числе, падеже);
• КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И СЧЕТ.;
• Часть I. УМСТВЕННАЯ ОДАРЕННОСТЬ: ЕЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ;
• Со-председатели локального оргкомитета;
• УТОЧНЯЮЩИЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ;
• Кім шапшаң,Композициялық талдау, ,Венн диагаммасы,   Көңілді тапқырлар, Кубизм;
• ТЕМА 44«Э.М.РЕМАРК. «ТРИ ТОВАРИЩА». Г.МАРКЕС «СТО ЛЕТ ОДИНОЧЕСТВА». П. КОЭЛЬО «АЛХИМИК».;
• О роли жертвы в преступлении.;
• Характеристика субъективно-оценочных и ассоциативных методов;
• Классификация потребителей услуг;
• Признаки и виды научного исследования.;
• Представление о природе конфликта в рамках исламской доктрины;
• Теория личностного профиля Фландерс Данбар;
• Модель поведенческой системы Д.Джонсон;
• О уход . -Р^-^^^^.о.Н.рабо-"•""' ^„Я^Т ДО~-.ЬНО .ЫСОКО. 25 страница;
• Виды ассортимента товаров. Его роль на рынке;
• Тема 9. Параметрические методы сравнения данных;
• Специфика возникновения и консультирования сексуальных расстройств у женщин;
• ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ;
• ОТВЕТ, Это свидетельствует о том, что у младших школь­ников может быть еще недостаточно развито смысловое за­поминание.;
• Рефлекторный принцип работы мозга;
• Антигендер                            антиденелер 17 страница;
• Психологическое просвещение педагогического персонала и родителей;
• Приложение IV. Аналитические задачи (методические рекомендации);
• Оценки текучести кадров и абсентеизма.;
• Влияние танцевальных упражнений на развитие координационных способностей детей младшего школьного возраста;
• Здоровье и соблюдение техники безопасности;
• Не попробуешь — не узнаешь 5 страница;
• Несколько новых открытий, сделанных учеными.;
• Психотерапия при психосоматических заболеваниях. с ними творчески оформить и развить предлагаемый каждый раз мотив.;
• Психологическая характеристика желтого цвета;
• Массаж при сосудистых заболеваниях головного мозга;
• Маркс К. Экономнческо-философские рукописи 1844 года.—Маркс К-, Энгельс Ф. Соч., т. 42, с. 123.;
• Субъективная оценка ведущей руки;
• Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VI вида;
• Личный успех: что за этим стоит?;
• Мотивация персонала: сущность, формы, типы и методы;
• Классификация афазий и их клиника в отечественной нейропсихологии;
• A) ішкі субъектив бейнелеуден;
• ЧАСТЬ 2. СОЗНАНИЕ И АКТИВАЦИЯ;
• Оқыту міндетін классификациялық топтарға бөлу негізіне қандай мақсат жатады: ТанымдылықТаным әрекеті.;
• Виды и этапы научного исследования;
• ДИСКУССИИ ВОКРУГ ОБРАЗА ЛУКИ;
• Композициялық талдау, Венн диагамманы , Бес жолды өлең, Адасқа әріптер;
• взаимосвязь воли с другими сторонами психики.;
• ЯЗЫК В ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ЛИЧНОСТИ;
• Социальные и биологические составляющие нормального и аномального развития человека;
• Занятие 9. Педагог как субъект профессионального развития;
• Онкологическое заболевание как психосоматическая проблема;
• Уровень учебных достижений;
• Индивидуальные и возрастные особенности памяти.;
• Исследование объема рынка и рыночной доли;
• Феномен смерти. Теоритические осмысления проблемы смерти и умирания. Психологические аспекты умирания.;
• Рисуночные методы для оценки интеллектуального развития детей;
• Часть 5. Исламские террористы: от аятоллы Хомейни до шейха бен-Ладена 4 страница;
• Грановская Р. М., Крижанская Ю. С.;
• Кітап бойынша жаңа тақырпқа тапсырмалар орындау.;
• Суреттер сөйлейді, Салыстыру кестесі, Семантикалық карта,Кім біледі;
• Не попробуешь — не узнаешь 11 страница;
• Русский язык   Класс 99 урок;
• Почему IQ , SAT и GRE не измеряют общий интеллект;
• Причины возникновения наркотизма и подходы к его консультированию;
• Антигендер                            антиденелер 18 страница;
• N 4. РОЛЬ СУДА В ДОКАЗЫВАНИИ;
• Древняя мудрость и современная наука;
• Антигендер                            антиденелер 23 страница;
• Социокультурные и этнопсихологические особенности общения;
• Виды психических процессов;
• Р), рост, см(L),весоростовой индекс;
• Суггестия и психология общения;
• Характеристика житейских и научных психологических знаний.;
• Терапевтическая когнитивная оценка;
• Особенности личности пожилого (старого) человека. Типы старения.;
• Стадия элементарной сенсорной психики;
• Проблема творческого мышления в ассоциативной психологии.;
• Я бы сформулировала мою позицию очень просто. Первое: я не хочу Путина. Второе: я не хочу революции. Или, точнее, я не хочу, чтобы эта революция была кровавой;
• Пилот - Штурман» Сурет сөйлейді, Венн диаграммасы, Кемпірқосақ әдісі, Тест 3 страница;
• Нет прошлого, есть только настоящее;
• Любить – влюбиться в различия. 9 страница;
• Любить – влюбиться в различия. 5 страница;
• Классификация видов профессий;
• Задания, направленные на развитие внимания;
• Гимнастики и упражнения, применяемые в занятиях танцевальной терапии. Правила выполнения.;
• Понятие и определение эмоций и чувств. Классификация эмоций и чувств.;
• Рекомендации родителям по развитию сенсорного восприятия, речи, коммуникации у детей с церебральным параличом.;
• муниципальных учреждений культуры;
• Тактические разновидности опроса граждан;
• Перспективы электронных чернил;
• Психофизические исследования Методы измерения абсолютного порога чувствительности. Особенности и недостатки каждого метода.;
• Советский период в психодиагностике;
• Тесты специальных способностей и достижений;
• Условные знаки и обозначения, применяемые;
• VI. Answer the following questions based on the text;
• Внешняя картина ядерного взрыва;
• Местность считается зараженной и требуется применять средства защиты, если уровень радиации, измеренный на высоте 0,7 - 1 м от поверхности земли, составляет 0,5 рад/ч и более.;
• Характеристика чрезвычайных ситуаций некриминального характера;
• Барьеры восприятия и понимания.;
• Эффективные техники общения в переговорах;
• ПСИХИЧЕСКИЙ ГЕРМАФРОДИТИЗМ;
• Форма для получения разрешения этического комитета, необходимая для выполнения домашнего задания № 5;
• V. Закрепление изученного материала;
• ЛИТЕРАТУРНЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ И ЖУРНАЛЫ РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ;
• Организация работы с электронной почтой;
• Тема 3. Нейропсихологический подход к изучению деменций позднего возраста;
• Студентов дневного отделения;
• Любить – влюбиться в различия. 1 страница;
• Занятие № 9. «Евгений Онегин»: метод и стиль – 2ч.;
• Роль агрессии в поддержании структуры сообщества;
• Влияние особенностей телосложения клиента на процесс консультирования;
• Теория когнитивного диссонанса;
• Конфликт как сложное социальное явление характеризуется многими параметрами. Важнейшими из них являются его сущность, структура, причины, динамика и типология.;
• Семантика, синтактика, прагматика;
• Из общего объема высказываний человек воспринима­ет в среднем лишь 70% (слуховой аспект) и понимает 60% (смысловой аспект). 13 страница;
• Глава 1. История возникновения танцевальной терапии и генезис ее развития;
• I. Социальная и профессиологическая характеристика профессии;
• Логопедические технологии, используемые в работе с детьми с дизартрией;
• Формирование представлений об особенностях поведения лиц с отклонениями в обыденном, религиозном, художественном сознании;
• Этика специального психолога,профессионально значимые личностные качества;
• Глава 3. ТВОРЧЕСТВО В РАЗВИТИИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ;
• Преступление — это противоправное, виновное, наказуемое общественно опасное деяние, посягающее на охраняемые законом общественные отношения и приносящее им существенный вред.;
• Стресс. Методы оценки эмоционального состояния;
• При несоблюдении этих правил спор перерастает в конфликт.;
• Директивные техники манипулирования;
• Вводные слова и предложения, обращение;
• ДЕРЕВЕНСКАЯ» ПРОЗА 60—80-х годов;
• Тема:Школьное сочинение. Композиция сочинения. Типы школьных сочинений.;
• Тема 7.  ПРОФЕССИОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Кого называют вундеркиндами;
• Волевая сфера спортсменов и ее проявление в спортивной деятельности.;
• Восприятие как психический процесс, его свойства, виды, функции.;
• Охарактеризуйте стратегии понимания клиента психологом.;
• ЛИЧНОСТНЫЕ РАССТРОЙСТВА В ПСИХОЛОГИИ;
• Школьное детство. Психология младшего школьника, подростка и старшего школьника;
• Оценка эффективности деятельности руководителя;