Какие социальные службы и организации оказывают социальную помощь детям (приюты, детские дома-интернаты, реабилитационные центры, телефоны доверия и кризисные центры и др.)?

В настоящее время в РФ сложилось и действует несколько социальных служб и организаций, оказывающих социальную помощь детям.

Социальный приют для детей и подростков, организуемый с целью спасении беспризорных детей и подростком, предоставление временного прибежища, медико-психологической помощи, решения задач их дальнейшего жизнеустройства.Приют для девочек во имя Святой Княгини Елисаветы

Детский дом осуществляет содержание детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Екатеринбургский детский дом-интернат был организован по решению исполкома Свердловского Областного Совета депутатов трудящихся в ноябре 1960 года. Администрация заботится чтобы детям было уютно: периодически обновляется интерьер, создается уют в групповых, спальных комнатах, в столовой. Дети всегда ухожены для них проводятся развлекательные мероприятия, осуществляется хороший медицинский уход.

Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних осуществляет социальную и медико-психологическую помощь поддержка тем, кто оказался в кризисной жизненной ситуации.

Телефон доверия - задача - снизить психологический дискомфорт, уровень агрессивности членов семьи.

Центр психолого-педагогической помощи помогают успокоить в семье нормальную психологическую обстановку, осуществляет психологическое и педагогическое просвещение членов семьи.

Ресурс Центр психологомедикосоциального сопровождения. Детский сад для слепых. Диагностика зрения. Коррекция зрения. Психологическая помощь. Содержание детей. Сопровождение слепых. Среднее образование. Школа для слепых.

Специализированный Дом Ребенка № 1 (Дом малютки))- СИРОТЫ, функции по установлению опеки и попечительства.

Школа-интернат.

Охарактеризуйте особенности применения технологий социальной коррекции, реабилитации и ресоциализации различных категорий детей, социальной профилактики, семейного консультирования и организационно-посреднической деятельности в практике социальной работы.

Важным направлением социализации детей и подростков является их реабилитация. При этом диагностируется личностное развитие, строятся индивидуальные планы восстановления способности организуются коррекционные группы, подбираются актуальные занятия, позволяющие в коллективной деятельности приобрести социально ценные знания и умения их применения и труде, в общении.личной жизни. Ресоциализация - воздействие, направленное на предупреждение и преодоление отклонений в поведении личности. Коррекция - преодоление отдельных недостатков.

Технологии соц. работы с различными категориями детей, сиротам, детьми из семей группы риска беглецами.

Психопрофилактическая работа с детьми и подростками. Данное направление определяется необходимостью своевременно предупредить возможные нарушения в личностном и интеллектуальном развитии детей, создать условия для полноценного психического развития каждом возрастном этапе. Профилактическая работа проводится преимущественно с членами педагогического коллектива, опекунами другими взрослыми, которые оказывают влияние на формирование личности воспитанника. 

Цель реабилитационной работыс детьми сиротами - внести их и семью, например через усыновление. Для оказания помощи таким детям создаются специализированные учреждения по социальной реабилитации детей, утративших семейные связи, отказавшихся жить в интернатных учреждениях, оставшихся без попечения, постоянного места жительства, средств к существованию. К таким учреждениям относятся социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, социальные приюты; детей и подростков. Центры помощи детям, оставшихся без попечения родителей.

Для детей - беспризорников - организуются приемники-распределители. Одна из главных задач, которых - предупреждение безнадзорности противоправных действий среди детей. Главная задача соц. работника - проникнуть в проблемы семьи и оказать ей помощь до того, как ребенок станет беспризорным, необходимо ребенка удержать в семье.

Дети в семье алкоголиков - главная задача изолировать ребенка от родителей алкоголиков.

Социальная профилактика – это сознательная, целенаправленная, социально организованная деятельность по предотвращению возможных социальных, психолого-педагогических, правовых и других проблем и достижению желаемого результата.

На сегодняшний день можно говорить о существовании следующих методов социальной профилактики. 1.Медико-социальные - относятся медико-социальное просвещение, пропаганда здорового образа жизни, медико-социальный патронаж и т.п. 2.Организационно-административные - относятся социальный контроль и социальный надзор, социальное управление и социальное планирование и ряд других. 3.Правовые - правовое просвещение, правовой контроль, правовые санкции и т.п. 4.Педагогические - формирование у различных социальных субъектов социально приемлемой системы ценностей, норм, стереотипов и идеалов, повышение уровня знаний и расширения кругозора. К их числу относятся давно и хорошо всем известные методы образования, воспитания и просвещения. 5.Экономические - экономические льготы и экономическая поддержка и т.п. 6.Политические - создание в обществе эффективной системы политических прав, свобод, ценностей и ориентиров, позволяющих всем социальным субъектам отстаивать свои интересы в социально приемлемых и допустимых рамках.

Таким образом, семейное психологическое консультирование является самым востребованным на сегодняшний день видом психологического консультирования, направленным на разрешение как внутрисемейных (микросоциальный уровень), так и «внешнесемейных» (мезосоциальный и/или макросоциальный уровень) проблем. Семейное психологическое консультирование – это консультирование по вопросам (затруднениям), возникающим у клиента(ов) в (о) собственной семье, например: выбор будущего супруга; оптимальное построение взаимоотношений в семье; отношения супругов с родственниками; решение внутрисемейных проблем (распределение обязанностей); психологическая совместимость в семье; предупреждение и разрешение внутрисемейных конфликтов; поведение супругов в момент развода и после него; детско-родительские отношения и пр. Социальная модель используется в тех случаях, когда семейные трудности являются, преимущественно, результатом неблагоприятных жизненных обстоятельств (негативной социальной ситуации развития) одного или нескольких членов семьи. Например, имеет место неудачная социальная ситуация (отрицательные социально-психологические условия) развития личности ребенка. В этих случаях, помимо анализа жизненной ситуации развития семьи в целом и соответствующих психолого-педагогических рекомендаций психолога-консультанта, требуется вмешательство «внешних сил». Этими «силами» могут являться: воспитатель детского сада, методист детского сада, медицинская сестра детского сада, Психологическое консультирование семьи, это, прежде всего, взаимодействие, установление эмоционального психологического контакта с семьёй. Определённая динамика такого рода контактов психолога-консультанта с семьёй, создаёт условия для самораскрытия каждого из членов семьи.

Социальное посредничество — одна из важных функций социальной работы. Посредническая деятельность осуществляется только тогда, когда социальный работник не может предложить пути и средства разрешения проблем клиента самостоятельно или в своем учреждении.• посредничество в решении правовых, бытовых, медико-реабилитационных проблем клиентов;

• социально-педагогическое; посредничество в решении трудовых, семейных конфликтов и др.