В этический комитет
факультета психологии СПбГУ
ФОРМА ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ РАЗРЕШЕНИЯ НА ПРОВЕДЕНИЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ С УЧАСТИЕМ ЛЮДЕЙ
ФИО руководителя исследования_________________________________
Тема исследования ______________________________________________________________
I. ПРОЦЕДУРА
Пожалуйста, опишите исследовательские процедуры, которые будут воздействовать на испытуемых, и то, как они будут выглядеть для испытуемых. Пожалуйста, выражайтесь кратко, но точно и наглядно.
II. ИНФОРМИРОВАННОЕ СОГЛАСИЕ
Чрезвычайно важно, чтобы было получено добровольное информированное согласие испытуемых на участие в исследовании. Если испытуемый на основании закона не может сам дать согласие, информированное согласие должно быть получено от родителей или опекуна испытуемого.
А. Пожалуйста, объясните способ привлечения испытуемых для исследования и получения информированного согласия.
Б. Существует ли риск нанесения физического, эмоционального или иного вреда участникам исследования?
да ___, нет___ Если «да», должно быть получено письменное и зафиксированное на пленку согласие. Пожалуйста, предоставьте копию формы для подтверждения согласия, которая будет использоваться.
III. ЭФФЕКТЫ
А. Будет ли использоваться обман каким-либо образом? ___ да ____нет
Если «да», пожалуйста, заполните п.п. 1–3.
1. Пожалуйста, опишите, в чем состоит обман.
2. Влияет ли использование обмана на возможность получения информированного согласия? ____да ____ нет
Если «да», пожалуйста, опишите, как именно.
3. Пожалуйста, опишите процедуру раскрытия обмана. Если она не предусматривается, пожалуйста, обоснуйте причину ее отсутствия.
Б. Будет ли требоваться выполнение испытуемыми какой-либо физической деятельности? ___ да
Если «да», пожалуйста, опишите. ___ нет
В. Будут ли испытуемые подвержены унижению, беспокойству, раздражению, смущению на публике или в одиночестве? ___да, ___нет.
Если «да», пожалуйста, объясните, почему это необходимо, и опишите процедуру дебрифинга или других мероприятий, необходимых для компенсации любых негативных эффектов такого опыта.
Г. Будут ли использоваться личностные опросники или тесты, результатом которых являются баллы по так называемым «личностным переменным»?
__да ___нет ___ возможно
Если «да», опишите, пожалуйста, почему они будут использоваться, а также способ тестирования. Пожалуйста, укажите, будут ли эти баллы или указания на них доведены до сведения испытуемых, и если будут, то какие объяснения или поясняющая информация будет предоставлена.
IV. КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ
Пожалуйста, объясните, каким образом будет обеспечена конфиденциальность и сохранение результатов в тайне, особенно в отношении п. III, Г.
ФИО и подписи исследователей
_________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Дата___________________________
Подпись руководителя исследования____________________
С одержание
| Введение | 1 |
| Раздел 1. Краткая характеристика курса и основные требования к освоению содержания курса | 2 |
| Раздел 2. Краткое содержание курса | 4 |
| Тема 1. Психология как естественная наука | – |
| Тема 2. История экспериментальной психологии. | – |
| Тема 3. Измерение в психологии. Данные психологического исследования. | 6 |
| Тема 4. Логика и структура психологического исследования | 7 |
| Тема 5. Неэкспериментальные эмпирические исследования | – |
| Тема 6. Экспериментальные исследования | 8 |
| Тема 7. Валидность психологического исследования | 9 |
| Тема 8. Сравнительная характеристика корреляционной, экспериментальной и квазиэкспериментальной стратегии исследования | – |
| Тема 9. Социально-психологические аспекты проведения исследования | 10 |
| Тема 10. Интерпретация и представление результатов исследования | 11 |
| Раздел 3. Методические указания к практическим занятиям по курсу | 12 |
| 3.1. Общие требования к студенту | – |
| 3.2. Требования к выполнению домашних работ по практическим занятиям | 13 |
| 3.3. Критерии оценки домашних работ | 14 |
| 3.4. Критерии оценки тестовых заданий | 15 |
| 3.5. Краткое содержание практических занятий | 17 |
| Занятие 1. Искусство операционализации психологических понятий | – |
| Занятие 2. Искусство выведения проверяемых следствий из теории | – |
| Занятие 3. Искусство создания экспериментальных ситуаций | 19 |
| Занятие 4. Оценка валидности экспериментального исследования | 20 |
| Занятие 5. Искусство планирования эксперимента в соответствии с этическими нормами | 22 |
| Раздел 4. Методические указания к прохождению итоговой аттестации по курсу | 24 |
| 4.1. Критерии оценки устного ответа | – |
| 4.2. Перечень вопросов к экзамену по курсу | – |
| 4.3. Пример практической задачи к экзамену по курсу | 33 |
| Раздел 5. Обязательная и дополнительная литература по курсу | 35 |
| Приложение | 37 |
______________________________________________________________
Издание к печати подготовлено
Н.Г. Михайловой, М.С. Юдович
Подписано в печать с оригинала-макета 00.05.2013.
Формат 60×841/16. Печ. л. 2,5. Тираж 50 экз.
Заказ № .
СПбГУ. Факультет психологии.
199034, С.-Петербург, наб. Макарова, 6.
Отпечатано на базе Копировально-множительного участка
Исторического факультета СПбГУ
199034, С.-Петербург, Менделеевская линия, 5.
 |
[1] Практические занятия разработаны при участии Е.Ю. Воскресенской, М.Б. Кувалдиной, О.В. Науменко и др. преподавателей кафедры общей психологии СПбГУ.
