Лекции.орг — категория Педагогика 48 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Кәсібилік дамуының акмеологиялық факторлары;
• Эстетическое воспитание — целе­направленный процесс формиро­вания у подрастающего поколения;
• Формирование гражданственности молодежи в современной России;
• Определите с помощью словаря значение слов, поставьте в них ударение;
• Физическое воспитание и развитие дошкольника в процессе выполнения двигательного режима;
• ШКОЛА В XV - НАЧАЛЕ XVII В.;
• Методологічні принципи наукового дослідження;
• Тема 3. Методика формирования грамматического строя речи детей дошкольного возраста.;
• Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха в условиях;
• V. Самостійне опрацювання;
• Задачи для самостоятельного решения. 1.Рассчитать, какое количество картофеля необходимо для приготовления 15 кг;
• Следственные действия;
• Буквы щ, ч и сочетания согласных;
• Азақстанда мектепке дейінгі тәрбие негізін салушылардың бірі: А. Меңжанова;Б. Баймұратова;Н. Құлжанова;
• Характеристика цільового компоненту процесу навчання;
• Татар әдәбиятында дастан жанры;
• Подберите отрывки из литературных и научных источников по одной из предлагаемых тем;
• ПРОЕКТ СОЗДАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ ДЛЯ ТРУДНЫХ ПОДРОСТКОВ НА БАЗЕ БИБЛИОТЕКИ-ФИЛИАЛА № 3;
• Рациональное применение различных методов обучения;
• Проблемне навчання. Шляхи створення проблемних ситуацій у початкових класах;
• Основные черты и технология урока иностранного языка;
• Развитие физической культуры и спорта в послевоенные годы;
• Характеристика нарушений зрения у детей;
• Тема 4. Общая характеристика, особенности педагогических технологий;
• МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ ПРИ НАЛИЧИИ ОГРАНИЧЕНИЙ;
• Вторая подгруппа. Развивающие упражнения, направленные главным образом на воспитание КС, имеющих место в конкретных видах спорта;
• Основные и дополнительные источники по теме;
• Методика №2. Изучение психологического климата класса;
• Балаларды геометриялық фигуралармен таныстыру әдістемесі.;
• РАЗДЕЛ III. СТРАТЕГИЯ САМООРГАНИЗУЕМОГО ВОСПИТАНИЯРАЗДЕЛ III. СТРАТЕГИЯ САМООРГАНИЗУЕМОГО ВОСПИТАНИЯ;
• VII. Оценка санитарно-гигиенических условий урока;
• Восприятие. Восприятие у детей с ДЦП существенно отличается от вос­приятия нормально развивающихся детей, и здесь можно гово­рить и о количественном отставании от;
• Методологические основы методики преподавания интегративного курса «Окружающий мир», ее связь с другими науками.;
• Міжособистісні конфлікти у педагогічному колективі;
• Тема 6. Стиль и жанры научных теоретических работ.;
• ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ;
• Обязанности учителя технологии и предпринимательства в школе. Квалификационные требования к учителю;
• УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ, ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ;
• День 1. Ознакомление с работой по формированию культурно-гигиенических навыков у дошкольников;
• МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ 2 страница;
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ;
• Педагогикалық акмеология аясында педагогтың кәсіби тұлғасы;
• Вопрос 1 .Понятие, основания и условия приостановления дознания и пред­варительного следствия. Возобновление предварительного следствия и дознания;
• Требования безопасности при выполнении работ на высоте.;
• ГЛАВА I. Педагогические принципы организации сюжетной игры в детском саду;
• абота по формированию фонематических процессов у детей с нарушениями речи.;
• Отчет студента о результатах практики;
• БАЛАЛАРДЫҢ ТІРШІЛІК ӘРЕКЕТІН ҰЙЫМДАСТЫРУ;
• Плюсы и минусы образования в Индии;
• Тақырып. Мұғалімнің ғылыми-зерттеу мәдениетін қалыптастыру;
• Тема №6. Развитие жанра литературной сказки в творчестве А.С. Пушкина, П.П. Ершова, В.А. Жуковского, А. Погорельского, В.Ф. Одоевского, С.Т. Аксакова;
• Педагог-организатор (вожатый) отряда;
• Педагогикалық қарым-қатынастың практикада қолданылып жүрген;
• Ян Амос Коменский. Великая дидактика;
• Бумага – войлок, состоящий из размельченных растительных волокон, имеющих вид листов толщиной от 0,02 до 0,3 мм, разных размеров и оттенков цвета. 1 страница;
• Неконструктивное разрешение конфликтов;
• Технологическая карта классного часа;
• Формы индивидуальной и групповой организации профессиональной ориентации обучающихся.;
• Урок 30 Конституционное судопроизводство;
• Методические подходы к разработке модельных характеристик подготовленности и соревновательной деятельности спортсменов;
• Уживати заходи, уживати заходів чи приймати міри;
• Цели, задачи и принципы коррекционного обучения.;
• Требования к социальному педагогу;
• Обучение изучающему чтению;
• Что делает с человеком обучение в российской школе?;
• Test 32. Sequence of Tenses: choose the correct verb form.;
• Спорт в жизни современного общества;
• Инструментальная музыка;
• Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздерін анықтайды.;
• Современный урок и требования к нему;
• Латинский алфавит. Правила чтения;
• Основная. 2. УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС. Учебник для вузов Рыжаков А.П;
• Материалы и оборудование для двигательной активности;
• Операционные компоненты инновационной деятельности;
• Стороны и предмет конфликта в медицине;
• Технология организации наблюдений как источника познания окружающего мира;
• Тәрбие әдісі-Қойылған мақсатқа жетудегі о 1 страница;
• Как наилучшим образом учесть и использовать в инклюзивной практике накопленный опыт системы специального образования.;
• Структура научно-исследовательских работ студентов;
• Вивчення стану та діагностика дитячої інвалідності;
• Теория и методика физической культуры и спорта как наука и учебная дисциплина;
• Особенности психологической подготовки в избранном виде ФСД;
• Перекат назад в группировке с последующей опорой руками за головой;
• ВОЗМОЖНОСТИ ИСКУССТВА В ВОСПИТАНИИ ЧУВСТВА ПАТРИОТИЗМА;
• Работа с детьми "группы риска".;
• Принципы проведения диагностики;
• Методы формирования поведения;;
• Жалпы техникалық еңбек және кәсіби еңбек;
• Задания преддипломной практики;
• Глава II. Цель, задачи, методы и организация исследования;
• Современные средства обучения;
• Навукова-метадычныя парады;
• Лекция 3.Современный методический стандарт по ИЯ для общеобразовательной школы;
• АКСЕЛЕРАЦИЯ ЭПОХАЛЬНАЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ, БИОЛОГИЧЕСКИЙ И ПАСПОРТНЫЙ ВОЗРАСТ;
• Нормативные правовые акты и иные документы, регламентирующие организацию питания детей дошкольного возраста;
• Развитие литературоведческих представлений и понятий;
• Марфалагічная інтэрферэнцыя;
• Сценарий как литературно-режиссерская разработка;
• Социальная работа в Германии;
• Виды, формы, методы и приёмы контроля;
• Анализ программы работы химического кружка;
• Выполните контрольную работу по лексике.;
• Симфония соль минор;
• Мақал мәтелдер- лингвомәдени бiрлiктер;
• Организация жизни детей второго года;
• Отгадывание загадок о весне;
• История создания юнармейского движения Николаем II;
• Проблема отбора репертуара, стимулирующего детское музыкальное творчество 1 страница;
• Методический материал по проектированию и проведению воспитательного мероприятия в интерактивной форме;
• ОҚЫТУ МЕН ТӘРБИЕЛЕУДІҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖҮЙЕСІ 1 страница;
• Физика и естественно-научный метод познания природы. Физика – фундаментальная наука о природе;
• ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
• Пояснительная записка к выбору темы магистерской диссертации;
• Методический анализ урока математики;
• группа - олигофрения с психопатоподобным поведением;
• Обоснование выбора инструментальных средств;
• Педагогический контроль и учет;
• Актуальность исследования. В культурной жизни общества любительский театр играет важную роль;
• Метрологические характеристики приборов;
• Тема: Современные подходы к физическому развитию детей дошкольного возраста;
• ЫЛМЫСТЫҚ ІС ЖҮРГІЗУ;
• ОСНОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ;
• Изобразительная деятельность в старшей группе;
• Определение категории воспитания;
• Случаи нормативного согласования сказуемого с подлежащим;
• Позиции экспертизы педагогических проектов;
• Ступені порівняння прикметників;
• Особенности работы с печатными изданиями.;
• Түсініктеме хат;
• Положение о волонтерском отряде в образовательном учреждении;
• Возрастные особенности детей 4-5 лет;
• Методы научного исследования в области физической культуры и спорта;
• ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ (ПК) И ЭЛЕМЕНТОВ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ (ОК) В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ;
• Методы фиксации полученной информации;
• ЛФК и массаж при холецистите и желчекаменной болезни;
• Основные принципы, наиболее близкие;
• НЕБЛАГОПОЛУЧНАЯ СЕМЬЯ КАК ФАКТОР ЖИЗНЕННОГО РИСКА ДЕТЕЙ;
• Понятие принципов права и их классификация;
• Порушення стану нервової системи та їхня профілактика;
• Методика формирования цветовосприятия у детей среднего возраста;
• Глава 6. Воспитание как педагогический процесс;
• УЧЕНИЕ А. С. МАКАРЕНКО О КОЛЛЕКТИВЕ;
• Гальмування у вищій нервовій діяльності, його;
• Зміст і форма фізичних вправ;
• В.Формирования правильного, сознательного, беглого и выразительного чтения;
• Практикалық сабақ тақырыбы: Жүйке жүйесінің физиологиясы;
• Воспитательная концепция С.Т. Шацкого;
• Формы работы классного руководителя с учащимися;
• Нарада як форма управлінської діяльності керівника школи;
• Комплексные;
• Слова Т. Сауко, музыка Е. Макшанцевой;
• Синтаксис и пунктуация (6 ч.);
• Функції та принципи туристично-краєзнавчої діяльності;
• Сущность образования и мировые образовательные тенденции;
• Methods of Indicating Intonation on the Staves;
• Тестовые задания. По дисциплине <<Физическая культура>>;
• Основные методы воспитания;
• Проблематический – проблематичный – проблемный;
• Тема: Типові організаційні структури служби діловодства. Функції структурних підрозділів СДЗУ;
• Значение обучения детей математике;
• Приклад. Виконання креслення деталі в системі прямокутних проекцій;
• Нравственное воспитание школьников. В процессе воспитания личности исключительно важное значение имеет формирование ее нравственности;
• Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. – М.: Изд. центр «Академия», 2000. – 160 с.;
• Негізгі есептегіш алгоритмдер: ақырғы автоматтар; Тьюринг және Пост машиналары, оңай және қиын шешілетін есептер.;
• V. Визначення практичних завдань уроку;
• Клинические аспекты абилитации и реабилитации;
• Принцип создания перспектив движения к новым целям;
• Методы и средства педагогической диагностики в начальной школе;
• Демонстрация видеофрагмента.;
• Использование информационных технологий в образовательном процессе;
• Бақылаудың түрлері:Қорытынды бақылау.;Алдын ала бақылау.;Күнделікті бақылау.;
• Роль музичного керівника і вихователя груп при проведенні свята;
• Методы теоретического познания предмета юридической науки.;
• ГЛАВНАЯ: город Любим, Ярославская область информационный городской портал;
• Музыыкальная культура России 1860-1870-х годов: первые консерватории, Русское музыкальное творчество, содружество композиторов «Могучая кучка».;
• ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА НАНЕСЕНИЯ РАЗМЕРОВ НА ЧЕРТЕЖАХ;
• Морально-естетичне виховання за В. О. Сухомлинським;
• Каким образом усложняются основные методы литературного развития в работе с детьми разных возрастов?;
• Образование как восстановление образа Божия в человеке;
• Виды аппликации по материалам и техникам;
• Идеи свободы и ненасилия в педагогике Л.Н. Толстого;
• Приложение 2. Тематический план курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся 1—4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII;
• Розвиток нервової системи;
• Озат педагогикалық тәжірибені зерттеу мен жинақтау бойынша ұсынымдар;
• Разработайте комплекс упражнений для утренней зарядки в отряде;
• A. кемісбалалардыоқытужәнетәрбиелеуді;
• Формы социально-педагогической помощи семье;
• Социальный портрет современного ребенка.;
• Сочинение-рассуждение по тексту Гумилёва Н;
• Практическая работа №3. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЖЕЛЧИ НА ФИЛЬТРАЦИЮ ЖИРА;
• Температура тіла людини та її регуляція;
• Внеклассная и внешкольная воспитательная работа;
• Уровни педагогического проектирования;
• Обучение архитектурному проектированию: история и современность;
• Макаренко А.С. Методика організації виховного процесу// Твори: в 7-ми т. - Т.5.(Законспектувати);
• Свойства зрительного восприятия;
• DIE BEDEUTUNG DER FREMDSPRACHEN;
• Воспитание и обучение детей с нарушениями развития;
• Основные функции игры в жизни человека;
• Шартты рефлекстердің тежелуі;