Лекции.орг — категория Педагогика 30 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Классификация методов обучения. Одной из острых проблем современной дидактики яв-тяется проблема классификации методов обучения;
• Загальні відомості про місце і час проходження педагогічної практики;
• Часть 2;
• Международные договоры РФ как источники трудового права;
• Клиническая систематика задержки психического развития;
• Тақырыбы:Бейінді оқыту жүйесіндегі элективтік курстар және таңдау бойынша курстар.;
• Оценка устных ответов учащихся;
• Сөйлеуінде күрделі бұзылыстары бар білім алушылардың оку жетістіктерін өлшеуге қойылатын талаптар;
• Разрешения конфликтов: дети — взрослые;
• Возрастные особенности психического развития в ранней юности;
• Лексическая тема «Мебель»;
• Когда впервые было опубликовано сообщение о неизвестном заболевании, впоследствии названном СПИДом?;
• Специфика деятельности спортивного педагога;
• Типы учреждений пенитенциарной системы. Особенности воспитательной работы в условиях пенитенциарного учреждения;
• Теоретические основы развития речи детей с нарушениями слуха;
• Тест 25 к ОК 30 - 34 Небесная сфера. Небесные координаты..;
• Бастауыш сыныптарда көрнекi құралдарды қолданудың жолдары мен маңызы;
• Интернет, как глобальная компьютерная сеть.;
• леуметтік педагогика пәнінен тест сұрақтары Пқ-311,312 топ үшін;
• Роль средств массовой информации в формировании молодежной политики;
• Виды, функции и структура воспитательной системы;
• Личность как педагогическая категория. Факторы развитии личности. Личность как объект и субъект педагогического процесса;
• Целенаправленное и организованное взаимодействие взрослых и детей, реализующее цели образования;
• Индивидуальный стиль деятельности педагога;
• ДРУЖИННЫЙ ОГОНЕК (сценарий);
• О романтизме в музыке;
• Чтение стихотворений о детях. Заучивание стихотворения;
• Оформление дипломной работы. Дипломная работа оформляется на стандартных листах бумаги (формат А-4);
• Спеціальність 5. 02020401 «Музичне мистцтво» Семестр ІІ. Навчальна дисципліна Українська мова;
• Критерии оценки методических разработок;
• ПРОГРАММА учебной практики в ОРГАНАХ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ;
• Требования к современному уроку. Анализ и самоанализ урока;
• Особенности коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими психоневрологические расстройства. Принципы коррекционно-педагогической работы сучащимися, имеющими ЗПР;
• ЯЗЫК И КУЛЬТУРА ОРЕНБУРЖЬЯ;
• Методика диагностики уровня творческой активности учащихся;
• Психологическая безопасность;
• Гуманистическая психология;
• Поведение учащихся в столовой. Общие правила поведения;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТАКТ УЧИТЕЛЯ ЧТО ТАКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТАКТ;
• Изучение состояния и эффективнос­ти;
• Работа по резервным страницам рабочей тетради (Р.). Упражнение«Выбери модель, которая подходит к слову»;
• Возьмите синий карандаш и отметьте точку внутри круга, но вне квадрата.;
• Общеразвивающие упражнения. Упражнения для кистей рук, развития и укрепления мышц плече­вого пояса;
• Коммуникативная культура. Уровни культуры.;
• Найдите в тексте черты публицистического и художественного стиля.;
• Хар-ка педаг-го общения. Стили пед. общения;
• Чтение нот с листа: значение навыка и методики обучения;
• Распределение социальных ролей в классе;
• Изучение позиции педагога во взаимоотношениях с детьми;
• Жеке тұлғаның дамуына, қалыптасуына әсер ететін факторлар.;
• ИСТОКИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ «ПЕДАГОГИКИ» И ЭТАПЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ;
• Глава 1. Теоретические основы формирования УУД в процессе обучения детей младшего школьного возраста.;
• ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
• Уровни развития проектных умений у дошкольников;
• Сластенин, В. А . Подымова. Педагогика учебник/ под ред.В.А. Сластенин, Подымова. – Москва: 2012. МОРФ;
• Рекомендации для родителей. Тема недели - «Народные праздники на Руси;
• УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС КАК ЧАСТЬ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
• Основные направления развития системы специального образования в РФ на современном этапе;
• Психодиагностика и проблемы отбора детей в специальные учреждения образования;
• Массовая работа - эффективная форма для поддержки чтения учащихся;
• Общечеловеческие моральные ценности;
• Die Mahlzeiten in Deutschland;
• Мұғалімдер үшін маңызы. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу туралы ең маңызды ақпарат оқудың;
• Методика консультирования по проблемам ВИЧ-инфекции и СПИДа;
• Прохождение практики в судах общей юрисдикции;
• Сутність інтерактивного навчання;
• Педагогиканың негізгі категориялары;
• Формирование умения работать со справочной лингвистической литературой;
• МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ;
• Фізіологічна характеристика розминки;
• Стимул или объект привлекает тем большее внимание, чем он ...;
• Через какие стадии уголовного процесса прошло данное дело? Какие уголовно-процессуальные акты были вынесены по данному делу?;
• Многообразие методов и приемов воспитания. Различные подходы педагогов-исследователей к их классификации;
• Розвиток музичних здібностей;
• Типы педагогов по отношению к инновациям;
• ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ;
• Требования к проведению наблюдений;
• Деятельность социального педагога по работе с семьей.;
• Дидактична гра з дітьми середньої групи;
• Особливості, функції педагогічного спілкування;
• Характеристика основных форм организации обучения в ВУЗе.;
• Принципы морального воспитания 20 страница;
• Приложение №1 Обязанности дежурного администратора по школе.;
• Дүниетанымның формалары:Тарихилық.КөркемдікҚоғамдық.;
• ЗАВЕРШЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИОННОЙ ЧАСТИ;
• Учебные стандарты в школах России;
• Task 1. Choose the correct variant;
• Интерактивные методы обучения;
• Студенческий билет и зачетная книжка студента;
• Білім беру кәсіби іс-әрекетінің жүйесі мен қалыптасуының ретінде.;
• Ойынның педагогикалық-тәрбиелік мәні;
• Lt;queston> Бала еңбегінің өзіндік ерекшелігі;
• Характеристика детей с IV уровнем развития речи;
• ЭТАЛОН ОТВЕТОВ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ;
• Сущность методов обучения в начальной школе.;
• Устойчивость внимания зависит от целого ряда условий;
• Признаки клинической и биологической смерти;
• Вопрос 1. Общая характеристика методов, приемов и средств обучения русскому языку школьников с тяжелыми нарушениями речи.;
• Тема 1. История методики русского языка как наука.;
• Роль и значение постановлений Конституционного Суда РФ в регламентации уголовного судопроизводства;
• Изучение способности к самоуправлению в общении;
• Развитие словарного запаса.;
• Формирование внимания в учебной деятельности;
• В чем сущность личностного подхода к воспитанию:Опора на личностные качества.;
• П.2. Стандартизация и вариативность дошкольного образования.;
• Карта наблюдения за проявлением агрессии в поведении детей в школе;
• Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования;
• Критерии оценивания конкурсных выступлений;
• Стихи для учащихся 5-8 классов;
• Ойлау қабілетінің бұзылуы;
• Методика занятий шейпингом;
• ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ;
• Организация и проведение эмпирического исследования влияния психолого-педагогических условий на речевое развитие детей;
• Алгоритм взаимодействия воспитателя и детей в сюжетно-ролевой игре;
• Методика организации театрализованных игр дошкольников;
• Основи системи забезпечення працездатності та її відновлення засобами фізичної культури і спорту;
• Самарская школа благородных девиц;
• Сочинение по картине. Задачи, методика подготовки и проведения;
• Диагностика трудолюбия в процессе дежурств;
• Глава 1. Теоретичні основи методології формування математичних уявлень у дошкільнят;
• Педагогический анализ (самоанализ) физкультурно-спортивного занятия (визуальный);
• Способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется;
• Игры для развития общеучебных умений;
• Методика опрацювання нового матеріалу;
• Я.А. Коменский как основоположник педагогической науки. Классно-урочная система в учениях Я.А. Коменского и И.Ф. Гербарта;
• Физкультурно-оздоровительные мероприятия в учреждении дошкольного образования;
• Символічна синектика - крок до успішного розвитку дитини;
• Образование как общественное явление и педагогический процесс;
• КОНЦЕПТ И ЕГО СТРУКТУРА В КОГНИТИВНОЙ;
• Программа педагогической работы по развитию зрительного восприятия;
• Требования к санитарному состоянию и содержанию общеобразовательных учреждений;
• A) Анализа работы за истекший год;
• Анна Кареніна. Характеристика образу;
• Нравственные чувства, и их развитие;
• Особенности изданий для детей младшего школьного возраста;
• РЕГУЛЯЦИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ;
• II. Порядок заполнения титульного листа формы справки о доходах, расходах;
• Вопрос 3. Поводы и основания к возбуждению уголовного дела;
• Объем и порядок процедуры внеочередной проверки знаний требований пожарной безопасности определяются стороной, инициирующей ее проведение;
• Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс жоспары;
• Викладання, учіння та пізнання;
• Мектеп жасына дейінгі балалар дене тәрбиесін оқытудың маңызы;
• Позакласна виховна робота. Форми позакласної виховної роботи, їх характеристика;
• Понятие нормативного подушевого финансирования;
• Эколого-развивающий комплекс на территории ДОУ;
• Сетка занятий с педагогом-психологом;
• Дошкольный возраст. Личностные механизмы поведения дошкольника и социальная ситуация развития ребенка. Внеситуативные формы общения ребенка с взрослым.;
• От 1 года 6 месяцев до 2 лет 6 страница;
• Корекційна робота з дітьми із загальним недорозвитком мовлення;
• Личностные и профессиональные качества современного педагога;
• Современные виды оценочных шкал и подходы к диагностике результатов обучения;
• Самостоятельная работа как форма организации учебно-познавательной деятельности обучающихся;
• ПОНЯТИЕ И ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ;
• ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ (ЗАЧЕТНЫЙ) ТЕСТ;
• Удовлетворенность работодателей качеством подготовки выпускников высшей школы;
• Методика 1. Дослідження вибірковості уваги;
• Разработка моделей-предложений;
• Управление учреждениями дополнительного образования детей, программа развития. Миссия учреждения;
• Методика формирования детского воспитательного коллектива, основные условия его развития;
• I Метод проектов в образовательном процессе;
• Понятие, структура и порядок взыскания процессуальных издержек;
• В подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели - формированию всесторонне и гармонически развитой личности.;
• Завдання 249. Відредагуйте речення та запишіть правильні варіанти.;
• Оформление протокола следственных действий.;
• LECTURE 1. THE OBJECT OF THEORETICAL GRAMMAR. BASIC LINGUISTIC NOTIONS;
• Методы преодоления заикания.;
• Биоэнергетические, структурно-функциональные, технические и психологические факторы, обусловливающие выносливость. Методика развития выносливости в избранном виде ФСД;
• Игры с передачами мяча через сетку;
• Музыкальный слух и его формирование у детей дошкольного и младшего школьного возраста;
• Бессоюзные сложные предложения и знаки;
• Моя профессия - моя гордость».;
• Жастар қозғалысы: балалардың қазіргі ұйымдары мен бірлестіктері.;
• ТЕМА 10. ФУНКЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ;
• Освіта як об’єкт фінансування та її роль у забезпеченні (соціально-економічного розвитку держави) (роль освіти у соціальному розвитку держави (гуманітарний розвиток));
• Причини порушень психофізичного розвитку;
• Тақырып: Этнопедагогикадағы тәрбиенің әдістері және құралдары;
• Мультимедиа продукты учебного назначения;
• Основные формы синтаксической организации текста;
• Обоснуйте сущность и специфику теоретического познания. Перечислите его основные формы;
• Для принятия решений, выражения своих чувств и мыслей;
• Понятия, технологии, цели и задачи профессионального воспитания студентов медицинского колледжа;
• ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ К ПРИРОДЕ (по С.Д. Дерябо и В.А. Ясвину);
• Изменение и прекращение трудового договора;
• I. МЕТОДЫ АНАЛИЗА КОНФЛИКТОВ;
• Билет№7 вопрос 1. . Методы и средства обучения в школе. Классификация методов обучения.;
• Интегрированное обучение в общеобразовательном классе;
• Соотношение надзорного и кассационного производств;
• Lt;queston> Мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастырудың негізгі шарттары;
• Значение патриотического воспитания дошкольников;
• Сущность и структура образовательного процесса. Проблема целостности образовательного процесса.;
• ПМ.02 Педагогическое сопровождение группы обучающихся в урочной и внеурочной деятельности;
• Организаторская деятельность:Связана с вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулирование их активности.;
• Основні функції соціального педагога при організації дозвілля;
• Психологические особенности детей 10-14 лет;
• Сущность и значение дидактической игры;
• Перспективи розвитку корекційної педагогіки в Україні;
• Где находится звук [А] в этих словах?;
• Образование как процесс и результат педагогической деятельности;
• Обыск, выемка: понятия, виды, цели, основания, порядок производства и фиксации;
• Сочинение экзаменуемого по тексту В. Солоухина;