Lt;queston> Мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастырудың негізгі шарттары

<variant> жақсы жағдай жасалуы, күн тәртібінің сақталуы

<variant> үлкендер тарапынан басшылықтың болуы

<variant> күн тәртібінің ретін сақтау, сабақты үнемі өткізу

<variant> балаларды серуенге шығару, ойнату

<variant> уақытылы ұйықтау

<queston> Мектепке дейінгі балалардың қимылын дамытудың негізгі құралдары, олар:

<variant> жүру, жүгіру, секіру, лақтыру, өрмелеу, тепе-теңдік

<variant> дидактикалық, құрылыс ойындары, спорт, еңбек

<variant> ұлттық ойындар, сюжетті-желілі ойындар

<variant> еңбек тапсырмалары, қимылдың дамуына әсер ететін еңбек түрлері

<variant> стол үсті, логикалық ойындар

<queston> Естиярлар тобындағы таңертеңгілік жаттығулардың өткізілу ұзақтығы:

<variant> 6-8 минут

<variant> 8-10 минут

<variant> 10-12 минут

<variant> 3-4 минут

<variant> 2-6 минут

<queston> Психогимнастика дегеніміз, бұл:

<variant> бала психикасының танымдық және жеке сезім өрісін дамыту, түзетуге бағытталған арнайы жаттығулар жиыны

<variant> жақсы көңіл-күйдің сақталуы

<variant> балалардың тынығуы

<variant> баланың көңілін көтеру, сергіту

<variant> ойын түрлерін ұйымдастыру, өткізу

<queston> Мектепке дейінгі мекемеде режимге қойылатын негізгі талаптар:

<variant> балалардың жас ерекшелігін есептеу, режимнің тұрақтылығы

<variant> балалардың тұрмыстық іс-әрекеттерді өз беттерімен орындауы

<variant> іс-әрекет пен демалыстың әртүрін уақытымен кезегіне қарай тиімді болуын көздейтін өмір тәртібі

<variant> жағдайға және тәрбиелеу міндеттеріне байланысты болуы

<variant> балалардың нерв жүйесіне және ағзадағы физиологиялық процестердің дұрыс жолға қойылуы

<queston> Мектеп жасына дейінгі балаларды мәдени-гигиеналық дағдыларды тәрбиелеудегі пайдаланылатын әдіс-тәсілдер:

<variant> көрсету, түсіндіру, бақылау, үлгі, педогогикалық баға, ойын

<variant> балалардың жас ерекшелігін есептеу

<variant> сөздік, практикалық, көрнекілік

<variant> иллюстрация көрсету, оқыту процесін пайдалану

<variant> ойын, еңбек, оқыту

<queston> Мектеп жасына дейінгі бала тәбетінің жақсы болуына әсер ететін факторлар, олар:

<variant> таза ауада болу, дене шынықтыру процедуралары, ұйқы

<variant> дұрыс ұйымдастырылған оқыту процесі

<variant> мадақтаудың әр түрлі тәсілдерін пайдалану

<variant> қатаң талап қою

<variant> бала тәбетінің жақсы болуына жағдай жасау

<queston> Күн режимі ұғымы, бұл:

<variant> іс-әрекет, демалыстың әртүрін уақыты мен кезегіне қарай тиімді болуын көздейтін өмір тәртібі

<variant> балалар тұрмысының үйреншікті құбылыстары

<variant> баланың жүйке жүйесін қадағалайтын сәт

<variant> тұрмыстық әрекеттерді атқаруға балалардың қатысуы

<variant> баланың уақытты сезіну сезімін тәрбиелеуге бағытталған тәрбие процесі

<queston> Шынықтыру принциптері -

<variant> жүйелілік, біртінділік, баланың жас ерекшелігі

<variant> төзімділік, тиімділік, жүйелілік

<variant> бірізділік, қайталау

<variant> біртінділік, тәрбиелік

<variant> баланың дербес ерекшелігі, жүйелілік

<queston> Шынықтыру дегеніміз, бұл:

<variant> организмнің денсаулыққа зиянды әсерлерге қарсылық күшін жетілдіріп, әрқилы қолайсыз өмірлік жағдайдан денені қорғау икемділігін дамытатын шаралар жүйесі

<variant> дене мүшелерінің, нерв жүйелерінің жұмысын жетілдіруге бағытталған іс-әрекет

<variant> организмнің әртүрлі іс-әрекетке белсенділігін арттыру

<variant> баланы дені сау, икемді етіп тәрбиелеу

<variant> бала денесін шынықтыру, суыққа төзімділігін, икемділігін тәрбиелеу

<queston> Шынықтырудың жүйелік принципі дегеніміз, бұл:

<variant> шынықтыру ережелерін сақтап, шынықтыру шараларын үздіксіз қайталап отыру

<variant> шынықтыру шараларын тиімді ұйымдастыру

<variant> шынықтыру шараларын үдемелі жүргізу

<variant> шынықтыру шараларын бірізділікпен қайталап отыру

<variant> шынықтыру шараларын баланың жас ерекшелігіне сай жүргізу

<queston> Күннің ІІ жартысындағы балалар іс-әрекетінің негізгі түрлері, олар:

<variant> Шығармашылық ойындар, серуен, спорттық сайыстар, кештер

<variant> сюжетті –желілі ойындар, туған күн кештері

<variant> драмалық ойын, көңілді кештер

<variant> сабақ, түскі ас, қимылды ойын

<variant> серуен, ұйқы, түстік

<queston> Күн тәртібіне қойылатын негізгі талаптар:

<variant> балалардың жас ерекшеліктерін ескеру, күн тәртібінің тұрақтылығы

<variant> балалардың тұрмыстық іс-әрекетті өздерінің ұйымдастыруы

<variant> іс-әрекет пен демалыс түрлерінің тиімді ұйымдастырылуы

<variant> балалардың уақытылы серуенге шығарылуы

<variant> балалардың тамақтану, тынығу уақытының дұрыс жолға қойылуы

<queston> Бала ағзасын шынықтырудың табиғи кштерінің факторлары:

<variant> ауа, күн, су

<variant> баланың үнемі қозғалыста болуы

<variant> суық сумен құйыну

<variant> бөлмені таза ауамен желдету

<variant> дәрігердің бақылауын ұйымдастыру

<queston> Күннің І-ші жартысындағы өткізілетін режимдік сәттер:

<variant> ертеңгілік қабылдау, ойын, ертеңгілік жаттығу, тамақтану, оқу іс-әрекеттері, серуен, түскі тамақ, ұйықы

<variant> ұлттық ойындар, тұрмыстық еңбек, сабақ

<variant> қол еңбегі, есеп сабағы

<variant> еңбек, дене тәрбиесі сабағы, кезекшілік

<variant> еңбек тапсырмалары, тіл дамыту сабағы, серуен, ұйқы

<queston> Дене шынықтыру үстінде мына міндеттер шешіледі:

<variant> білімділік, тәрбиелік, сауықтыру

<variant> білімділік, кәсіби, дамытушылық

<variant> дүниетаным, көзқарас, қалыптастыру

<variant> интеллектуалдық білім, іскерлік

<variant> тәрбиелік, дамытушылық

<queston> Балалар бақшасындағы күн тәртібі дегеніміз, бұл:

<variant> ғылыми жағынан негізделген өмір тәртібі

<variant> жақсы ұйымдастырылған жағдай

<variant> тәрбиешінің балалармен жүргізетін іс-әрекеті

<variant> баланың үлкендермен қарым-қатынасы

<variant> балалардың дұрыс тамақтануы

<queston> Серуен мына бөліктерден тұрады:

<variant> бақылау, ойын, еңбек, жеке жұмыс, дербестік іс-әрекет түрлері

<variant> ойын, оқу, еңбек

<variant> қимыл-қозғалыс ойындары, спорттық ойындар

<variant> әңгімелесу, бақылау

<variant> үлкендердің еңбегін бақылау, ойын, жеке жұмыс

<queston> І -сәбилер тобындағы таңертеңгілік жаттығулардың өткізілу ұзақтығы:

<variant> 3-4 минут

<variant> 8-10 минут

<variant> 10- 12 минут

<variant> 8-5 минут

<variant> 8-11 минут

Lt;queston> Мектеп жасына дейінгі балалардың қайталанып отыратын құбылыстарға дағдылануына көмектесіп, баланы белгілі бір тәртіпке үйрету үрдісі, ол

<variant> күн тәртібі

<variant> сабақ кестесі

<variant> оқу сағаты

<variant> демалыс сағаты

<variant> тәрбие шарасы

<queston> Дене дамуы, бұл:

<variant> қолайсыз ықпалдарға қарсы тұра алуы, қалыпты антропометриялық көрсеткіштердің болуы

<variant> жақсы денсаулық күйі, төзімділігі

<variant> мәдени-гигиеналық дағдылардың жеткілікті дамуы

<variant> қолдың жазу үшін керекті дәл және алуан түрлі қимылдар жасауға әзірлігі

<variant> сөйлеу дағдыларының жетілуі

<queston> Баланың жақсы денсаулық күйі, төзімділігі, қолайсыз жағдайға қарсы тұра білуі, антропометриялық көрсеткішінің сәйкестігі, бұл:

<variant> баланың физиологиялық дамуы

<variant> баланың жалпы дайындығы

<variant> баланың арнаулы дайындығы

<variant> интеллектуалдық дамуы

<variant> психологиялық дамуы

<queston> Балабақшадағы күн режимін құрайтын негізгі элементтер, олар:

<variant> тамақтану, ұйықтау, ойындар, оқу іс-әрекеттері, серуен, мәдени-гигиеналық шаралар, т.б.

<variant> драмалық ойын, бақылау

<variant> тамақтану, жуыну, киіну

<variant> сабақ, серуен, ойын

<variant> саяхат, бақылау, түстік

<queston> Мектеп жасына дейінгі балалардың мәдени – гигиеналық дағдыларын қалыптастырудың алғы шарты, бұл:

<variant> жақсы жағдайдың жасалуы, тұрақты күн тәртібі, үлкендер тарапынан басшылықтың болуы

<variant> қажетті құралдардың болуы, ата-ананың басшылығы

<variant> мәдени-гигиеналық дағдыларды тәрбиелеу

<variant> мәдениетті тамақтану, еңбекті ұйымдастыру

<variant> күн тәртібінің сақталуы, уақытылы тамақтану