Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 21 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- О.С. Ушакова является автором программы;
- Классификация и характеристика методов;
- Физическое развитие детей с нарушениями слуха;
- дәріс. Әлеуметтендіруге ықпал ететін негізгі факторлар;
- Педагогикалық қарым-қатынастағы сендіру;
- A) Словесные методы;
- Засоби навчання (за Б.Шияном та В. Папушею) 1 страница;
- I. Понятие величины. Свойства величин;
- Тесты по теории и методики ФК и спорту. 1. Система управления совершенствования спортсмена – это:;
- Принцип постепенного наращивания развивающе -тренирующих воздействий;
- VII.4. Развитие детей с сенсорными нарушениями;
- Прелюдия и фуга до минор из первого тома;
- ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ КАК РЕЗУЛЬТАТ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
- Педагогтың кәсіби құзіреттілігі ұғымына түсінік беріп, кәсіби құзіреттілік түрлерін талдаңыз.;
- Порядок дій у разі виникнення пожежі;
- Деякі технологічні аспекти соціальної роботи у дитячих будинках сімейного типу;
- Современные концепции дошкольного образования;
- Инструкция по охране жизни и здоровья детей в детских;
- Детство как предмет научного исследования. Этика отношения к детству в ее историческом развитии;
- Дидактические игры на закрепление представлений о длине;
- Исследование мотивационной готовности дошкольников;
- Особенности общения подростков;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ 3 страница;
- Диагностические критерии синдрома зависимости от ПАВ (МКБ-10);
- Соната ля мажор для клавира;
- БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД В СОЦИОЛОГИИ;
- Вопрос 6. Характеристика художественного направления классификации программ дополнительного образования;
- VΙ. ОСНОВЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ;
- В) МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ И СЕМЬЕ. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПРИНЦИПЫ ИХ ОТБОРА;
- Ориентированные на критерии;
- Тәрбие түрлеріне мыналар жатады:Адамгершілік тәрбие, Эстетикалық тәрбие;
- Традиційні форми опіки дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.;
- Заняття з формування елементарних математичних уявлень;
- Вопрос 26. Воспитательный процесс как динамическая система;
- Характеристика деятельности детей с ЗПР;
- Примерный перечень основных движений, подвижных игр и упражнений;
- ТЕМА 5. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ;
- Занятие 8. Разработка наглядных средств к уроку и дидактических материалов.;
- Образование и воспитание в средние века в Западной Европе.;
- Тема №42. Составление конспектов.;
- Способы, посредством которых изучается предмет науки, называется;
- Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе;
- Понятие «труд». Роль труда в развитии личности дошкольника;
- Сущность понятий контроль, проверка, оценка знаний;
- ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ;
- Правила поведения на перемене;
- Глава 1. История педагогики и образования как область научного знания;
- ПРИЁМ МЯЧА, ОТРАЖЁННОГО СЕТКОЙ;
- Административная правоспособность гражданина РФ - это его способность;
- Обследование речи дошкольников;
- Основные направления социально-педагогической деятельности ДОУ.;
- Цели производственного обучения и производственной практики;
- РАЗБОР МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ;
- Наблюдение имеет несколько видов.;
- Анализ и конспект семинарского занятия;
- СХЕМА АНАЛИЗА МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ;
- ЭТАПЫ И МЕТОДИКА СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ,;
- Патриотизм и культура межнациональных отношений – важнейшие моральные качества человека; их значение для его личностного развития;
- Предметы, ситуации, преднамеренно включенные в воспитательный процесс – это:Средства воспитания.;
- Функціональні типи діалогів і притаманні їм види діалогічних єдностей;
- День 2. Ознакомление с работой воспитателя и его помощника в первой половине дня;
- Методическая практика в детском саду;
- Понятие о воспитательных системах. Воспитательная система современной школы;
- ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ВОСПИТАНИЯ;
- Общие закономерности процесса воспитания;
- Определение учебной деятельности;
- Учебно-тренировочные занятия (тренировочные уроки);
- Закрепление в законодательстве правового положения осужденных;
- Вопрос 2. Проектирование индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития на основе изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся.;
- Превентивна педагогіка;
- Освобождение от захвата за волосы на голове;
- ОПОРНЫЕ КОНЦЕПЦИИ МЕТОДОЛОГИИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
- Пагубность вредных привычек;
- Основные права и обязанности руководителя образовательной организации;
- Система специального образования;
- Образование как общечеловеческая ценность, процесс, система и результат;
- Тема 8. Предварительное расследование преступлений.;
- Форми ознайомлення дітей із довкіллям;
- Тема 3. Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности;
- Нормативно-правовая база гражданско-патриотического воспитания;
- Трехмерность измерения грамотности чтения;
- Заведующий учебным кабинетом, мастерской, руководитель;
- Жизненный путь. Семья. Детство и юность в Бонне.Людвиг ван Бетховен родился в конце 1770 года в западногерманском городе Бонне;
- II. Организация деятельности общеобразовательного учреждения;
- Консультирование и абилитация семьи, воспитывающей ребенка-инвалида.;
- Запишите выводы о проделанной работе в отчет. Осуществите самооценку Вашей учебной деятельности в процессе занятия.;
- Особенности обучения в малокомплектной школе;
- Обобщенные представления — средство упорядочивания знаний детей о многообразии природных явлений;
- Основные задачи занятий художественным трудом в детском саду;
- Закономерности и принципы воспитания, их взаимосвязь;
- Принципы использования средств обучения;
- Тақырып бойынша тапсырмалар. 1. Кохлеарлы имплантация мен есту аппараттарының жұмыс істеу қағидаларын салыстырыңдар;
- Применение технологии разноуровневого обучения в начальной школе;
- Exercise 1. Переведите предложения. Проанализируйте употребление модальных глаголов в следующих предложениях;
- Общие сведения о городе Коломна;
- опыт творческой деятельности.;
- Влияние творчества русских композиторов 19 века на становление русской вокальной школы;
- Информирование родителей о деятельности образовательного учреждения является одним из условий организации сотрудничества школы и семьи;
- Учитель как субъект педагогической деятельности;
- Контроль знань, умінь і навичок учнів;
- Глава X Возрастные особенности крови и кровообращения;
- Цели и задачи обучения по предмету «Русский язык» во 2классе;
- Роль СППС в реализации Декрета № 18 от 24 ноября 2006 г.;
- Класифікація методів навчання за Ю. Бабанським;
- Этапы педагогического процесса;
- В-8 Методы и приемы развития речи детей дошкольного возраста.;
- Порядок назначения осужденным вида исправительного учреждения для отбывания наказания в виде лишения свободы;
- Taқыpыбы: МЕН ЕҢБЕКҚОР БАЛАМЫН;
- Протокол наблюдения занятия;
- История и этапы развития профессионального образования России;
- ДЕЯКІ РИТМІЧНІ ВПРАВИ СИСТЕМИ МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ КАРЛА ОРФА;
- Проблемы качества специального образования и механизмы его обеспечения;
- Глава 12. ЗАДЕРЖАНИЕ ПОДОЗРЕВАЕМОГО 1 страница;
- Специальный трудовой и специальный страховой стаж: понятие, юридическое значение.;
- Схема дидактического анализа занятия;
- Здоровье студентов и факторы, влияющие на него;
- Построение тренировки в больших циклах (макроциклах);
- Виды современных организационных форм обучения;
- Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.;
- Проблема отбора репертуара для детского исполнительства;
- Студент как субъект учебной деятельности.;
- МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА В РОССИИ XIX В.;
- Самовоспитание и самообразование личности. Педагогическое руководство самовоспитанием и самообразованием учащихся.;
- Ценностные ориентиры начального общего образования;
- Коллективные переговоры (понятие, виды, участники, порядок, гарантии участникам);
- Особенности использования нестандартных задач в обучении математике;
- Дмитрий Иванович Менделеев;
- Методы оценки координационных способностей;
- Білім алушыларды аттестаттау әдістемесінің ережесі;
- Формы организации воспитания. КТД.;
- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В СТРАНАХ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА;
- ЭТАПЫ И ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ КТД;
- Фазы суицидального поведения.;
- Проектирование образовательной программы;
- В-ф-ч әріптерінің емлесі;
- ГЛАВА 3. ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ;
- Жизненный путь. Детство и годы учения.Франц Петер Шуберт родился в начале 1797 года в Лихтентале — одном из предместий Вены;
- Упражнения на интонирование согласных;
- Оформление списка использованной литературы. 8.1. Список использованной литературы оформляется в соответствии с ГОСТ 7.1 – 2003 «Библиографическое описание документа;
- Көлеміндегі сандардың жазылуы;
- Виды гимнастики и их классификация;
- Тема 8.2. Сценарный замысел в культурно-досуговой программе;
- Ранняя комплексная помощь ребенку и его семье.;
- Общественная самоорганизация как объект управленческих технологий;
- С подростками, склонными к девиантному поведению;
- ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ» білім беру саласы. «Шығармашылық» білім беру саласының базалық мазмұны:;
- Часть 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Вопрос 1. Понятие, значение и виды признаков подсудности;
- Примерный перечень основных движений, подвижных игр и упражнений. Ходьба. Ходьба обычная, на носках с разными положениями рук, на пятках, на наружных сторонах стоп, с высоким подниманием колена (бедра);
- Возрастные особенности развития детей дошкольного возраста;
- Психология агрессивного поведения;
- Объем информации соотнесен с возрастными особенностями и учебными возможностями учащихся.;
- A)& Проблемное изложение.;
- Особенности психического развития умственно отсталых детей. Умственная отсталость – это стойко выраженное снижение познавательной деятельности ребенка, возникшее на основе органического поражения ЦНС (в первую очередь;
- Болонский процесс и специфика реализации его положений в системе высшей школы Республики Беларусь;
- Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха;
- Зона настольно – печатных игр.;
- Игровые упражнения с мячом 1 страница;
- Музика — це чаша з вином мовчання. 4 страница;
- Книга для батьків» А.С.Макаренка. Типи батьківських авторитетів. Умови виховання щасливих дітей у сім’ї.;
- Первые детские музеи России;
- Основні методи вирішення конфліктів;
- Установите соответствие характеристик понятий;
- Поняття та значення гри у житті дитини;
- Тренинг по развитию познавательных процессов.;
- Качества полноценного чтения. Развитие навыка чтения;
- Види швидкісних здібностей і фактори, що їх визначають;
- Проблема компенсации в психологии;
- Образец оформления служебного письма;
- Мультимедийные презентации и их использование в образовательном процессе;
- Бастауыш білім беру деңгейіндегі пәндерді оқыту ерекшеліктері;
- За что меня можно критиковать(родным, друзьям, однокурсникам, преподавателям)?;
- Уровни усвоения учебного материала;
- Дзюдо спорт түрінде жылдамдық - күш дайындығының әдісін жоспарлау;
- Технологическая карта урока 82 Строчные буквы ь, ъ;
- Л.Е. Никитина, И.А. Липский;
- Выворотность ног больше зависит от положения готовки бедра в тазобедренном суставе и выворотности в коленных суставах. 2 страница;
- Правовое воспитание. Формирование правового сознания и правопослушного поведения подрастающего поколения — органическая составная часть гражданского воспитания;
- Вопрос Педагогическая техника;
- Элективные курсы и их роль в организации профильного обучения;
- Школьная система специального образования;
- ІҮ. Төрт жастағы балаларға заттың пішінін, мөлшерін, сандық қатынастары туралы ұғымдарды қалыптастыру;
- Поощрение и наказание как средства педагогической коррекции. Формы и виды поощрения и наказания.;
- Тема 15. ЗАЩИТА ТРУДОВЫХ ПРАВ И СВОБОД;
- Методы сравнительно-педагогических исследований;
- Общие требования к оформлению методической разработки;
- Понятие о методах и приемах воспитания, их классификации;
- Отдельное произведение из собрания сочинений;
- Методика анализа форм воспитательной работы;
- Теорії девіацій. Причини девіантної поведінки. Класифікація девіантної поведінки;
- Цели и задачи технологического образования;
- Развитие и воспитание детей раннего возраста;
- Методика ТРВЗ в дошкільній освіті;
- Методы воспитания морально-волевых качеств юных спортсменов.;
- Вопрос 2. Формы предварительного расследования и их соотношение;
- Образец титульного листа рабочей программы;
- Дәріс №9. ПМПК мамандарының функционалдық міндеттері;
- Тема 2.3. Создание педагогических условий проведения питания в дошкольных учреждениях;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ. Аналитический отчет педагога-психолога;
- Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке;