Вариант 12
1. Система управления совершенствования спортсмена – это:
a) Повторное выполнение спортивного упражнения с целью достижения наиболее высокого результата;
b) Собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, также специфические отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности;
c) Упорядоченная организация деятельности по обеспечению совершенствования человека в сфере спорта;
d) Исходные закономерности, которые определяют организацию учебно-тренировочного процесса.
e) Совокупность управляемой и управляющей подсистем, действие, которых направлено на реализацию программ и достижение поставленных задач;
2. Степень функционального приспособления организма к предъявляемым тренировочным нагрузкам, которое возникает в результате систематических физических упражнений и способствует повышению работоспособности спортсмена, характеризуется как:
a) Подготовленность;
b) Спортивная форма;
c) Степень подготовленности к спортивному достижению;
d) Различные стороны подготовки спортсмена.
e) Тренированность;
3. Комплексный результат физической, технической, тактической и психологической подготовки – это:
a) Подготовленность;
b) Анатомо-физиологические особенности;
c) Современная методика тренировки.
d) Тренированность;
e) Спортивная форма.
4. В зависимости от преимущественной направленности специально подготовительные упражнения подразделяются на:
a) Подводящие, развивающие, имитационные;
b) Игровые, соревновательные и подвижные;
c) Подводящие, игровые, соревновательные;
d) Подводящие, развивающие, игровые;
e) Подводящие, обще развивающие, имитационные
5. В спортивной тренировке при разучивании более или менее сложных движений осуществляется:
a) Соревновательным методом
b) Расчлененно-конструктивным методом;
c) Методом целостно-конструктивного упражнения;
d) Методом сопряженного воздействия;
e) Методом стандартно-интервального упражнения;
6. Методы, при которых заранее намечается определенный порядок чередования усилий и отдыха, называется:
a) Специфическим и общепедагогическим методами.
b) Интервальным и повторным методами;
c) Игровым и соревновательным методами;
d) Непрерывным и интервальным методами;
e) Игровым и подвижным методами;
7. Основной задачей технической подготовки спортсмена является:
a) Упражнения, которые оказывают разнонаправленное воздействие на спортсмена, способствуют развитию комплекса физических качеств, а также формированию разнообразных умений и навыков;
b) Обучение его основам техники соревновательной деятельности или упражнений, служащих средствами тренировки, а также совершенствование избранных для предмета состязания форм спортивной техники;
c) Повторное выполнение спортивного упражнения с целью достижения наиболее высокого результата;
d) Собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, также специфические отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности;
e) Исходные закономерности, которые определяют организацию учебно-тренировочного процесса;
8. Вариативность техники определяется:
a) Способностью спортсмена рационально использовать энергию при выполнении приемов и действий;
b) Способностью спортсмена к выполнению движений, которые достаточно эффективны для достижений цели.
c) Способностью спортсмена к оперативной коррекции двигательных действий в зависимости от условий соревновательной борьбы;
d) Уровнем физической, технической подготовленности спортсмена;
e) Способностью спортсмена к выполнению эффективных действий;
9. Способ выполнения спортивного действия, который характеризуется определенной степенью эффективности и рациональности использования спортсменом своих психических возможностей, называется:
a) Тактической подготовкой;
b) Психологической подготовкой.
c) Спортивной техникой;
d) Технической подготовленностью;
e) Технической подготовкой;
10. В процессе подготовки в избранном виде спорта спортивная тренировка строится:
a) Как путь достижения цели и задач спортивной тренировки;
b) Как активная двигательная деятельность спортсмена;
c) Как фактор, обеспечивающий рост спортивных достижений.
d) Как круглогодичный и многолетний процесс;
e) Как педагогический процесс, включающий обучение спортсмена спортивной технике и тактике;
11. Тактические упражнения повышенной трудности в процессе подготовки используются:
a) Для повторного выполнения спортивного упражнения с целью достижения наиболее высокого результата;
b) Для собственно соревновательной деятельности и специальной подготовки;
c) Для упорядоченной организации деятельности по обеспечению совершенствования человека в сфере спорта;
d) Для обеспечения надежности разученных форм тактики и стимулирование развития тактических способностей;
e) Для обучение баскетболиста спортивной технике и тактике и развитие его физических способностей;
12. В процессе спортивной подготовки общая физическая подготовка должна осуществляться:
a) В процессе учебно-тренировочного занятия;
b) В подготовительный период годичного цикла;
c) В осенний и летний период годичного цикла;
d) В соревновательный период годичного цикла
e) В течение всего годичного цикла тренировки;
13. Целенаправленное управление состоянием и поведением спортсмена не осуществляется:
a) В перерывах между выполнением соревновательных упражнений;
b) Непосредственно перед стартом;
c) Перед соревнованием;
d) После соревнований.
e) В процессе соревновательной борьбы;
14. Совершенствование рациональных приемов решения проблемных ситуаций составляет психологические основы:
a) Технической подготовки;
b) Теоретической подготовки;
c) Физической подготовки;
d) Интегральной подготовки.
e) Тактической подготовки;
15. Психодиагностика должна включаться в систему спортивной деятельности на:
