Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


«ан€тт€ з формуванн€ елементарних математичних у€влень




“ема: ¬им≥рюванн€ довжини предмет≥в за допомогою народноњ м≥рки Ђп'€дьї.

ћета: ќзнайомити д≥тей ≥з народною м≥ркою ЂпТ€дьї у процес≥ вим≥рюванн€ довжини предмет≥в. —формувати у д≥тей пон€тт€ про дану м≥рку. «акр≥пити з д≥тьми навички вим≥рюванн€ за допомогою умовноњ м≥рки. «багатити словник д≥тей словами: пТ€дь, мала пТ€дь, середн€ пТ€дь, велика пТ€дь.

’≥д зан€тт€: ¬ихователька: ƒ≥ти, сьогодн≥ до нас в гост≥ прийшли зв≥р€та. (ѕоказуЇ ≥ називаЇ вс≥х по черз≥.) ¬они з≥бралис€, щоб позмагатис€ в стрибках у довжину, ≥ прос€ть вас, щоб ви допомогли њм визначити, хто ж ≥з них найдальше стрибнув? Ќу що, допоможемо зв≥р€там?

ќтож, вс≥ уважно дивимос€ на зв≥р€т, змаганн€ починаЇтьс€. ѕершим стрибаЇ котик. ћолодець! ƒив≥тьс€, €к в≥н далеко стрибнув. (јналог≥чно Ч з ≥ншими зв≥р€тами.)

ѕропонуЇмо д≥т€м спочатку на око визначити, хто ≥з зв≥р€т дал≥ стрибнув. ѕот≥м пропонуЇмо њм вим≥р€ти за допомогою умовноњ м≥рки.

Ч ј зараз ќл€ ≥ —ерг≥йко п≥д≥йдуть до фланелеграфа ≥ вим≥р€ють за допомогою умовноњ м≥рки довжину, на €ку стрибнуло кожне ≥з зв≥р€т.

–ешта д≥тей дивл€тьс€, чи правильно вони вим≥рюють.

ѕ≥зн≥ше д≥ти вим≥рюють кожний у себе на стол≥. ѕ≥сл€ того визначаЇтьс€ переможець.

Ч ƒ≥ти, то хто у нас найдал≥ стрибнув?

Ч ј зв≥дки ви знаЇте?

ћолодц≥! ƒобре впоралис€ ≥з завданн€м.

‘≥зкульт-хвилинка.

ƒ≥ти, а €к ще ≥накше можна вим≥р€ти довжину предмета? ќт € вам зараз ≥ розкажу. ƒавним-давно, коли бабус≥ ваших бабусь були такими ж маленькими, €к ≥ ви, њм теж треба було вим≥рювати довжину р≥зних предмет≥в. Ќаприклад, щоб звести будинок, потр≥бно-було спочатку вим≥р€ти землю, на €к≥й в≥н сто€тиме, довжину дощок, дверей, в≥кон, тобто потреба в р≥зноман≥тних вим≥рюванн€х виникла в людей дуже давно.

ќтож, давайте ми сьогодн≥ на нашому зан€тт≥ спробуЇмо з вами вим≥р€ти довжину, на €ку стрибнули наш≥ зв≥р€та, способом, €ким користувалис€ наш≥ бабус≥ ≥ д≥дус≥. ќсь подив≥тьс€, €к вони це робили. (ѕоказуЇ.) ÷€ в≥дстань м≥ж розведеними великим ≥ вказ≥вним пальц€ми називаЇтьс€ пТ€дь.

Ч ј зараз хтось ≥з вас спробуЇ теж вим≥р€ти довжину за допомогою двох пальц≥в.

Ч “арасику, €к ц€ м≥рка називаЇтьс€?

Ч ѕокажи нам, €к ти будеш вим≥рювати?

’лопчик вим≥рюЇ.

–ешта д≥тей вим≥рюють у себе за столами.

Ч ћолодц≥, то €к називаЇтьс€ ц€ м≥рка?

Ч “ак, правильно, пТ€дь. ѓњ ще називають мала пТ€дь. ј Ї ще середн€ Ч це в≥дстань м≥ж великим ≥ середн≥м пальц€ми, ≥ велика Ч в≥дстань м≥ж великим пальцем ≥ м≥зинцем.

Ч ƒ≥ти, чого ми навчились на зан€тт≥?

Ч як називаЇтьс€ м≥рка, з €кою ми сьогодн≥ ознайомилис€? (ѕТ€дь.)

Ч —ьогодн≥ на зан€тт≥ вс≥ правильно в≥дпов≥дали на запитанн€. ј ще вам д€кують зв≥р€та за те, що допомогли њм визначити переможц€.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2282 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент может не знать в двух случа€х: не знал, или забыл. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1118 - | 753 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.