Лекции.орг — категория Педагогика 78 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Порівняльний аналіз системи освіти у різних країнах світу;
• Урок как основная форма классно-урочной системы.;
• Диагностическое исследование развития грамматического строя речи детей.;
• Индивидуальный способ организации обучения;
• Задачи по формированию игры детей младшего и среднего возраста;
• Воля как психологическая категория. Анализ и классификация волевых действий;
• Формирование здорового образа жизни у учащихся;
• Социальная ситуация развития;
• Действие нравственно-этического оценивания;
• Умственная отсталость как тип отклоняющегося развития. Причины умственной отсталости;
• Вторинна превенція в діяльності навчального закладу;
• Физиологический механизм возникновения напряжённости мышц;
• Жаратылыстану» білім саласы. Жалпы орта білім деңгейіндегі «География» оқу пәнінің мазмұны алдымен;
• Коллективный характер библиотечной деятельности и творческая природа труда библиотекарей;
• Периоды работы (иной деятельности), включаемые в страховой стаж при назначении пенсии;
• Методы психологии. Классификация методов психологии и возможности их использования в педагогической практике;
• Типологія уроків зарубіжної літератури;
• Oсобливості соціальної роботи з різними групами населення.;
• Змістовий модуль 1. ВАЛЕОЛОГІЯ ЯК НАУКА І НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ. фізичне ТА ПСИХІЧНЕ здоров’я, Харчування і здоров’я Здоров’я дитини;
• К. Коровин «Портрет Любатович».;
• Определить жанр произведения.;
• Семинар 9. Психология личности и студенческого коллектива.;
• Специфические методы обучения двигательным действиям;
• IV. Путешествие в мир рассказов Н. Носова;
• Формирование культурно-гигиенических навыков у детей, воспитывающихся в условиях дома ребенка;
• Етапи формування інтонаційної навички;
• Effective academic writing. Ex. 1. Discuss the following questions with your colleagues to share experience in academic writing;
• Нервная система в регуляции движений;
• Проверка читательских умений во 2 классе;
• Вопрос. Перечислите умения, формируемые у младших школьников в процессе изучения морфологии (Занков).;
• Ай кезде ойлау процесі проблемалық ситуация тудырмайды:оқушылардың проблемалық ситуацияның мәнін түсінбеген кезде;
• На функции семьи влияют такие факторы, как (3);
• Дәріс: Балалар фольклоры және бала тәрбиелеу ғұрыптары;
• Тема 6. Коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы;
• Структура алфавитного каталога;
• по платным дополнительным образовательным услугам;
• Памятка современному учителю, идущему на урок (по А. Дистервегу);
• Навчально-виховні завдання уроку історії;
• Руководители, преподаватели и сотрудники кафедры электропривода прошлых лет;
• Анализ существующей системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми в ДОУ №22;
• Методы ознакомления с художественной литературой.;
• Отграничение трудового права от смежных отраслей российского права;
• Критерии оценки знаний, умений и навыков обучающихся;
• Понятие изобразительного творчества значение изобразительного творчества;
• Методы и приемы изучения особенностей родителей детей, интерпретация полученных результатов;
• ДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ. «Қазақ (орыс) тілі мен әдебиетін оқыту әдістемесі» оқу пәні мамандарды дайындау жүйесіндегі;
• Технологиялық карта 6;
• Е 2 - Образец написания введения выпускной квалификационной работы;
• Педагогические, психологические и технические аспекты формирования спортивной команды. 2 страница;
• Методика проведения заключительных занятий по изучению монографической темы;
• Посредничество в решении правовых, бытовых, медико-реабилитационных;
• СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ. Ангеловски К. Учителя о инновации: Книга для учителя;
• Цели и задачи итоговой аттестационной работы;
• Общая характеристика программы по внеурочной деятельности;
• ПРИНЦИПЫ ИМЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ;
• Вид дополнительного профессионального образования, направленного на формирование готовности работника к выполнению более сложных трудовых функций, называется;
• КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПРАКТИКАНТА;
• Роль воспитателя в музыкальном воспитании детей.;
• Моделі та моделювання у ознайомленні з природою їх навчально-виховне та розвивальне значення. Види моделей;
• Технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко);
• Рекомендовані нормативно-правові акти;
• Физическое воспитание в Киевской Руси;
• Диференційоване навчання в школі;
• Морфемика и словообразование;
• Тема 2.3. Основи реанімації. Перша медична допомога при термінальних та невідкладних станах;
• МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
• Основы психологии обучения;
• Инструментальные средства для обеспечения коммуникационного взаимодействия;
• Повышение пенсии в соответствии;
• Роль игры в воспитании у детей дошкольного возраста положительного отношения к школе;
• ШКОЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В России в начале 19 века.СОЗДАНИЕ ГОС. СИСТЕМЫ ПРОСВЕЩЕНИЯ;
• ережелер мен процедуралар аз;
• Допустима сумарна кількість годин (уроків) тижневого навантаження учнів;
• Педагогикалық сараптау технологиясы;
• Задания для подготовки к практическому занятию;
• Советская школа и педагогика в 1931-1945 годах;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Маманның кәсіби-біліктілігінің көрсеткіштерін сурет түрінде көрсетіп, талдаңыз;
• Основные структурные компоненты физической культуры личности.;
• Выразительное чтение и анализ рассказа. Логопед. Сегодня мы познакомимся с рассказом Кон­стантина Дмитриевича Ушинского «Чужое яичко» и бу­дем учиться составлять пересказ по рисуночному плану.;
• Малювання ілюстрації до казки, музичного твору;
• Педагогическая действительность и ее изучение. Методы и методика педагогического исследования;
• Классификация видов наблюдений;
• Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. Пособие для учителя.;
• Тема 2.2. Основные функции социально-культурной деятельности;
• Упражнение на координацию движения и речи «Зимние забавы» (Н. Нищева).;
• III.2. Принципы обучения детей с отклонениями в развитии;
• ема: Анализ ситуаций, проблемно-ориентированный анализ деятельности образовательного учреждения.;
• Проблема целеполагания в истории педагогики. Система ценностей педагога. Цель воспитания в современной школе;
• Тақырыбы : Үй тапсырмасының түрлері мен мазмұны, жұмыстың көлемі мен оны орындаудың нұсқауы.;
• Организационная структура урока. Этап урока Содержание деятельности учителя Содержание деятельности обучающихся (осуществляемые действия) Формируемые способы;
• ВПРАВИ ТА ІГРИ ДЛЯ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ;
• Система вправ для навчання монологічного мовлення;
• Всемирная паутина и возможности доступа к информации;
• Ознакомление старших дошкольников с жанровой живописью;
• Приемы и методы работы над композицией;
• ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ЖАҒДАЙ ЖӘНЕ АДАМ ДЕНСАУЛЫҒЫ;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Дидактические игры, направленные на формирование элементарных математических представлений у детей младшей группы;
• РОССИЙСКАЯ И ЗАПАДНАЯ МОДЕЛИ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЮДЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ;
• Ребенок с проблемами интеллектуального развития в системе семейных отношений;
• Вопрос 3. М.Гусоўскі як прадстаўнік эпохі Рэнесансу на Беларусі. Гуманістычнае гучанне “Песні пра зубра”.;
• ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА С XVIII в. И ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX века;
• Этапы проектной деятельности;
• А я в этот момент готов был провалиться сквозь землю;
• Этапы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в основной школе;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Дәріс. ФФЖ.Жазбаша бұзылулармен қосарлана жүретін сөйлеу тілінің жетіспеушілігі;
• Схема анализа воспитательного дела;
• Пенсионное обеспечение депутатов Федерального Собрания.;
• Диагностика стилей поведения в конфликтных ситуациях.;
• Педагогические условия формирования регулятивных УУД младших школьников на примере уроков технологии;
• Классификация испытуемых по итогам социометрического эксперимента;
• Особливості організації фізкультурно-оздоровчих занять учнів підготовчої і спеціальної медичної груп.;
• Обработка и анализ полученной информации;
• Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі;
• Понятие о синдроме раннего детского аутизма и аутистических чертах личности;
• Понятие уголовно-исполнительного права, его предмет и методы правового регулирования;
• Т Сөз тудырушы жұрнақтарды оқытудың тиімді жолы;
• Изучение нормативно-правовых документов по теме магистерской диссертации;
• Вопрос. Классики западноевропейской педагогики XIX века.;
• Задачи на нахождение произведения;
• Проблема відставання учнів у навчанні;
• Педагогический контроль и учет в физическом воспитании;
• СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
• ПОРЯДОК РАССМОТРЕНИЯ УГОЛОВНЫХ ДЕЛ В УСКОРЕННОМ ПРОИЗВОДСТВЕ;
• для студентов заочной формы обучения;
• Лекция 2. Смысл и цели инновационных процессов в образовании;
• V1: Профилактика и эпидемиология стоматологических заболеваний;
• Балаларды тәрбиелеуде отбасының ролі;
• Проблема оценок в спорте Виды оценок;
• Клисифікація форм роботи учителя з батьками. Чинники ефективної взаємодії;
• Должностная инструкция классного руководителя;
• Принципы проф.самоопределения. “Принцип сознательности в выборе профессии выражается в стремлении удовлетворить своим выбором не только личностные потребности в трудовой деятельности;
• Принципи, правила навчання. Наукові засади їх становлення в історії розвитку педагогічної науки. Я.А. Коменський, К. Д. Ушинський про розвиток принципів навчання;
• Стилистические средства выразительности в PR-тексте;
• Экологическое воспитание детей пятого года жизни;
• Great Britain (Intermediate);
• Технологическая карта урока 37 Строчная буква з;
• Специальные классы в образовательных учреждениях общего назначения;
• Шкала трудности предметов для старших школьников;
• Профілактика захворювань серцево-судинної системи в дітей та підлітків;
• Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести;
• Измерение расстояний по карте. Изучение участка местности. Чтение карты по маршруту движения;
• Мотивационная готовность к обучению в школе;
• СТРУКТУРА СИСТЕМИ ОСВІТИ В УКРАЇНІ;
• продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста;
• Раздел 2. Психические познавательные процессы;
• Технология организации учебной деятельности учащихся;
• Мұрагер» бағдарламасы. Авторлары: А. Райымбергенов, С.Райымбергенова, Ұ.Байбосынова;
• ЧТО ТАКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ;
• Тест 17 к ОК 21 Закон сохранения механической энергии.;
• Двусторонний и личностный характер обучения;
• по методике Е.А. Стребелевой;
• Формы и технология проведения заседаний педсовета;
• Тақырып-2. Қазіргі оқыту технологиялары туралы жалпы түсінік және олардың мақсаты мен мазмұны.;
• Требования к логике и методике изложе­ния исследовательского материала.;
• Краткий информационный материал. Модульная программа - программа, включающая комплексную дидактическую цель и совокупность модулей по теме или разделу;
• Возрастные особенности детей раннего возраста;
• Зіндік жұмыстың кезеңдері:Ізденушілік.Іс-әрекеттік.Бақылаушылық.;
• Роль і місце бюджету у фінансово-кредитному механізмі.;
• Т. И. Гончарова. Уроки истории - уроки жизни;
• Ранние этапы развития специального образования (XVIII-XIX вв.);
• Основные методы и формы проведения досуговых мероприятий;
• Формирование элементарных математических представлений;
• Шығармашылық тәжірибе;
• IV тип. «Уроки развивающего контроля».;
• Сендіру: қандай да бір ұғымды, адамгершілік ұстанымды, болып жатқанды бағалауда ақылға салып дәлелдеуді білдіреді.;
• АКТУАЛЬНІСТЬ УПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ МНЕМОТЕХНІКИ;
• Строение клетки;
• Соответствие формы обучения и ее характеристики.;
• Камерный оркестр, эпиграф;
• Сенсорное воспитание детей с церебральным параличом;
• Условия участия и порядок проведения вечера поэзии;
• Принципы психолого-медико-педагогического обследования;
• Правила використання числівників у ділових паперах. Відмінювання числівників;
• Особенности психического развития умственно отсталых детей;
• Работаю учителем в школе. Так как я часто болею в последнее время, руководитель мне предлагает;
• Психологический контакт между родителями и детьми;
• В сфере начальной компьютерной грамотности ребенка;
• Компетентнісний підхід у підготовці фахівців з вищою педагогічною освітою.;
• Физиологические сдвиги при нагрузках переменной мощности;
• И мочевыделительнойсистемы;
• ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ ЦВЕТА;
• Профессиональная подготовка и трудоустройство;
• Формирование элементарных математических представлений,;
• Журнал регистрации бесед с детьми группы риска;
• Процессуальный порядок назначения и производства судебной экспертизы;
• Задания на восстановление последовательности;
• Особенности педагогического контроля качества усвоения содержания образования и оценки результатов образовательного процесса в средней и высшей школе;
• Двигательная функция и повышение устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды;
• В какой срок могут быть обжалованы вступившие в законную силу судебные постановления;
• Тақырыбы: Қазіргі таңдағы білім берудің сапасын арттыру құралы ретіндегі бейіндік оқыту.;
• ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ;
• Методика изучения морфологии. Взаимосвязь морфологии и синтаксиса;
• Логическая структура педагогического исследования;
• Цель воспитания как педагогическая проблема.;
• Путешествие по цветным морям;
• Праверка дамашняга задання. Два вучні выконваюць індывідуальную работу на картках.;
• Педаогогикалық мамандық басқа мамандықтар арасында;