Список рекомендованої літератури. Ангеловски К. Учителя о инновации: Книга для учителя

Ангеловски К. Учителя о инновации: Книга для учителя. – М., 1991. – 238 с.

А ндрущенко В. Ідея вчителя / В.Андрущенко // Рідна школа. – 2004. – № 2.– С. 3 – 6.

Блакитна Т. Управління Миколаївської ЗОШ № 57 – школою життєтворчості / Т. Блакитна // Управління і освіта. – 2004. – Т.7. – Ч.1. – С. 165.

Баханов К. Навчання у співробітництві /К.Баханов // Історія в школах України. – 2005. – № 10. – С. 2 – 5.

Беднарек Ю. Освіта: інформаційні тенденції сьогодні й завтра /Ю.Беднарек // Рідна школа. – 2002. – № 5. – С. 19 – 21.

Белина С. Голландская школа М. Монтессори глазами украинского учителя /С.Белина // Педагогіка Толерантності. – 2002. – № 4. – С. 128 – 131.

Бех І.Д. Особистісно-зорієнтоване виховання – нова освітня філософія /І.Д.Бех // Педагогіка толерантності. – 2001. – № 1. – С. 16 – 19.

Бех І. Особистісно-зорієнтоване виховання: шляхи реалізації /І.Бех. – Рідна школа. – 1999. – № 12. – С. 7 – 11.

Бєлий В. Роль і місце технології в освітянській сфері /В. Бєлий // Директор школи. –2004. – № 18. – С. 7 – 9.

Биков В., Чепурна Н., Саух В. Інформатизація регіональної системи освіти: загальний опис і основні компоненти реалізації /В.Биков, Н.Чепурна, В.Саух // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2006. – № 3. – С. 3 – 6.

Бондарева К., Козлова О. Педагогічний аналіз інноваційної діяльності вчителя: науково-метод. посібник /К.Бондарева, О.Козлова. – Суми, 2001.

Борисова З., Семерникова Р. Мета – самовиховання: Дидактичний матеріал Марії Монтессорі і сенсорний розвиток дитини /З.Борисова, Р.Семерникова // Дошкільне виховання. – 1998. –№ 10. – С. 20 –21.

Борисова З., Семерникова Р. Спадщину Марії Монтессорі – сучасним дошкільним закладам /З.Борисова, Р.Семерникова // Дошкільне виховання. – 1996. – № 4. – С. 14 – 15; № 5. – С. 14 – 15; № 6. – С. 12 –13; № 8. – С. 6 –7.

Буркова Л. Технології в освіті / Л.Буркова // Рідна школа. – 2001. – № 2. ­ С. 18 – 20.

Бурова А., Долина О. Гра у театр за педагогікою М.Монтессорі /А.Бурова, О.Долина // Дошкільне виховання. – 1999. –№ 5. – С. 20 –21.

Буряк В. Питання педагогічної майстерності в теорії і практиці В.Сухомлинського /В.Буряк // Рідна школа. – 2004. – № 3. – С. 3 – 7.

Варзацька Л. Методика розвивального навчання / Л.Варзацька // Директор школи. –2003. – № 5 – 6. – С. 47 – 61.

Василюк А. Сучасні освітні системи: посібник /А.Василюк. – Ніжин, 2002. – 140 с.

Васильченко Н. Про деякі аспекти управління школою нового типу /Н. Васильченко // Шлях освіти. – 2001. – № 2. – С. 29 – 32.

Васьков Ю. В. Педагогічні теорії, технології, досвід (дидактичний аспект) /Ю.В.Васьков – Харків: Скорпіон, 2000. – 120 с.

Виговська О. Творча педагогічна діяльність як особистісно орієнтована. Авторська концепція, технологія // Директор школи. – 2002. – № 4. – С. 70.

Виговський О. Діяльність талановитої особистості і загальної особистості /О. Виговський // Директор школи. – 2001. – № 50. – С.42 – 50.

Виговський О. Творча педагогічна діяльність як особистісно орієнтована. Авторська концепція, технологія /О. Виговський // Директор школи. – 2002. – № 4. – С. 70.

Вища освіта України: Інформаційно-аналітичні матеріали до засідання колегії Міністерства освіти і науки. – К., 2003. – 211 с.

Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація: навч. посібник /Н.В. Волкова. – К., 2006. – 256 с.

Волковська Т. та ін. Систематизація педагогічної інновації /Т. Волковська // Рідна школа. – 2002. – № 11. – С. 46 – 47.

Виноградова Н. Інновації у вихованні /Н.Виноградова // Професійно-технічна освіта. – 2008. – № 1. – С. 43 – 44.

Вобленко Ю. Система формування інформаційної культури юнацтва в бібліотеці на основі програмно-цільвої методики /Ю.Вобленко // Вісник Книжкової палати. –1999. – № 3. – С. 4 – 6.

Волковська Т. та ін. Систематизація педагогічної інновації /Т.Волковська //Рідна школа. – 2002. – № 11. – С. 46 – 47.

Вулканова В.,Лисенко Л. Провідні ідеї експериментальної педагогіки і сучасність /В.Вулканова, Л.Лисенко // Рідна школа. – 2006. – № 9. – С. 69 – 71.

Гаврилюк О. Сучасні технології навчання оновлення освітнього процесу в профтехучилищі /О.Гаврилюк // Рідна школа. – 2000. – № 12. – С. 32 – 36.

Галатюк Ю. Творча функція навчання /Ю.Галатюк // Шлях освіти. – 2000. – № 3. – С. 33 – 38.

Галькова В. Українська гімназія – дім радості /В. Галькова // Директор школи. – 2004.– № 2 – 3. – С. 159 – 163.

Глинський Я.М. Інформатика: навчальний посібник для учнів 8 –11 кл. серед. шк. / Я.М.Глинський – Львів: Деол, 2001. – Кн. 2: Інформаційні технології. – 256 с.

Глушков В. Формування педагогічного стилю школи /В.Глушков // Завуч. – 2001. – № 9 (87).

Грюнелиус Э. Вальдорфский детский сад: Воспитание детей младшего возраста / Пер. с нем. / Э. Грюнелиус Э. – М., 1992.

Гуревич Р.С. Формування інформаційної культури майбутнього фахівця /Р.С.Гуревич // Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень: Зб. наук. праць / За ред. І.Зязюна, Н.Ничкало. – К., 2003. – С. 354 – 368.

Ґудзик М. Як не втратити таланти? Технологія навчання обдарованих /М. Ґудзик //Директор школи. – 2001. – № 2. – С. 26 – 52.

Данилова Л. Формування особистості нового типу /Л.Данилова // Шлях освіти. – 2001. – № 3. – С. 26 – 28.

Державна національна програма "Освіта" (Україна 21 ст.). – К., 1994. - 62 с.

Державна програма “Вчитель”: Затв. Постановою Кабміну України від 28 березня 2002 р.№ 379 // Освіта України. – 2002. – 2 квітня (№ 27). – С. 1 – 7.

Жадлик М.І., Морзе Н.В., Рамський Ю.С. Двадцять років становлення і розвитку методичної системи навчання інформатики в школі та педагогічному університеті /М.І.Жадлик, Н.В.Морзе, Ю.С.Рамський // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2005. – № 5. – С. 12 –19.

Даниленко В., Тригубенко В. Золоті зерна Марії Монтессорі /В.Даниленко, В.Тригубенко // Учитель. – 1999. – № 7 ­– 8. – С. 68 – 71.

Даниленко В., Тригубенко В. Коштовна спадщина Марії Монтессорі /В.Даниленко, В.Тригубенко // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2002. – № 6. – С. 59 ­–61.

Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посібник /І.Дичківська. – К.: Академвидав, 2004. – 352 с.

Дичківська І. Розвивальна роль дидактичного матеріалу в педагогічній системі М.Монтессорі /І. Дичківська //Дошкільне виховання. – 1998. – № 4.

Декроли О. Возбуждение интеллектуальной и двигательной активности посредством воспитательных игр // История зарубежной дошкольной педагогики: хрестоматия. – М., 1986. – С. 419 – 427.

Дяденко Г. Знання про суспільство – невід’ємна складова самореалізації особистості / Г.Дяденко // Рідна школа. – 2002. – № 11. – С.61 – 62.

Євстігнєв Є. Проблеми формування творчої особистості і вчителя праці /Є.Євстігнєв // Рідна школа. – 2000. – № 3. – С.38 – 39.

Жигайло Т., Євдокимова Г. Менеджер – професія престижна /Т.Жигайло, Г.Євдокимова // Рідна школа. – 2001. – № 10. – С. 44 – 46.

Зайченко І. Педагогіка: навч. посібник. – Чернігів, 2003. – 528 с.

Зязюн І. А. Освітні технології у вимірах педагогічної рефлексії /І.Зязюн // Світло. – 1996. – № 1.

Іонова О. Зміст вальдорфської освіти – засіб розвитку особистості учня / О.Іонова // Рідна школа. – 1999. – № 7 – 8.

Інформаційні технології і засоби навчання: зб. наук. праць /За ред. В.Ю. Бикова, Ю.О. Жука /Інститут засобів навчання АПН України. – К.: Атака, 2005. – 272 с.

Карпеннчук С. Педагогічна технологія: антропологічний підхід /С.Карпенчук //Рідна школа. – 2001. – № 1.– С. 20 – 21.

Карпенчук С., Новоселецький М. Від „школи майбутнього” до школи сучасного /С. Карпенчук, М.Новоселецький // Рідна школа. – 2002. – № 11. – С. 62 – 65.

Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва: навч. посібник /М.Д.Касьяненко. – К.: Вища школа, 1993. – 318 с.

Кашлєв С. Технологія педагогічної діагностики. Поняття педагогічної діагностики /С.Кашлєв // Управління освітою. – 2007. – № 7. – С. 8 –13.

Киричук О. Принцип розбудови інноваційної педагогічної системи освітнього закладу /О.Киричук // Рідна школа. – 2000. – № 10. – С. 3 – 4.

Кловак Г. Основи педагогічних досліджень: навч. посібник для ВНЗ /Г.Кловак. – Чернігів, 2003. – 318 с.

Концепція педагогічної освіти /МОН України, ІЗМН, Ін–т педагогіки і психології АПН України. – 20 с.

Король А. Традиційні і нетрадиційні методи навчання у розвитку творчої особистості /С. Король // Рідна школа. – 2000. – № 12 – С. 29 – 30.

Корсак К. Педагогіка нового століття /К.Корсак // Рідна школа. – 2001. – № 10. – С. 13 – 17.

Корсак К., Яновський А. Нові аспекти сучасної освітньої політики провідних країн Заходу /К.Корсак, А.Яновський // Шлях освіти. – 2000. – № 2. – С. 16 – 18.

Котелянець Н. Орігамі – розвиток творчих та інтелектуальних здібностей дітей /Н. Котелянець // Рідна школа. – 2002. – № 12 – С. 36 – 37.

Кравець В. Зарубіжна школа і педагогіка ХХ століття: навч.посібник / В.Кравець. – Тернопіль, 1994. – 290с.

Красовицький М. Сучасні проблеми педагогічної науки в Україні /М.Красовицький // Шлях освіти. – 2003. – № 1. – С. 2 – 7.

Кремнь В.Г. Освіта і наука в Україні – інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати. – К., 2005. – 448 с.

Куліш Т. Наталя Лубинець про погляди Фребеля та М. Монтессорі та виховання дітей /Т. Куліш // Шлях освіти. – 2004. – № 2. – С. 43 – 47.

Курбанов О.А. Педагогічна діагностика //О.А. Курбанов // Управління школою. – 2003. –№ 19 – 20. – С. 19 – 23.

Куреченко Н. Сучасні технології навчання / Н.Куреченко // Директор школи. – 2003. – № 3. – С. 58 – 60.

Литвяк О., Хілтунен О. Ідея школи Монтессорі /О.Литвяк, О.Хілтунен // Завуч. – 2001. – № 9 (87).

Лопатинська В. Морально–гуманістичний зміст спілкування /В. Лопатинська // Шлях освіти. – 2003. – № 1. – С. 27 – 30.

Лосєва Н. Розвиток ідеї самореалізації особистості /Н.Лосєва // Рідна школа. – 2004.– № 5. – С. 71 – 75.

Лубенець Н. Народный детский сад /Н.Лубенець // Дошкольное воспитание. – 1911. – № 5. – С.

Лубенець Н. Фребель і Монтессорі /Н.Лубенець// Дошкольное воспитание. – 1914. – № 7, 8, 9.

Максимов О. Педагогічна технологія: історико–методологічний аналіз /О.Максимов //Біологія і хімія в школі. – 2001. ­ № 1. – С. 7 – 11.

Максимова Н., Порох Л. Розвиток творчої особистості школяра як психолого-педагогічна проблема сучасності /Н.Максимова, Л.Порох //Рідна школа. – 2002.– № 5. – С.42 – 44.

Малишко М. Монтессорі – ключ до світу: метод. посібник для працівників дошкільних закладів, вчителів початкових класів /М.Малишко. – Тернопіль: Мальва-Осо; К.: Сеста, 1998. – 48 с.

Марігодов В. Експериментальне оцінювання ефективності методів наукових досліджень і творчості /В. Марігодов // Нові технології навчання: наук.-метод. збірник.– К., 2004. – Вип. 39. – С. 3 – 8.

Мар’яненко Л. Розвивальне навчання /Л.Мар’яненко // Директор школи. – 2003. – № 5 – 6. – С. 5 – 6.

Мельник Ю., Поліщук О., Шепотько В. Організація індивідуального навчання в сільській школі / Ю.Мельник, О.Поліщук, В.Шепотько // Рідна школа. – 2000. – № 12. – С. 5 – 9.

Метод научной педагогики Марии Монтессори. – К.: Каскад, 1993. – 132 с.

Нісімчук А., Падалка О., Шпак О. Сучасні педагогічні технології: навч. посібник /А.Нісімчук,, О.Падалка, О.Шпак. – К., 2000. – С. 9 – 15.

Нові технології навчання: Науково-методичний збірник. – К., 1997 – 2003. – Вип. 10 – 24.

Олійник О. Про трактування поняття “педагогічна технологія” // Рідна школа. – 2004. – № 2. – С. 16 – 19.

Олійник В. Система педагогічної освіти та педагогічної інновації // Директор школи. – 2001. – № 4. – С. 61 – 70.

Освітні технології: навч.метод. посібник / За заг. ред. О.М.Пєхоти. – К.: А.С.К., 2001. – 256 с.

Онищук Л. Гуманістична спрямованість інноваційної діяльності /Л.Онищук // Освіта і управління. – 2003. – Т. 6. – Ч. 2. – С. 92.

Основи нових інформаційних технологій навчання: посіб. для вчителів /Авт. кол.; За ред.. Ю.І.Машбіца. – К.: ТЗМН, 1997. – 246 с.

Остапенко А. Шукаємо нові підходи /А. Остапенко // Рідна школа. – 2002. – № 11. – С.59 – 61.

Остапчук О. Інноваційний розвиток педагогічних систем в умовах модернізації освіти /О.Остапчук // Директор школи. – 2003. – № 5 – 6. – С. 149 – 153.

Остапчук О. Педагогічна синергетика: найкоротший шлях до особистості /О.Остапчук // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2006. – № 2. – С.85 – 89.

Остапчук О. Розвиток педагогічних систем в умовах модернізації освіти /О.Остапчук // Шлях освіти. – 2004. – № 1. – С. 6 – 11.

Остоловський А., Василенко Л. Від навчання проекту до соціальної самореалізації особистості / А.Остоловський, Л.Василенко // Шлях освіти. – 2000. – № 2. – С. 31 – 34.

Остоловський А., Василенко Л. Від навчання проекту до соціальної самореалізації особистості /А.Остоловський, Л.Василенко //Шлях освіти. – 2000. – № 2. – С. 31 – 34.

Педагогічна майстерність: Підручник /За ред. І.А Зязюна. – К.: Вища школа, 1997. – 349 с.

Педагогічний пошук: Книга для вчителя. – К.: Рад. школа, 1989. – 496 с.

Педагогічні технології: теорія та практика /За ред. М.В.Гриньової). – Полтава, 2004. – 480 с.

Підготовка майбутнього вчителя до морального виховання учнів: Навчальний посібник / За заг.ред. В.К.Демиденка. – К.: ІЗМН, 1996. – 204 с.

Підласий І. Практична педагогіка або три технології: інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти /І.Підласий. – К.: Слово, 2004. – 616 с.

Погоріла І. Культуротворчі аспекти розвитку школи нового типу /І.Погоріла // Рідна школа. – 2001. –№ 10. – С. 17 – 19.

Положення про загальну середню освіту: Закон України від 13.05.1999 р. № 561-ХІV // Інформ. зб. Мін. освіти України. – 1999. – № 15. – С. 6 – 31.

Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання /О.Пометун, Л.Пироженко. – К.:А.С.К., 2005. – 192 с.

Психологія і педагогіка життєтворчості: Навчально-методичний посібник. – К.: ІЗМН, 1996. – 792 с.

Практикум з педагогіки: Навчальний посібник. – К.: ІСДО, 1996. – 432 с.

Пуховська Л. Сучасні підходи до професіоналізму вчителя в різних освітніх системах /Л.Пуховська // Шлях освіти. – 2001. – № 1. – С. 20 – 26.

Селевко Г. Технологія саморозвитку (М. Монтессорі) /Г.Селевко // Завуч. – 2001. – № 10 (88).

Скороморовський І. Індивідуально орієнтоване навчання в школах Німеччини /І.Скороморовський // Шлях освіти. – 2002.– № 2. – С. 20 – 23.

Сологуб А., Остапчук О. Генії народжуються творчістю / А.Сологуб, О.Остапчук // Шлях освіти. – 2000. – № 3. – С. 38 – 42.

Сорока Г. Виховання підростаючого покоління / Г.Сорока // Сучасні виховні системи та технології. – Харків, 2002. – С. 4 – 18.

Сорочан Т. Нові категорії педагогіки: науково-педагогічний супровід /Т.Сорочан // Шлях освіти. – 2002. – № 3. – С. 15 – 18.

Страшко О. Школа розвитку і самовдосконалення / О.Страшко // Директор школи – 2004. – № 2 – 3. – С. 167 – 172.

Сумнительный Г. Педагогическая система Марии Монтессори /Г.Сумнительный // Директор школи. – 2003. – № 43. – С. 9 – 10.

Тимошенко О. Розвивальне середовище за Монтессорі-системою /О.Тимошенко // Дошкільне виховання. – 2002. – № 5. – С. 14 –15.

Федорова Н. Філософія інноваційних закладів освіти /Н.Федорова // Рідна школа. – 2000. – № 12. – С. 19 – 22.

Фисюк О. Про навчальний процес в школах нового типу /О.Фисюк // Шлях освіти. – 2000. – № 1. – С. 25 – 27.

Фіта Н. Освоюємо інформаційні технології // Директор школи. – 2004. – № 2 – 3. –С.51 – 54.

Форми навчання в школі: Книга для вчителя / За ред. Ю.І.Мальованого. – К.: Освіта, 1992, – 160 с.

Фурман А.В. Методологічний аналіз системи розвивального навчання /А.В.Фурман // Педагогіка і психологія. – 1995. –№ 1.

Цимбалюк І. Підвищення професійної кваліфікації: психологія педагогічної праці. – наук.-метод. посібник /І.Цимбалюк. – К: Видавничий дім “Професіонал”, 2004. – 124 с.

Шевченко В. Саморозвиток як чинник становлення творчої особистості /В.Шевченко // Рідна школа. – 2004. – № 2 – 3. – С. 142 – 155.

Школа на рубежі століття: управлінський аспект: наук.-метод. посібник. – К., ПП “Компанія” “Актуальна освіта”, 2000. – 218 с. – (Інститут педагогіки АПН України).

Шеховцова В. Розвиваємо творчу особистість ліцеїста /В. Шеховцова // Рідна школа. – 2003.– № 11.– С. 73 – 74.

Чепіль М. Вища педагогічна освіта України: європейський вибір /М.Чепіль //Вісник соціально–гуманітарного факультету: Збірник наук.-метод.статей. – Дрогобич: Ред.-вид. відділ Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, 2007. – Вип.1. – С. 17 – 24.

Чепіль М. Інноваційні процеси у вищій освіті: пошуки і перспективи /М.Чепіль // Освітянські обрії: реалії та перспективи: Зб. наук.праць. – К.:ІПТО, 2007. – № 1. – С. 248 – 252.

Чепіль М. Модернізація освіти на зламі століть /М.Чепіль // Модернізація освіти: пошуки, проблеми, перспективи: Матеріали ІІ Міжнарод. наук.-практ. конф. 28 – 31 травня 2007 р. – К.: ІППО, 2007. – С. 79 – 81.

Чепіль М. Теоретичні засади підготовки майбутнього вчителя до виховної роботи з учнями /М.Чепіль // Людинознавчі студії: Серія: Педагогіка. – Дрогобич: Вимір, 2008. – Випуск 17. – С. 4 – 14.

Чепіль М. Удосконалення педагогічної освіти на Україні в контексті процесу Болонського /М.Чепіль // Edukacja wobec wyzwań i zadań wspólczesności i przyslości: Teoria i praktyka pedagogiczna. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2006. – S. 207 – 215.

Чорновол–Ткаченко Р. Нові педагогічні технології //Директор школи. – 2001. – № 41. – С. 46.

Щербань П.М. Прикладна педагогіка: навч.-метод. посібник /П.М.Щербань. – К.: Вища школа, 2002. – 215 с.

Ярошенко О. Г. Групова навчальна діяльність: теорія і методика /О.Г.Ярошенко. – К.: Партнер, 1997. – 193 с.

Ярошенко Л., Кушнір А. Перспективні освітні технології сьогодні // Директор школи. – 2001. – № 21 – 22. – С. 11.

Яценко Т., Авраменко С. Поняття “дезінтеграція” і ”інтеграція” групової психокорекції / Т.Яценко, С.Авраменко // Шлях освіти. – 2003. – № 1. – С. 30 – 34.

Ящук С. Розвиток творчого потенціалу учнів у процесі проектно–технологічної діяльності /С. Ящук // Рідна школа. – 2004. – № 4. – С. 9 – 12.

 

 

ІМЕННИЙ ПОКАЖЧИК

Авраменко С.

Ангеловски К.

Андрущенко В.

Аристотель

Алексюк А.

Аристова Л.

Бабинський Ю.

Басов М.

Бабанов К.

Бахтін М.

Баженова І.

Бабанов К.

Белина С.

Блакитна Т.

Бех І.

Бехтєрєв В.

Беспалько В.

Бердлянд І.

Бєлий В.

Биков В.

Біблер В.

Блакитна Т.

Блонський П.

Бондарева К.

Бондаревська О.

Борисова З.

Букатов В.

Буркова Л.

Бурова А.

Буряк В.

Валлок А.

Варзацька Л.

Василенко Л.

Василюк А.

Васильченко Н.

Васьков Ю.

Ващенко Г.

Виговська О.

Виговський О.

Виготський Л.

Виноградова Н.

Вихрущ В.

Вітковська І.

Волкова Н.

Волков І.

Волковська Т.

Волковська Т.

Воробленко Ю.

Вулканова В.

Гаврилюк О.

Голант Я.

Галатюк Ю.

Галь Р.

Галькова В.

Гальперін П.

Гансберг Ф.

Гарсіа К.

Глинський Я.

Глушков В.

Гончаренко С.

Горюнова В.

Гринькова М.

Грюнгеліус Е.

Гуревич Р.

Ґудзик М.

Давидов В.

Даниленко В.

Данилов М.

Данилова Л.

Декролі Ж.

Демокрит

Демолен Е.

Дичківська І.

Діймете Х.

Дістервег Ф.

Долина О.

Дяденко Г.

Дяченко В.

Дьюї Дж.

Ельконін Д.

Євстігнєв Є.

Єршова А.

Єсипов Б.

Жадлик М.

Жигайло Т.

Зайченко І.

Занков Л.

Задоя Є.

Зязюн І.

Іонова О.

Карпенчук С.

Касьяненко М.

Кашлєв С.

Квінтіліан

Киричук О.

Кловак Г.

Козлова О.

Коменський Я.-А.

Конфуцій

Коляда Т.

Король А.

Корсак К.

Котелянець Н.

Котова В.

Кравець В.

Красовицький М.

Кремінь В.

Кузіне Р.

Кузьміна Н.

Куліш Т.

Кумбс Ф.

Куписєвич Ч.

Курбанов О.

Курганов С.

Куреченко Н.

Кушнір А.

Ланжевен П.

Лернер І.

Лійметс Х.

Лінде Е.

Ліхачов Б.

Литвяк О.

Лисенко Л.

Лопатинська В.

Лосєва Н.

Луб енець Н.

Майєр Т.

Максимов О.

Максимова Н.

Малишко М.

Марігодов В.

Мар’яненко Л.

Мельник Ю.

Мітель де Монтень

Монтессорі М.

Мольт Е.

Москаленко П.

Морзе Н.

Ничкало Н.

Нісімчук А.

Новоселець кий М.

Нор К.

Овчаренко Л.

Окунь В.

Олійник В.

Олійник О.

Онищук Л.

Остапенко А.

Остапчук О.

Остоловський А.

Падалка О.

Пестолоцці Й.

Петерсен П.

Петриківський Р.

Пєтухова Л.

Пєхота О.

Пироженко л.

Підласий І.

Платон

Побірченко Н.

Подмазін С.

Погоріла І.

Поліщук О.

Пометун О.

Попова О.

Порох Л.

Потапова О.

Пуховська Л.

Рамський Ю.

Рівін О.

Роджерс К.

Рубінштейн С.

Руссо Ж.-Ж.

Русова С.

Савченко О.

Саух В.

Саллі Дж.

Сисоєва С.

Скаткін М.

Скотний В.

Скороморовський І.

Сластьонін В.

Сократ

Сологуб А.

Сорока Г.

Сорочан Т.

Співаковський О.

Страшко О.

Сумнительный Г.

Сухомлинський В.

Тимошенко О.

Толстой Л.

Ушинський К.

Федорова Н.

Фер’єр А.

Фисюк О.

Фіта Н.

Франко І.

Фребель Ф.

Френе С.

Фурман А.

Цимбалюк І.

Цукерман Г.

Чепіль М.

Чепурна С.

Чередов І.

Черепанов С.

Чорновол-Ткаченко Р.

Шаталов В.

Шацький С.

Шевченко В.

Шепотько В.

Шеховцова В.

Шпак О.

Штейнер Р.

Щербаков А.

Щербань П.

Якиманська І.

Ярошенко Л.

Ярошенко О.

Яценко Т.

Ящук С.

 

[1] Складений на основі: Гончаренко С. Український педагогічний словник /С.Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. ­– 376 с.; Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посібник /І.М.Дичківська. – К.:Академвидав, 2004. – 351 с.; Підласий І. Практична педагогіка або три технології /І.Підласий. – К.: Слово, 2004. – 616 с.; Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання /О.Пометун, Л.Пироженко. – К.:А.С.К., 2005. – 192 с.