Лекции.орг — категория Педагогика 50 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• ПЕДАГОГИКА ДРЕВНЕЙ И СРЕДНЕВЕКОВОЙ РУСИ IX - XVII ВЕКОВ;
• Общие проблемы управления качеством образования;
• Тәрбие әдісі-Қойылған мақсатқа жетудегі о 9 страница;
• Идея, замысел, гипотеза исследования;
• Роль фестивале и конкурсов в развитии хореографического искусства.;
• Тақырып Сөз таптары және олардың классификациясы;
• Концепции воспитания студентов в современной педагогике;
• Результаты анализа проведенного исследования (контрольный этап);
• Во внеурочной деятельности учащихся;
• Должен ли суд реагировать на установленные обстоятельства и если да, то каким образом?;
• Права и обязанности санатория, по отношению к детям;
• Индивидуальный стиль деятельности и его формирование;
• Внешняя техника актера. Элементы мастерства»;
• Педагог шығармашылығының құрылымдық компоненттері.;
• Как работать с лингвистической миниатюрой;
• VIII. ГИГИЕНА БЕЛЬЯ, ОДЕЖДЫ И ОБУВИ ДЕТЕЙ;
• Педагогтың коммуникативті мәдениеті және педагогтың коммуникативтік білігі ұғымдарына сипаттама беріңіз;
• МИСТЕРИЯ 7 ДОМА ГОРОСКОПА 1 страница;
• Дидактическая игра «Охотник».;
• Особенности формирования детского коллектива в кадетском корпусе;
• ПРОТОКОЛ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПУЛЬСОМ;
• Биохимическая характеристика физических упражнений;
• Педагогические системы и методы реабилитации,;
• Сөз табы бойынша жүргізілетін жаттығулар.;
• Учебная практика по ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образовательного учреждения;
• Примерные нормы оценки по технологии для 4 класса;
• Майстерність вчителя на уроці;
• Обучение грамоте» 1. Пояснительная записка;
• Курсовое и дипломное проектирование.;
• Развитие личности как антропологическая и педагогическая проблема. Проблема самосовершенствования человека в мире.;
• Тема 10. Завдання і зміст ознайомлення дітей з природою;
• Праверка дамашняга задання. Прачытайце прыказкі, якія ўтварылі, працуючы над практ;
• Воспитание и обучение в Киевской Руси;
• Основные типы естественных препятствий на маршрутах пешеходных и горных походов, характеристика технических приемов их преодоления;
• Глава 1. Деловая игра как один из методов обучения старшеклассников;
• Рассмотрим особенности каждого из словесных методов;
• ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА В ПОЭЗИИ;
• Алалия – отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка;
• Принцип свiдомостi й активностi учнiв;
• Об'єднання і роз'єднання позовів;
• Бар’єри педагогічного спілкування;
• Краткая характеристика методов и средств обучения.;
• Оқу пәнінің 4-сыныптағы базалық білім мазмұны;
• Оценивание результатов освоения курсов внеурочной деятельности;
• Критерии оценивания выполнения заданий 3 и 4;
• ТРЕЗВУЧИЯ НАТУРАЛЬНОГО МАЖОРА и МИНОРА;
• Ауызша сөйлеу тілінің жағдайын бағалау;
• Тақырып: Адамзат дамуының тарихындағы этнопедагогикалық идеялардың генезисі (тегі);
• Определение коэффициента упругости (жесткости) пружины;
• Проведение родительского собрания;
• ТЕМА 4. ПРАВОПИСАНИЕ Ь ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ;
• Методы и формы работы с родителями детей с ограниченными возможностями;
• II. Навыки конструктивного праксиса.;
• Факторы развития личности дошкольника.;
• Метод циклического покоординатного спуска;
• Предварительное следствие.;
• Какова роль физкультурных занятий для детей;
• Тема 8. Категория ошибки в лингводидактике и пути преодоления языковых и речевых ошибок;
• Критерии оценки роликов социальной рекламы;
• UNIT3 I. Text. Our University;
• Сөйлемнің бірыңғай мүшелері;
• Виды условных рефлексов;
• Охрана образовательного учреждения;
• Критичні періоди розвитку;
• Лучшие произведения Толстого.;
• IV. ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Понятие спортивной формы, закономерности её развития, педагогические, физиологические, биомеханические, психологические критерии измерения и оценки в избранном виде спорта;
• Тема 2. Теоретико-методологические основы педагогики;
• Задачи и основные направления информационно-просветительной деятельности;
• IV. Подготовка и рассмотрение дел комиссиями по делам несовершеннолетних;
• ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА И ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
• Гігієна та охорона праці користувача персонального комп’ютера;
• Словникова робота з дітьми;
• Тестовые задания по педагогике и психологии;
• Методы формирования экологических знаний;
• ІІІ. Порядок работы Приемной комиссии ДонНУ;
• Способы коррекции педагогической запущенности.;
• Формы контроля устной экспрессивной речи.;
• Технологическая карта урока 3 Любимые игрушки;
• ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА;
• Самоанализ студента по итогам практики;
• Педагогические взгляды и деятельность Блонского и Шацкого.;
• ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА;
• Особенности разговорного стиля;
• Задачи психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей;
• ХХ ғасырдың 20 жылдарынан бергі қазақ әдеби тілі;
• Тақырыбы: Жоғарғы дәрежелі жүйке жүйесі.;
• ВПРАВИ ТА ІГРИ НА РОЗВИТОК МИСЛЕННЯ;
• Тема 2. Складносурядне речення;
• Статья 30. Сохранение права на досрочное назначение страховой пенсии;
• Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения...;
• Смысл эффективного контракта как экономической категории состоит в установлении трудовым договором взаимовыгодных условий как для работодателя, так и для конкретного работника;
• Тәрбие жұмысының формаларына жататындар:класс сағаты;
• Общие требования к постановке задач занятия;
• ПМ 06. Организация кружковой работы младших школьников;
• Краткая характеристика жанра эссе;
• Каждая наука – и в этом ее непременный признак – познает законы изучаемой сферы действительности и характеризуется этими законами;
• Гімелеуге үйрету әдістері 2 страница;
• Педагогическая ситуация и задача в структуре деятельности учителя. Виды педагогических ситуаций и педагогических задач;
• Казка — це диво, сповнене краси,;
• ТЕМА 5 Навчання читання;
• Положил журнал жираф В трехэтажный книжный шкаф. Положил жираф журнал, Потому что... прочитал.;
• Медико-биологическая характеристика процесса формирования тренированности. Тестирование уровня тренированности в покое, при выполнении стандартных и предельных нагрузок;
• Исполнение наказания в виде штрафа;
• Жалпы және арнаулы мүмкіндіктер диагностикасының құрылымын түсіндіріңіз.;
• НАРУШЕНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ;
• Условия успешного вхождения ребенка в школьную жизнь.;
• Методика обучения сравнению множеств на основе счета (задача 4);
• Информационные ресурсы учебного заведения;
• На основе изучения психолого-педагогической литературы можно выделить три группы умений.;
• Глава 1. ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ;
• Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду;
• Приемы формирования технических навыков чтения;
• ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ. СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ. ВИДЫ И ФОРМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ.;
• Образец оформления конкурсной работы;
• Класифікація педагогічного програмного забезпечення. Основні психолого-педагогічні вимоги щодо використання ППЗ;
• Подготовка к защите исследовательской работы;
• Характеристики креативности;
• Ата – аналар/педагогтарға арналған сауалнама;
• Распространенность, симптоматика и виды дисграфий;
• Сущность и критерии типологии библиотек;
• ШКОЛА ПОСТАВИ (вправи для тулуба). Гра – це іскра, яка запалює вогник допитливості.;
• Жалпы ойын және қозғалмалы ойындар туралы түсінік;
• Образование трактуют как процесс и результат усвоения человеком опыта поколений в виде системы знаний, умений, навыков, отношений;
• Современные педагогические технологии как эффективное средство повышения качества образования в начальной школе.;
• Методологические характеристики исследования;
• Оценка выполнения задания;
• Назовите типичные детей ошибки при составлении арифметических задач.;
• Середньорічні показники температури і кількості атмосферних опадів по окремих метеостанціях України;
• Тәрбие әдісі-Қойылған мақсатқа жетудегі о 4 страница;
• Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю;
• Определите значение каждого паронима, составьте с паронимами предложения.;
• Спортивных игр и упражнений. Ходьба. Ходьба обычная, на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп, ходьба с высоким подниманием колен;
• Понятие о методологии педагогики. Методы психолого-педагогических исследований;
• Основные направления работы с детьми старшего дошкольного возраста при организации продуктивной художественной деятельности, как средства развития мелкой моторики;
• Древнерусская рукописная книга. X-XII век;
• Формы организации деятельности учащихся на занятии;
• Педагогічні основи використання нових інформаційних технологій в початковій школі;
• Тақырыбы: Биология пәні бойынша сыныптан тыс өткізілетін жұмыстар (жаппай).;
• Категории, используемые теорией обучения;
• Дидактика и педагогическая система Я.А. Коменского;
• М.Әлімбаев және қазақ балалар әдебиеті 2 страница;
• GRAMMATICAL STRUCTURE OF THE ENGLISH LANGUAGE;
• СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ;
• Методика проведения практических занятий;
• Особенности организации отдыха детей младшего школьного возраста во внеклассной работе;
• Вестибулярна сенсорна система;
• Карта наблюдения за особенностями взаимодействия педагога с детьми;
• Опишите современную систему образования глухих и слабослышащих .детей;
• Дети с задержкой психического развития. Свыше половины легких отклонений в умственном развитии квалифицируются педагогами и психологами как «задержка психи­ческого развития» (ЗПР) у детей;
• Тема. Семантична структура слова;
• Стратегия государственной политики РФ в период перехода на инклюзивное образование;
• Анализ развивающей предметно-пространственной среды;
• Парадигма (по Т. Куну) - признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают модель постановки проблем и их решений научному сообществу.;
• При проведении игр необходимо сохранить все структурные элементы. Так как именно с их помощью решаются дидактические задачи;
• ПРИМЕРНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЕЙ ЗНАНИИ;
• Предметно-практическая деятельность, конструирование, ручной труд;
• Технологическая карта урока 69 Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв;
• IV. Природне та штучне освітлення. Організація і вимоги до зорової роботи учнів;
• РАСЧЕТ ШЛИЦЕВОЙ ПРОТЯЖКИ;
• Словесные методы. Устное изложение.;
• Кезеңдегі сабақ жоспарының үлгісі (қыркүйек-қазан). Қамтып оқу сабағы аптасына 5 рет жүреді;
• Особенности организации текста;
• Порядок анализа фразеологизма;
• Законы Республики Беларусь о защите республики;
• Приветственные слова участникам Конференции;
• Профессионально-значимые качества личности учителя музыки;
• Физические качества дошкольников, и их влияние на развитие русских народных подвижных игр.;
• дошкольной образовательной организации;
• Ученые, педагоги – гордость КарГТУ 1 страница;
• D) заң шығару қызметін жүзеге асыратын жоғарғы өкілетті орган;
• МАТУР ӘҘӘБИӘТ СТИЛЕ 2 страница;
• для специальности 34.02.01 Сестринское дело;
• Работа с родителями по организации продуктивной художественной деятельности как средства развития мелкой моторики и речи детей;
• Личностные качества педагога. Личностные качества в учительской профессии неотделимы от профессиональных;
• Деятельность культурно-просветительных учреждений в годы Великой Отечественной Войны 1941 - 1945гг.;
• Анкетування для вчителів початкових класів;
• Организация констатирующего эксперимента;
• Exercise 2. Answer the questions. 1. Where is Canada situated?;
• Насильственное переселение народов в казахстан;
• Этапы формирования умственных действий и понятий;
• Составление пересказа текста по рисункам-пиктограммам.;
• Организация и формы взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников;
• Личная карточка прохождения обучения.;
• Педагогические, психологические и технические аспекты формирования спортивной команды. 3 страница;
• Какая мера пресечения в данном случае должна быть избрана?;
• Язык и речь. Речевая деятельность и структура речевого акта.;
• Выявление развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой деятельности;
• Педагогикалық процестің біртұтастығы 2 страница;
• Л. Краткая история становления профессиональной подготовки дефектологов;
• Практика интенсивная терапия и реанимации при остром церебральном повреждении;
• Exercise 2. Read and translate the dialogue.;
• Тест 23 к ОК 28 Свойства электромагнитных волн.;
• Дәріс №2. Кәсіптік білім беру саласындағы «Педагогикалық мамандыққа кіріспе» курсының ролі мен орны.;
• СЕМАНТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА СЛОВ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ. ОДНОЗНАЧНЫЕ И МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА. СТРУКТУРА МНОГОЗНАЧНОСТИ СЛОВ. ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗНАЧЕНИЙ СЛОВ;
• Составление рассказов о защитниках нашей Родины по представлению.;
• Індивідуальна мовленнєва картка;
• Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения учащихся;
• Доказательства трудового стажа. Установление стажа по свидетельским показаниям (ст. 13 ФЗ "О трудовых пенсиях в РФ").;
• Возрастные особенности детей 3-4 лет;