Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Анализ развивающей предметно-пространственной среды




Критерии анализа Не соответствует Соответствует в минимальной степени Соответствует в средней степени Соответствует в высокой степени
  Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы       +
  Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно – пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей     +  
  Полифункциональность материалов предполагает     +  
Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды       +  
Наличие полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления предметов)     +  
  Вариативностьсреды предполагает:        
Наличие в Организации (группе) различных пространств, а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;       +
Периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов       +
  Доступность среды предполагает:        
Доступность для воспитанников всех помещений Организации, где осуществляется образовательный процесс     +  
Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям       +
Исправность и сохранность материалов и оборудования       +
  Безопасность предметно – пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования       +

Вывод: среда в ДОО и группе насыщена. Ремонт в группе был произведен силами воспитателей и родителей. Педагоги стараются как можно чаще обогащать и пополнять развивающую среду. В здании ДОО оформлены информационные стенды для родителей и детей. Красиво украшены стены, оформлен музыкальный зал. Каждый месяц для родителей и педагогов проходит конкурс фотографий (работы находятся на стенах). Пространство в группе трансформируется в зависимости от занятий и тематики недели. За материалом и его количеством контроль ведут педагоги.

Анализ проведения периода НОД с позиций здоровьесбережения

В помещениях группы соблюдается комфортная температура, хорошее освещение, отсутствуют звуковые раздражители. Группа проветривается и убирается в соответствии с графиками. В работе педагога использовались словесные, наглядные и практические методы обучения. Педагог постоянно мотивирует и побуждает у детей интерес к занятию. Педагог поощряет, заставляет задуматься и просит отвечать на вопросы полным ответом. Длительность занятий не превышает нормы. Во время занятий происходит постоянное чередование поз, виды деятельности меняются. Воспитатель проводит физкультминутки и динамические паузы своевременно. Психологический климат был положительным, не было напряжения, педагог и дети постоянно сотрудничали, все были активными и заинтересованными. Возрастные особенности детей учитывались в длительности занятия и форм проведения, заданий разного уровня сложности.

 

Знакомство и анализ информации для родителей в средней группе.

Содержание материала в группе для родителей разнообразно («Калейдоскоп наших дел» (выставка продуктов деятельности детей); полезно и интересно; папка-передвижка «Уход за больным ребенком в семье»; круглый год – информация о месяцах; учите вместе с нами; для вас, родители (режим дня, НОД и т.д.); речецветик; меню; объявления о конкурсах и мероприятиях). Данная информация изложена кратко и конкретно, с использованием картинок, поэтому она очень доступна. Материал выставлен на видные места: стенды и папки-передвижки.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-24; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1564 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Что разум человека может постигнуть и во что он может поверить, того он способен достичь © Наполеон Хилл
==> читать все изречения...

2510 - | 2325 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.