Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Психология 73 страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.
- Конструкции, сходные с номинативными предложениями;
- Принципи та стратегії навчання;
- Ы. Алтынсарин өлеңдері мен әңгімелері, аудармалары, зерттеулері. (1841-1889). 3 страница;
- НЕСКОЛЬКО ПЕРЕВОДОВ ОДНОГО ТЕКСТА;
- Посадова інструкція начальника відділу кадрів;
- Или как меняется жизнь ПОСЛЕ ТРЕНИНГА;
- НАСИЛИЕ В ОТНОШЕНИИ ЖЕНЩИН: ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ;
- НЛП нового поколения в коучинге;
- ПОДРУЖНІ КОНФЛІКТИ ТА СТРАТЕГІЇ ЇХ РОЗВ’ЯЗАННЯ В МОЛОДИХ СІМ’ЯХ;
- Детерминация психического развития человека. Роль труда, общения и познания в индивидуальном развитии;
- Процессуальные теории мотивации. Содержательные теории мотивации базируются на потребностях и связанных с ними факторах, определяющих поведение людей;
- Анкета для учащихся 9-10 классов;
- КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ. г) індивідуальні; ґ) колективні;
- Лекция 9. Методы работы руководителя;
- Психосоматичний підхід в медичній психології і медицині;
- Гомеостатические механизмы организма 3 страница;
- Сұрақ. Тренинг имиджі және тренингке деген қарым-қатынас;
- Зростання ролі жінки в умовах війни.;
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НОРМЕ РАЗВИТИЯ В ПРАКТИКЕ ПСИХОЛОГА ОБРАЗОВАНИЯ;
- ПОИСК, ОТБОР, НАЕМ ПЕРСОНАЛА;
- Структура бакалаврской работы;
- Роли членов команды по Белбину;
- Антикризисные методы работы с кадрами;
- Лекция шестая. Дознание;
- Тема: Понятие литературного рода.;
- ПОНЯТИЕ О ВОСПРИЯТИИ. СВОЙСТВА, ВИДЫ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ.;
- Виды контроля и их характеристика;
- азақстандағы аударма мәселесі.;
- Мозковоіі атаки», чи «мозковий;
- Крах философии Ивана Карамазова;
- Плюсы и минусы стресса;
- Особенности мотивации персонала на групповом уровне;
- I II. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
- МЕДИЦИНСКИЕ И МЕДИКО-САНИТАРНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ЧС;
- Социальные свойства организаций. Их признаки;
- ПӘННІҢ МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТІ;
- Использование специальных познаний при расследовании дел о дорожно-транспортных преступлениях;
- Клинические признаки синдрома зависимости;
- СОВРЕМЕННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИИ;
- Когда ребенок рисует семью;
- Современное определение предмета психологии;
- Методические рекомендации по развитию речи учащихся 9-11 классов *Развитие устной речи учащихся 9-11 классов;
- Задачи психолога. 2 страница;
- При чрезвычайных обстоятельствах;
- Классификация потребностей по Мюррею;
- Меры по защите медработника от облучения в ЛПУ;
- Методические приемы обучения поисково-просмотровому чтению;
- Межкультурной коммуникации;
- Понятие внутренних и внешних причин преступного поведения.;
- Засоби діяльності, процес їх засвоєння;
- Эмотивность как текстовая категория;
- Процесс формирования резерва кадров в ГПС. Основные источники резерва, критерии и группы качеств кандидатов для выдвижения в резерв руководителей;
- Выступление государственного обвинителя с репликой;
- Особенности проведения обыска на открытой местности, транспортных средств;
- СПЕЦИФИКА И СУЩНОСТЬ МОРАЛИ;
- Мова тварин та членороздільне мовлення;
- III. Порядок хранения, содержания и использования Государственного флага Российской Федерации при отдании воинских почестей;
- Понятие о мотивационном комплексе трудовой деятельности;
- Выборка в маркетинговом исследовании;
- Характеристика спілкування. Комунікативна сторона спілкування;
- Биологические теории старения;
- Развивающие занятия с элементами тренинга для детей с ЗПР дошкольного возраста при подготовке к школе;
- Методы определения производительности труда.;
- Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения.;
- Бланк для построения профиля личности 2 страница;
- Базовые компетенции управленческих кадров;
- П.З. № 3. Этика взаимоотношений с клиентом;
- Робота з діловою кореспонденцією;
- Особенности общения и поведения в зависимости от типа акцентуации характера;
- СИФОНДЫ КЛИЗМАНЫ ҚОЮ;
- Невербальные средства общения;
- Обеспечение безопасности проживания и работы в гостинице.;
- Герой літератури реалізму: принципи створення, особливості типізації;
- Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки);
- Права командиров (начальников) по применению поощрений и наложению дисциплинарных взысканий;
- Компрессорных установок и баллонов;
- Антропометрические характеристики оператора;
- ОРГАНИЗАЦИЯ КАК ОСНОВНАЯ ФУНКЦИЯ МЕНЕДЖМЕНТА. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ. ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СТРУКТУР УПРАВЛЕНИЯ;
- Задания для самостоятельной работы. Задание 1. Изучите рекомендации по оформлению психологического заключения;
- Новаторство драматургии Чехова;
- Социальная леность в повседневной жизни;
- Научный труд, автором какого является В.Вундт;
- Виды наркотических средств;
- Судороги артикуляционного аппарата;
- Дифференциальная диагностика астенических расстройств;
- Понятие, задачи, объекты и виды криминалистической одорологии;
- Материалистическое учение о душе в античной психологии;
- Тема 3.1. Световой и воздушно-тепловой режим помещений;
- Философские и эстетические принципы европейского романтизма. Проблематика и поэтика романа Э.Т.А. Гофмана «Житейские воззрения кота Мурра»;
- Анализ и оценка доказательств;
- Современное представление о функциях управления;
- Пояснення основних метрик Analist4j;
- Розвиток Я-концепції у пізньому дитинстві;
- Процесс и цели поведенческой терапии;
- Проблема эффективности рекламы;
- Отрицание любых других учений, верований, религий 1 страница;
- ТЕРМІНАЛЬНИЙ ПЕРІОД В ЖИТТІ ЛЮДИНИ;
- Глава 6. Управление нововведениями в кадровой работе;
- Высказывания о М.Ю.Лермонтове;
- Правила оформлення сторінки, рубрикація тексту, правила оформлення заголовків, виділення окремих частин тексту;
- ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ СОЗНАНИЯ;
- інформаційна війна: поняття. Основні принципи і засоби реалізації;
- Проблема доказывания при сокращенной форме дознания;
- Концепция всеобщего управления качеством (TQM);
- V. Обязанности должностных лиц подразделений по организации караульной службы;
- Приемы и методы активизации мышления при поиске новых решений;
- Этапы технологического цикла обслуживания туристов в гостинице. (Резеда);
- Определите тип перечисленных ниже вопросов консультанта к клиенту;
- Индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают (Леонтьев);
- МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ. №0. Первые слова, появляющиеся у ребенка, это-;
- Ролевые отношения и ролевое поведение личности;
- Тема 7. Криминалистическое исследование документов. 1.Понятие, структура и задачи криминалистического документоведения;
- Переваги групової форми роботи;
- Социальная среда как источник развития личности;
- Тема 8. Психология индивидуальных различий;
- Сила мотива и эффективность деятельности;
- КОМБИНАТОРИКА ДРЕВНЕРУССКОЙ СИСТЕМЫ (ВСЕМЕР);
- Упражнения на развитие процессов мышления и воображения. Решение мыслительных задач;
- Потребности как источник активности личности;
- Предсказательная астрология. В школе СПбАА используются главным образом методы медленной и быстрой прогрессий, а также транзиты;
- Механик-водитель (водитель) дежурного тягача;
- Логический анализ основных понятий. Суть логического анализа в логическом структурировании основных понятий, в их точном и всестороннем объяснении.;
- Одиничний злочин як складовий елемент множинності злочинів. Його види;
- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЛАДЕНЦЕВ И ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ;
- Завершение: обсуждение игры;
- Технологии оздоровления общества по Э. Фромму.;
- Емдеу-профилактикалық ұйымдардың ерлерді зерттеп-қарау кабинеті туралы ереже;
- Вихід із строю, повернення у стрій;
- Коммуникационные барьеры. Коммуникационные сети;
- Физическое или психическое принуждение;
- Интерактивная сторона делового общения;
- Расследование и учет несчастных случаев;
- Этика профессиональной деятельности психолога;
- Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда;
- Лекциялық, практикалық (семинар), зертханалық сабақтар жоспары;
- Виды эмоций и их общая характеристика;
- Определение свойств темперамента по речевому поведению;
- Категорич императив, свобода и ответственность в этике И.Канта;
- Профстандарт специалиста по управлению персоналом;
- Вступление должно быть кратким, лаконичным;
- Общее устройство пушки 2А42;
- Ювенальная юстиция: нужна ли она России???;
- О, как убийственно мы любим 1851;
- М.А. Балакирев (1837 – 1910 гг.). Творческий портрет;
- Реактивные состояния у детей;
- Особенности склонения иноязычных имен собственных (имена, фамилии, географические названия).;
- Этические основы использования отдельных видов доказательств;
- Тематичне розмаїття пісень Беранже. Структура пісень Беранже, особливості лексики роль рефрена;
- Порядок признания завещания недействительным;
- Психодиагностический тест (ПДТ) В.Мельникова, Л.Ямпольского;
- Проблемно-пошукові завдання до Змістовного модуля II;
- Тема 11. Композиционно-языковые особенности итоговых письменных документов (протокол, решение);
- Укрепление мира. дружбы и сотрудничества между государствами, народами;
- Недисциплинированность;
- Лекция № 4. Стадия установления контакта в туристическом бизнесе;
- IV. ПАФОС (АВТОРСКАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ);
- Понятия: профессиограмма и психограмма. Типы профессиограмм;
- Программы начальной и основной школы;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ ДИЗОНТОГЕНЕЗА;
- Методы управленческой деятельности и принципы их реализации.;
- Психологический климат в коллективе;
- Общая характеристика методов исследования в социальной психологии;
- Спостереження і спостережливість;
- Транквилизаторы. Их использование в психиатрической и общеврачебной практике.;
- Оцінювання персоналу. Мотивація і стимулювання праці персоналу;
- Тірек сөздер: эмоция, логика, экспрессия, комуникативтілік, теория;
- Порядок проведение судебных экспертиз;
- Человеческий фактор как источник риска. Понятие и виды кадровых рисков;
- Психологія наукової творчості;
- Меры морального и материального поощрения личного состава за успехи в служебно-трудовой деятельности;
- Государственная программа борьбы с преступностью в Республике Беларусь.;
- Амнистия. Акты об амнистии, принятые в 90-х гг. Их достоинства и недостатки;
- До об'єктивно-суб'єктивних умов попередження конфліктів належать організаційно-управлінські фактори;
- Первая медицинская помощь при механической травме;
- Тушение пожаров при неблагоприятных;
- Применение компьютерных технологий в криминалистике (экспертизе, криминалистических учетах, в работе следователя);
- Расчет категории тяжести труда;
- Консультирование по подбору персонала;
- Слушание. Роль слушания в деловых переговорах;
- Типы манипуляций и способы защиты от них;
- Шпаргалка по общей психологии;
- Основные стороны процесса общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная, их связь с характером совместной деятельности и характером отношений партнеров по общению;
- Теоретические основы мотивации и стимулирования трудовой деятельности;
- Формы делового общения в переговорном процессе и их характеристики;
- Отчёт по учебно-ознакомительной практике;
- Слова-паронимы и точность речи;
- Обратная связь в межличностном общении;
- Манипуляция в деловом общении;
- Описание заданий и образцы решений. В каждом задании Вам назовут первую букву одного из выученных слов;
- Психикалық бұзылыстар жіктелуі. Психикалық бұзылыстар терапиясы 2 страница;
- Организационные формы, модели и типы корпоративного обучения;
- ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНД В ОРГАНИЗАЦИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ;
- Специальные требования, предъявляемые к различным видам психологического консультирования;
- Движение персонала внутри организации и увольнение;
- Сущность, взаимосвязь основных функций менеджмента туризма и их характеристика;
- МЕТОДИКА ПРЕОДОЛЕНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ;
- Орындаған: Әпсаттар Жайна. Ойлаудың «мәдени-тарихи» теориясы;
- Музыкадағы динамика мен агогика;
- З.Қабдоловтың әдеби-теориялық еңбектері;
- Вопрос 1. Свойства и виды поведения;