Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


 онтрольн≥ питанн€. √) ≥ндив≥дуальн≥; і) колективн≥




1. —пособи навчанн€:

а) формальн≥;

б) потенц≥альн≥;

в) неформальн≥;

г) ≥ндив≥дуальн≥; і) колективн≥.

2. „инники, що спри€ють сп≥лкуванню:

а) бажанн€ медичноњ сестри;

б) настр≥й медичноњ сестри;

в) у визначений час;

г) розум≥нн€ пац≥Їнта; і) сприйн€тт€.

3. ќрган≥зац≥€ навчанн€ медичноњ сестри з пац≥Їнтом:

а) у зручний час дл€ пац≥Їнта;

б) о 14-й годин≥;

в) у зручний час дл€ медичноњ сестри;

г) ” зручний час дл€ пац≥Їнта ≥ медичноњ сестри; г) ” зручному м≥сц≥.

4. “ипи навчанн€:

а) науковий;

б) вербальний;

в) в≥деозапис;

г) безсловесний; і) терапевтичний.

5. —фери навчанн€:

а) п≥знавальна;

б) емоц≥йна;

в)психомоторна;

г) виховна;

і) соц≥ально-психолог≥чна.

6. „инники, що впливають на здатн≥сть навчанн€ пац≥Їнта:

а) навколишнЇ середовище; '

б) кл≥мат;

в) BiK;

г) ocBiTa;

і) стан здоров'€.

7. Ѕезсловесне сп≥лкуванн€ Ч це:

а)вираз обличч€;

б) €к≥сть мови;

в) MiMiKa;


 

ћистецтво сп≥лкуванн€ в медсестринств≥. Ќавчанн€ в сестринськ≥й справ≥

г) темп мови; і) жести.

8. Ќазв≥ть к≥льк≥сть етап≥в сестринського процесу:

а) два; б)чотири;

в) п'€ть;

г) три; і) ш≥сть.

9. ѕерший етап навчанн€ Ч це:

а) визначенн€ мети, зм≥сту, плануванн€, навчанн€;

б) оц≥нка результат≥в навчанн€;

в) оц≥нка початкового р≥вн€ знань ≥ ум≥нь пац≥Їнта;

г) реал≥зац≥€ плану навчанн€.

10. ƒругий етап сестринського процесу:

а) плануванн€ обс€гу сестринських втручань;

б) ви€вленн€ проблем пац≥Їнта;

в) зб≥р ≥нформац≥њ про пац≥Їнта;

г) визначенн€ мети сестринського догл€ду; і) наданн€ порад пац≥Їнту.

11. ƒо суб'Їктивних метод≥в обстеженн€ належить:

а) знайомство з даними медичноњ карти;

б) опитуванн€ пац≥Їнта;

в) вим≥рюванн€ артер≥ального тиску;

г) визначенн€ набр€к≥в; і) бес≥да з л≥карем.

12. ѕерший етап сестринського процесу:

а) плануванн€ догл€ду;

б) оц≥нюванн€ потреб пац≥Їнта;

в) реал≥зац≥€ плану догл€ду;

г) трактуванн€ отриманих даних;

і) оц≥нюванн€ результат≥в сестринських втручань.

13. ƒо медсестринськоњ медичноњ документац≥њ належать:

а) план навчанн€ пац≥Їнта;

б) лист спостереженн€ за пац≥Їнтом;

в) карта стац≥онарного хворого;

г) сестринська ≥стор≥€ хвороби; і) план догл€ду за пац≥Їнтом.

14. ћотивац≥€ до навчанн€ Ч це:

а) обірунтуванн€ необх≥дност≥ ≥ важливост≥ п≥знавального процесу або будь-€коњ д≥њ;

б) створенн€ асоц≥ативного зв'€зку м≥ж новою ≥нформац≥Їю та набутим знанн€м;

в) обов'€зкове практичне в≥дпрацюванн€ отриманих знань.

 


 

15. «акрит≥ питанн€ Ч це питанн€, на €к≥:

а) не треба в≥дпов≥дати;

б) у в≥дпов≥дь можна почути однозначне "так", "н≥";

в) можна отримати детальну в≥дпов≥дь;

г) в≥дпов≥дати треба в конф≥денц≥йних умовах.

16. ƒругий етап навчанн€ Ч це:

а) визначенн€ мети, зм≥сту, плануванн€, навчанн€;

б) оц≥нюванн€ результат≥в навчанн€;

в) оц≥нюванн€ початкового р≥вн€ знань ≥ ум≥нь пац≥Їнта;

г) реал≥зац≥€ плану навчанн€. ≥.

¬≥дпов≥д≥ на контрольн≥ питанн€

1 Ч г, і; 2 Ч а, б, г, і; 3 Ч г, і; 4 Ч б, г; 5 Ч а, б, в, і; 6 Ч а, в, г, і; 7 Ч а, в, і; 8 Ч в; 9 Ч в; 10 Ч б; 11 Ч б; 12 Ч б; 13 Ч а, б, г, і; 14 Ч а; 15 Ч б; 16 Ч а.


 

“ема lll





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1185 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

1407 - | 1216 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.