Лекции.орг — категория Педагогика 111 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Для студентов 3 курса живописного факультета, проходящих практику по изучению техники живописи 1 страница;
• Завдання і зміст, ознайомлення дітей з рідним краєм;
• Завдання і методичні особливості гімнастики;
• Атипичный аутизм (искажением когнитивной сферы);
• Привлечение в качестве обвиняемого;
• Раздел I. ДИАГНОСТИКА, КОРРЕкция и Профилактика аддиктивного поведения ШКОЛЬНИКОВ и нарушений ЗОЖ;
• Шағын жинақты мектепте көптілділікті оқытудың әдістемесі;
• Глава 24. Осмотр. Освидетельствование. Следственный эксперимент 10 страница;
• МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ СЕНСОРНЫХ ФУНКЦИЙ;
• Условно-рефлекторное поведение;
• Понятие педагогической технологии;
• Тема 3. Державне управління пенітенціарною системою. Органи і установи виконання покарань. Правовий статус персоналу органів та установ виконання кримінальних покарань;
• Ознакомление с окружающим. 10 страница;
• Answer the questions using the words in brackets and the correct tense of the verb;
• выполнен студенткой 1а курса;
• в 5 классе по средствам проекта;
• Личность как субъект и фактор общения;
• Ключевые слова. Глобализация, глобальное образование, глобальная компетенция, образовательное пространство, язык международного общения;
• озғалмалы ойындарды ұйымдастыру және өткізу.;
• Підходи до класифікації девіантної поведінки;
• Взаимосвязь естественного, стихийного и целенаправленного в процессе развития личности;
• К вопросу о влиянии информационной среды на проявления агрессии и аутоагрессии у детей и подростков;
• Примеры упражнений для нормализации носового дыхания;
• ХАРАКТЕРИСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА;
• Меценаты в русской музыке (Н. фон Мекк, С. Мамонтов, М. Беляев).;
• Античная Греция (Спарта и Афины);
• Мектеп психологының қиын балалармен жүргізетін түзету-дамыту жұмыстары.;
• Lt;variantight> әлеуметтік қоршаған ортаны зерттеу;
• Особливості методики корекціиного навчання різних категорій дітей з психофізичними вадами;
• Педагогические принципы и задачи;
• Базалық пәндер Міндетті оқу компоненттері;
• ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ;
• Профессиональная адаптация;
• ШКАЛА РЕАКТИВНОЙ И ПРОАКТИВНОЙ АГРЕССИИ;
• Насильственные действия сексуального характера;
• Образовательные технологии. Образовательная технология (технология в сфере образования) - это совокупность научно и практически обоснованных методов и инструментов для достижения;
• Солодков А. С, Сологуб Е. Б;
• Необходимые условия для развития слуха и речи у детей с КИ;
• Аудиторияда және үйде шығарылатын есептер;
• Структура характеристики о работе студента-практиканта;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Соціально-психологічний супровід дітей з особливими потребами.;
• ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ;
• Формы работы с волонтерами;
• Система навчання та виховання В.О. Сухомлинського;
• Отмирание государства придет не через ослабление государственной власти, а через ее максимальное усиление». И.В. Сталин;
• Особенности трудоустройства молодежи;
• Ex. 1. Translate the following text into Russian. My name is Ann. My surname is Petrova;
• Психолого-педагогические доминанты развития и особенности воспитания в старшеклассников;
• Методические особенности воспитания гибкости;
• Адаптивная физическая культура как учебная дисциплина и специальность для подготовки кадров;
• Пример социометрической матрицы;
• Глава 24. Осмотр. Освидетельствование. Следственный эксперимент 1 страница;
• Потребностями развития общества;
• Типовые контрольные задания, необходимые для оценки полученных знаний, умений и опыта;
• Дидактическая игра «Узнай цифру на ощупь».;
• Вимоги до уроку іноземної мови;
• Етапи навчання монологічного мовлення;
• Главная мелодия 1-й части Третьего фортепианного концерта;
• ПРЕОДОЛЕВАЯ ТРУДНОСТИ, ЧЕЛОВЕК РАСТЕТ;
• Психолого-педагогические доминанты развития;
• Види ураження людини електричним струмом;
• Завдання методиста практики;
• Прелюдии;
• Предварительные результаты;
• Система работы по охране труда в образовательном учреждении.;
• У младших школьников 2-го класса;
• Игры и творческие задания для освоения алгоритмов работы с картиной;
• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ;
• Дж. Локк және Ж.Ж. Руссоның педагогикалық көзқарастары.;
• Классификация методов обучения по характеру доминирующего над другими типами деятельности;
• Проектирование мероприятий;
• Государственное социальное вспомоществование;
• Тест для проверки усвоения темы 2;
• Расчет показателей использования рабочего времени;
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РИТОРИКА КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ;
• Нестандартные ситуации и способы их преодоления;
• Многообразие методов, приемов и средств обучения. Основные критерии выбора и эффективного применения методов, приемов и средств обучения;
• Изучение коммуникативно-организаторских способностей;
• Уничтожение или повреждение чужого имущества;
• ПРАКТИКА В РАЙОННОМ (ГОРОДСКОМ) СУДЕ;
• Педагогическая система педагога-новатора Н. Палтышева;
• Составляющие процесса обучения;
• Обоснование выбора модели прически;
• СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ;
• Тұлғалық-іс-әрекеттік келіс оқушы позициясынан;
• Дифференциация и индивидуализация исполнения наказания и применения к осужденным средств исправления;
• Понятийно-категорийный аппарат логопедии;
• ЛЕКЦИЯ 5. ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА, ЕЕ РАЗВИТИЕ, ЗАВИСИМОСТЬ ОТ СРЕДЫ;
• Тема №67. Культура речевого поведения в профессиональной сфере. Профессиональная лексика.;
• Речевой этикет в культуре англоязычных стран;
• Принципы развивающего обучения;
• Преступления, связанные с причинением вреда несовершеннолетнему или интересам семьи;
• Защитник. Защита прав и законных интересов граждан является функцией государства;
• МӘДИНӘ МАЛИКОВА ИҖАТЫНДА ДЕТЕКТИВ ӘСӘРЛӘР ҮЗЕНЧӘЛЕГЕ;
• ОСОБЛИВОСТІ ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЇ;
• Отбасымен жүргізілетін жұмыстың формалары;
• ЛЕГКИХ БАКТЕРИОСКОПИЧЕСКИМ МЕТОДОМ;
• Психологические и педагогические тесты;
• Вопрос 2. Осмотр.Освидетельствование.Эксгумация. Процессуальный порядок их проведения;
• Источники финансирования выплаты стипендий;
• Анализ инфраструктуры детско-юношеского туризма в Томской области;
• Для достижения поставленной цели необходимо, чтобы студенты;
• A) Participle B) Participle II;
• Слушание музыки как вид деятельности;
• Реабилитационные службы помощи умственно отсталым детям;
• Задания по педпрактике на IV курсе;
• Функции учителя образовательного учреждения;
• ДЕРЖАВНА ІНСПЕКЦІЯ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ;
• Сутність та форми безпосередньої реалізації норм права;
• Формирование мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста;
• III. формы организации текущей учебной работы;
• КАЖДЫЙ ВИДИТ СВОЁ. О ПРЕДВЗЯТОСТИ И ПРЕДУБЕЖДЕНИИ;
• Тема №10. Использование общеразвивающих упражнений с детьми дошкольного возраста.;
• Трудоголизм. Гемблинг. Интернет-зависимость;
• Спрощення в групах приголосних;
• Test 5. Complete this text using the verbs below.;
• Тема 1 Педагогика высшей школы как наука и учебная дисциплина;
• Gap-filling and completion;
• Возможностями здоровья по степени общности;
• Методические рекомендации к осуществлению педагогической диагностики достижений детей дошкольного возраста;
• Виды структур изложения содержания учебного процесса;
• Сутнісні ознаки малої групи;
• Перечень учебно-методического обеспечения;
• Педагогикалық іс-әрекет қиындықтар саласы ретінде;
• ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК: ПОНЯТИЕ, СТРУКТУРА, ТРЕБОВАНИЯ;
• Unit 5. From the History of Moscow;
• Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
• Дидактический наглядный материал. Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 10 шт;
• Вплив сім’ї на розвиток дитини.;
• Работа М. Горького в области детской литературы;
• Школа для маленьких детей Р. Оуэна;
• Блок диагностической поддержки освоения образовательных областей;
• Игра по классификации игрушек, предметов или картинок с объектами;
• История возникновения игры в городки;
• Розбиття однієї комірки таблиці на декілька;
• Социокультурные аспекты корпоративной социальной ответственности;
• Отношение ответственной зависимости;
• Загальна характеристика комунікативних ознак мовлення;
• II. Організація роботи в соціумі;
• ТЕСТЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ;
• СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОМ СОСТАВЕ;
• ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКА БОЙЫНША МАГИСТРАНТТАРДЫҢ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ НӘТИЖЕЛЕРІН БАҒАЛАУ ӘРІ БАҚЫЛАУ;
• Укажите ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их. С помощью толковых словарей ответьте на следующие вопросы:;
• Ж.-Ж. Руссо. Опыт о происхождении языков, а также о мелодии и музыкальном подражании.;
• Л.С. Выготский. Собр. соч. в 6 т. М. 1983. Т. 5. С. 217. 4. Базоев В.З.;
• И спортом (гравитационный шок, ортостатический коллапс, обморочное состояние, солнечный и тепловой удары);
• Positive statement - negative tag - positive answer;
• Коррекционно-развивающая работа;
• Crime Will Be Out Sooner or Later;
• Основні причини проведення святкових масових заходів;
• Социальное пособие военнослужащим по контракту, уволенным с военной службы по уважительным причинам, но без права на пенсию.;
• Организационный период смены;
• ДӘРІС 1-6. МАТЕМАТИКАЛЫҚ АНАЛИЗГЕ КІРІСПЕ. ФУНКЦИЯНЫҢ ШЕГІ. ФУНКЦИЯНЫҢ ҮЗІЛІССІЗДІГІ. ШЕКТЕР ТУРАЛЫ ТЕОРЕМАЛАР. ТАМАША ШЕКТЕР.;
• Педагогический контроль учебной работы школьников. Виды контроля;
• Понятие интеллектуальной недостаточности в психологических исследованиях;
• Урок – основная форма организации текущей учебной работы.;
• ФОРМЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Упражнения и задачи для решения;
• Советское кино;
• СОСТАВЛЕННОГО ПО ДЕМОНСТРИРУЕМОМУ ДЕЙСТВИЮ;
• Емтихан сұрақтары. ;
• Особливості виховання дітей у неповній сім'ї;
• Средства физической культуры в обеспечении работоспособности студента;
• Моторики руки у проблемных детей;
• ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИРОДОВЕДЕНИЮ;
• Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыздандыруларының картасы;
• Психологическая характеристика педагогических способностей.;
• Метод ассоциаций. Принципы организации технологии свободных ассоциаций;
• ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.;
• Показатели снижения темпов прироста активной и пассивной гибкости;
• Судебная практика по трудовым делам. Постановления Пленума Верховного суда Российской Федерации.;
• Тақырып: Шешендік сөздер;
• Деректерқорын басқару жүйесінде деректер типтерін сипаттаңыз.;
• Занятие 2. Умею ли я слушать другого человека.;
• Типові помилки сімейного виховання;
• Дидактическая игра «Отгадай, что за растение».;
• I. Комплектование специальных учреждений для де­тей с отклонениями в развитии;
• Глава 1. Обучение чтению и письму 1 страница;
• Занятие 6. Психофизиологические основы учебного труда студентов, средства физической культуры в регулировании работоспособности;
• Теории и модели воспитания;
• Place of Adverbs in the Sentence;
• Трогательность героев Д.Н Мамина- Сибиряка в их привязанности ко всему живому.;
• Метапредметные результаты;
• Аеробіка, як один із напрямків фітнесу;
• Структура процесса обучения. При рассмотрении структуры процесса обучения необходимо выявить его строение, основные компоненты и связи между ними;
• X. Личностные и метапредметные результаты;
• История российской юридической науки.;
• СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП - VI год обучения;
• Жалпы білім беретін мектептердің оқыту үдерісінде компьютерлік құрылғыларды қолданудың ерекшеліктері;
• Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 1. Понятие и значение принципов трудового права.;
• Б) дезинфекционные мероприятия, включающие не только обеззараживание, но также дезинсекцию, дератизацию (уничтожение насекомых и грызунов);
• Актуальные проблемы подросткового возраста и направления их решения. Трудный подросток.;
• Учет индивидуальных особенностей;
• Теоретичні основи дослідження;
• Освоение схематизации и моделирования;
• Система направленности личности;
• Профессиональная этика инженера;
• ЭТИКА И ИСТОРИЯ ЭТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ;
• Теоретико- познавательный компонент;