|
Лекции.орг — категория Психология 113 страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Орг.
- Види адміністративного контролю;
- А5. Вправи на взаємодію[25; 24];
- Під час госпіталізації тяжкохворого медична сестра приймального відділення;
- Вменяемость и невменяемость в уголовном праве;
- Понятие коммуникации и коммуникативной компетенции;
- Сущность стратегического менеджмента;
- Эталон ответа. Настоящие: одышка, лихорадка, боль в грудной клетке, слабость, кашель с выделением мокроты;
- Общая характеристика способностей. Классификация способностей. Способности и задатки;
- Атестація персоналу підприємства;
- Функциональные разновидности рефлексии;
- Типология характера по Юнгу;
- Реализм. В 1820-1830 годы параллельно романтизму формируется новое литературное направление – реализм;
- Развитие памяти у детей дошкольного возраста;
- Изучение учащихся в целях профориентации;
- Определение степени стереотипности воображения;
- Вірні відповіді на тестові завдання В-5;
- Введение. Ольга Владимировна Хухлаева;
- Мышление;
- Давать показания;;
- Будни дуальных отношений. Вместо заключения Белецкая Ирина, Белецкий Сергей;
- Методы разрешения внутриличностных конфликтов;
- КРОССКУЛЬТУРНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ АЗЕРБАЙДЖАНЦЕВ, АРМЯН, РУССКИХ И ЧЕЧЕНЦЕВ, ПРОЖИВАЮЩИХ НА ТЕРРИТОРИИ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ;
- Нарциссическая организация характера, основные характеристики;
- ОСОБЕННОСТИ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ;
- Асцендент в Стрельце, Солнце во Льве;
- Асырдағы қақатығыстану ілімінің дамуы;
- Оформление текста работы, таблиц, рисунков, схем;
- ДЕЙСТВИЯ ПРИ ПОСАДКЕ НА МЕЛЬ;
- Надежность системы с постоянным резервированием;
- Драма Островского «Гроза». Образ Екатерины и его истолкование Добролюбовым и Писаревым. Идейно-эстетическое значение пьесы. «Гроза» в исследованиях отечественных учёных.;
- Актуализация профессиональной этики в XXI веке;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА;
- ПОГАШЕНИЕ И СНЯТИЕ СУДИМОСТИ 5 страница;
- Тема. Субъективная сторона преступления;
- ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ;
- Нормативті этика Мораль психологиясы;
- Методы изучения смыслообразующего компонента связной речи;
- Фрагмент протокола осмотра;
- Глава 15. ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ИСКЛЮЧАЮЩИЕ ПРЕСТУПНОСТЬ ДЕЯНИЯ 4 страница;
- Психогенетика креативности;
- Понятие ролевого конфликта и способы его преодоления.;
- Золотое правило» психологии труда;
- Специалист, имеющий специальную подготовку в области управления;
- Психологический отбор специалистов в организацию;;
- Внутригрупповой фаворитизм;
- Система "директ-костинг" - система обліку змінних витрат;
- Основні ідеї методів експертних оцінок;
- Джеймс Хиллман АРХЕТИПИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ 1 страница;
- Спілкування як комунікація передбачає обмін інформацією між людьми. Виділяють вербальну і невербальну комунікацію;
- Глава XVIII. Воздействие синастрических аспектов;
- Домом, из которого она замыкает;;
- ТЕОРІЯ ОБ’ЄКТНИХ СТОСУНКІВ;
- Задача 1. В районном суде г. Воронежа рассматривалось уголовное дело по обвинению Князева в совершении преступления;
- Ex. 1. Answer the following questions. 1. Which doctor treated you when you were ill last?;
- Признаки поражения теменной доли;
- В) единства сознания и деятельности;
- Сенсорные процессы;
- Релятивізм, абсолютизм, універсалізм;
- Организация проверки и оценивания при обучении психологии;
- Словесные методыобучения разделяются также на монологическиеи диалогические;
- КОММУНИКАЦИЯ КАК СВЯЗУЮЩИЙ ПРОЦЕСС УПРАВЛЕНИЯ;
- Понятие вины. Вина - основной, обязательный признак субъективной стороны любого состава преступления;
- Совершаемых на открытой местности;
- Основные подходы к периодизации социализации;
- Фокус на мыслях клиента (уточнение проблемы).;
- Юрій Андрухович як класик "актуальної" української літератури;
- How the Internet Became a Big Boy;
- Устранение необоснованных согласований, организация параллельного согласования, сокращение времени на согласование документа;
- Коммуникативно-личностный потенциал влияния;
- История теорий коммуникаций;
- Влияние наркотиков на психику;
- Кратковременная (рабочая, оперативная) память: назначение, структура;
- Історичні типи світогляду, види світогляду.;
- Конфликтологическая типология работников в организации;
- Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.1999. с.217-225;
- Ящик Скиннера» и оперантное обусловливание;
- Классификация видов памяти. Существуют различные типологии памяти:;
- для подготовки к экзамену по Анатомии ЦНС и зачету по Физиологии ЦНС;
- Отсутствие референтного индекса;
- Типовые социальные классы общения;
- Краткий трансакционный анализ общения;
- Расслабление лицевой и губной мускулатуры методом поглаживания;
- Собирание сведений о признаках внешности преступника и использование их в деятельности правоохранительных органов;
- роцессуальные функции следователя и их место;
- Субъективные отношения личности;
- В эмоциях выражается субъективное отношение к окружающей действительности.;
- Почему герои не находят счастье?;
- Этапы проведения исследования;
- Генетичні, вікові й статеві особливості особистості;
- ОПРОСНИК САН (САМОЧУВСТВИЕ, АКТИВНОСТЬ, НАСТРОЕНИЕ);
- Художнє новаторство Стендаля в зображенні війни в романі «Пермський монастир». Образ Фабриціо;
- Автор и драматическое произведение.;
- Психоаналитический подход в работах Анны Фрейд;
- Хранитель подземелья. Глава 15;
- Психофизиологиялық сауал. Қазір физиология, психология, философня гылымдары сала-сында өзекжарды проблемалардыц бірі психофизиологиялык;
- Возможности работы со стрессом в ситуации тренинга;
- ТРЕНИНГ УПРАВЛЕНИЯ АГРЕССИЕЙ;
- Справка об объеме документооборота за (месяц) 200 года;
- Непосредственные задачи;;
- Кикілжіңдік ситуация түрлері.;
- Глава 4. Психическая концентрация;
- РОЛЬ И ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ В ФОРМИРОВАНИИ И ВОСПИТАНИИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ;
- СИСТЕМА ОБРАЗІВ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ;
- Нормативно-правовые основы социальной работы (2 ч.);
- Занятие №9. «Учимся сотрудничать».;
- ГЛАВА VI. ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ 7 страница;
- Тема 2.5. Управление конфликтами и стрессами;
- СХЕМА ПСИХОЛОГІЧНОГО АНАЛІЗУ УРОКУ;
- Симметричность – асимметричность;
- Классы и подклассы эмоциональных процессов;
- Тест на наличие лидерских качеств;
- ПРАВИЛА ПОСТАНОВКИ ЗВУКОВ ПРИ НАРУШЕННОМ РЕЧЕВОМ СЛУХЕ;
- Развитие сети учреждения СО населения;
- Тема 7: КОММУНИКАЦИИ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ;
- МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ И АНАЛИЗА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ГРУППЕ;
- Тема 9. ДІЛОВА ОЦІНКА ПЕРСОНАЛУ ПІДПРИЄМСТВА;
- Опросник АСВ для родителей подростков в возрасте от 11 лет до 21 года;
- Классификация односоставных предложений. Общая характеристика.;
- Психологічна структура особистості у вітчизняних та зарубіжних психологічних концепціях.;
- Темы: "Наводнения" и "Цунами";
- Формирование и методы принятия решения;
- Психодрама – одна з форм драматерапії. Застосування психодраматичних прийомів для стимулювання самореалізації особистості у сфері театрального мистецтва;
- Принципы развития познавательных процессов;
- Анализаторы как органы ощущений;
- Довлатов Константин – Три ключа к гармоничным отношениям;
- Факторы социального порядка;
- РАЗРАБОТКИ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ;
- Назовите 10 наиболее существенных факторов влияющих на чувствительность покупателей к уровню цены;
- Інтернет-сайти світових музеїв та картинних галерей;
- Семинар сабақтарында талдауға ұсынылатын көркем шығармалар;
- МОДЕЛИ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ;
- См.: Постановление Конституционного Суда РФ от 29.06.2004 № 13-П // Вестник Конституционного Суда РФ. — 2004. — № 4;
- Methods of influence on business partners in the process of formal interaction;
- Вопрос 14. Понятие социальной системы;
- Нұсқа. Терминтаным салалары мен сипаты;
- Тема 2 Элементы теории организации;
- Условия эффективности идеологической и идейно-воспитательной работ;
- Поняття, значення та класифікація обставин, що виключають злочинність діяння;
- Таможенное дело в качестве объекта и субъекта управления;
- Вогонь в міфологічних уявленнях українців;
- Загальна структура і характеристика прав людини у сфері охорони здоров’я;
- ИНФРАСТРУКТУРЫ МЕНЕДЖМЕНТА;
- Состав и назначение средств индивидуальной защиты;
- ЦЕЛЬ, ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ, ГИБКОСТЬ;
- Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье;
- Применение психотерапии изобразительного творчества;
- Виды внимания. Свойства внимания;
- Мера, в которой вы стараетесь удовлетворить интересы другой стороны;
- Мифы и реалии ножевого боя;
- Концепция исправления имен;
- Показатели и методы измерения.;
- Средства механизации дорожных и земляных работ;
- Принципы, методы и средства обеспечения БЖД;
- Источники уголовного права зарубежных государств;
- Тема 1. Генотипическая и средовая обусловленность развития ребенка;
- Психика как свойство нервной системы;
- Психическое недоразвитие (на модели олигофрении);
- Знаки препинания: их голосовые «фигуры». 2 страница;
- Когнитивно-аффективные единицы.;
- Примерные задания для проверки знаний студентов;
- Модель руководства Ф. Фидлера;
- ЕСТЕСТВЕННЫЕ ТЕМБРЫ ИСТОЧНИКОВ ЗВУКА. ТЕМБР И СПЕКТР;
- Основные свойства и нарушения внимания;
- Природа человеческих способностей;
- Качество услуги с точки зрения потребителя;
- Проблемы законодательства о международном усыновлении;
- Основные направления управления в современных условиях;
- Неосознаваемые психические процессы;
- Видов депривации биологически здоровых детей;
- Занятие №5. «Как реагировать на грубость?».;
- Стаття 2 Конвенції;
- Контроль за процессом выполнения стратегии.;
- Опыт изучения поведения потребителей;
- Анализ психологических текстов. 1. Проанализируйте статью В.Н;
- Качество личности, дающее возможность выполнять творческую деятельность на таком уровне, какой недоступен для других, называется … .;
- Концепция зоны ближайшего развития (Л.С. Выготский);
- Формальные команды: понятие, вертикальная, горизонтальная, комитет, специализированная.;
- Особливості розгляду звернень окремих категорій громадян;
- Концептуальные элементы антикризисного управления персоналом;
- Системи мотивації персоналу в країнах Західної Європи та в США;
- Естественное освещение и его регулирование;
- Сутність та класифікація методів менеджменту;
- Іскерлік қарым-қатынасқа мысалдар келтіріңіз;
- ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ И АГРЕССИЯ;
- Работа с текстом произведения за инструментом;
- Попередження рецидивної злочинності;
- Когнитивные стили и свойства личности;
- Укажите, в какой из описанных ситуаций, имело место смысловое и в какой - механическое запоминание? По каким признакам вы это установили?;
- Психологическое сопровождение профессионального обучения;
- Розроблення проблем психології управління в межах соціології;
- Новый тип строения личности и ее деятельности, те психические и социальные изменения, которые возникают на данной возрастной ступени и которые в определяют сознание ребенка;
- РАССТОЯНИЕ, ПРЕОДОЛЕВАЕМОЕ ЗА ОДНО ПЕРЕМЕЩЕНИЕ;
- ГЛАВА 1. Методология проектирования Программы развития универсальных учебных действий для основного общего образования;
- Теория иерархии потребностей А.Маслоу;
- Торги – как основная форма деловой коммуникации;
- рiвень;
- О роскоши человеческого общения;
- Поведенческое моделирование как способ обучения персонала;
- Правила назначения наказания по совокупности приговоров;
- Себестоимость 1 усл.эт.га определяется как отношение;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 | 325 | 326 | 327 | 328 | 329 | 330 | 331 | 332 | 333 | 334 | 335 | 336 | 337 | 338 | 339 | 340 | 341 | 342 | 343 | 344 | 345 | 346 | 347 | 348 | 349 | 350 | 351 | 352 | 353 | 354 | 355 | 356 | 357 | 358 | 359 | 360 | 361 | 362 | 363 | 364 | 365 | 366 | 367 | 368 | 369 | 370 | 371 | 372 | 373 | 374 | 375 | 376 | 377 | 378 | 379 | 380 | 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 386 | 387 | 388 | 389 | 390 | 391 | 392 | 393 | 394 | 395 | 396 | 397 | 398 | 399 | 400 | 401 | 402 | 403 | 404 | 405 | 406 | 407 | 408 | 409 | 410 | 411 | 412 | 413 | 414 | 415 | 416 | 417 | 418 | 419 | 420 | 421 | 422 | 423 | 424 | 425 | 426 | 427 | 428 | 429 | 430 | 431 | 432 | 433 | 434 | 435 | 436 | 437 | 438 | 439 | 440 | 441 | 442 | 443 | 444 | 445 | 446 | 447 | 448 | 449 | 450 | 451 | 452 | 453 | 454 | 455 | 456 | 457 | 458 | 459 | 460 | 461 | 462 | 463 | 464 | 465 | 466 | 467 | 468 | 469 | 470 | 471 | 472 | 473 | 474 | 475 | 476 | 477 | 478 | 479 | 480 | 481 | 482 | 483 | 484 | 485 | 486 | 487 | 488 | 489 | 490 | 491 | 492 | 493 | 494 | 495 | 496 | 497 | 498 | 499 | 500 | 501 | 502 | 503 | 504 | 505 | 506 | 507 | 508 | 509 | 510 | 511 | 512 | 513 | 514 | 515 | 516 | 517 | 518 | 519 | 520 | 521 | 522 | 523 | 524 | 525 | 526 | 527 | 528 | 529 | 530 | 531 | 532 | 533 | 534 | 535 | 536 | 537 | 538 | 539 | 540 | 541 | 542 | 543 | 544 | 545 | 546 | 547 | 548 | 549 | 550 | 551 | 552 | 553 | 554 | 555 | 556 | 557 | 558 | 559 | 560 | 561 | 562 | 563 | 564 | 565 | 566 | 567 | 568 | 569 | 570 | 571 | 572 | 573 | 574 | 575 | 576 | 577 | 578 | 579 | 580 | 581 | 582 | 583 | 584 | 585 | 586 | 587 | 588 | 589 | 590 | 591 | 592 | 593 | 594 | 595 | 596 | 597 | 598 | 599 | 600 | 601 | 602 | 603 | 604 | 605 | 606 | 607 | 608 | 609 | 610 | 611 | 612 | 613 | 614 | 615 | 616 | 617 | 618 | 619 | 620 | 621 | 622 | 623 | 624 | 625 | 626 | 627 | 628 | 629 | 630 | 631 | 632 | 633 | 634 | 635 | 636 | 637 | 638 | 639 | 640 | 641 | 642 | 643 | 644 | 645 | 646 | 647 | 648 | 649 | 650 | 651 | 652 | 653 | 654 | 655 | 656 | 657 | 658 | 659 | 660 | 661 | 662 | 663 | 664 | 665 | 666 | 667 | 668 | 669 | 670 | 671 | 672 | 673 | 674 | 675 | 676 | 677 | 678 | 679 | 680 | 681 | 682 | 683 | 684 | 685 | 686 | 687 | 688 | 689 | 690 | 691 | 692 | 693 | 694 | 695 | 696 | 697 | 698 | 699 | 700 | 701 | 702 | 703 | 704 | 705 | 706 | 707 | 708 | 709 | 710 | 711 | 712 | 713 | 714 | 715 | 716 | 717 | 718 | 719 | 720 | 721 | 722 | 723 | 724 | 725 | 726 | 727 | 728 | 729 | 730 | 731 | 732 | 733 | 734 | 735 | 736 | 737 | 738 | 739 | 740 | 741 | 742 | 743 | 744 | 745 | 746 | 747 | 748 | 749 | 750 | 751 | 752 | 753 | 754 | 755 | 756 | 757 | 758 | 759 | 760 | 761 | 762 | 763 | 764 | 765 | 766 | 767 | 768 | 769 | 770 | 771 | 772 | 773 |
© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление |