Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќсновные направлени€ управлени€ в современных услови€х




”правление Ц сложный процесс, требующий знаний политэкономии, права, специальных наук, философии, педагогики и психологии и других наук.

“еори€ управлени€ в нашей стране разрабатываетс€ сравнительно недавно. »сследовани€ в этой области часто затрагивают экономическую или техническую стороны, не анализиру€ психологические вопросы управлени€, хот€ сегодн€ эти проблемы €вл€ютс€ актуальными и значимыми [15].

¬ насто€щее врем€ теори€ управлени€ разрабатываетс€ как синтетическа€ наука, включающа€ следующие аспекты: экономический, правовой, кибернетический, психологический [12].

— точки зрени€ психологии, наибольший интерес представл€ет социальное управление Ц целенаправленное, планомерное и систематическое информационное воздействие субъекта управлени€ на объект с учетом изменений, происход€щих в объекте.

√лавными компонентами социального управлени€ €вл€ютс€ люди как представители различных организаций или подразделений одной организации. —пецифика социального управлени€ состоит в том, что объект управлени€ одновременно €вл€етс€ субъектом и в определенной ситуации может происходить смена мест и направлени€ управл€ющих воздействий. ќно отличаетс€ исключительной сложностью, представл€€ собой единство объективного и субъективного.

ћы рассмотрим социально-психологические аспекты этих отношений.

—оциально-психологические аспекты повышени€ уровн€ организации труда и управлени€ включают в себ€:

Ј создание и развитие трудового коллектива;

Ј руководство коллективом;

Ј ускорение процесса освоени€ и закреплени€ новых сотрудников;

Ј улучшение социально-психологического микроклимата в коллективе;

Ј усиление материального и морального стимулировани€ труда;

Ј ликвидацию причин, вызывающих текучесть и нерациональное движение кадров;

Ј вовлечение каждого члена коллектива в активную профессиональную де€тельность.

”правленческий цикл состоит из следующих этапов:

1. сбор и анализ информации;

2. постановка целей и задач;

3. планирование;

4. подготовка и прин€тие решений;

5. доведение задач до исполнителей;

6. мобилизаци€ и стимул€ци€ исполнителей;

7. контроль;

8. оценка результатов.

—оциально-психологический аспект управлени€ включает в себ€ создание модели современного руководител€, в которую могут быть включеныследующие компоненты:

1. обща€ характеристика;

2. типы руководителей;

3. способности;

4. авторитет;

5. подготовленность;

6. моральные качества;

7. характерологические качества.

¬ насто€щее врем€ выдел€ют критерии, позвол€ющие охарактеризовать эффективность руководства:

Ј психологический климат в коллективе;

Ј текучесть кадров;

Ј авторитет руководител€;

Ј производительность труда, качество выпускаемой продукции, профессионализм работников;

Ј травматизм;

Ј научна€ организаци€ труда.

ƒинамизм и гибкость в руководстве Ц основное условие успехов в де€тельности коллектива.

ѕроблема способности к организаторской де€тельности, несмотр€ на ее огромную техническую и практическую значимость, достаточно слабо разработана в отечественной литературе. ¬ общей модели руководител€ можно выделить [3]:

1). ‘ормальные данные.

2). ѕодготовленность к руководству:

Ј общее и профессиональное образование;

Ј опыт работы по профессии;

Ј профессиональна€ компетентность (знани€, умени€, навыки).

3). ћоральные качества:

Ј убежденность;

Ј принципиальность;

Ј чувство долга;

Ј трудолюбие;

Ј чуткость и внимательность к люд€м.

4) ’арактерологические качества:

Ј общительность;

Ј скромность;

Ј уравновешенность;

Ј решительность;

Ј твердость.

5) ƒеловые качества:

Ј организаторские способности;

Ј требовательность к себе и членам коллектива;

Ј творческое отношение к труду;

Ј дисциплинированность;

Ј стремление повышать свою деловую квалификацию.

6). –езультативность де€тельности:

Ј сплоченность коллектива;

Ј авторитет руководител€;

Ј текучесть кадров;

Ј травматизм, состо€ние охраны труда, услови€ труда;

Ј производительность труда.

 аждый руководитель должен заниматьс€ самоанализом своей де€тельности:

1. насколько € теоретически и практически соответствую своей должности;

2. удел€ю ли достаточно времени организации своей работы;

3. умею ли поддерживать дисциплину среди подчиненных;

4. понимаю ли людей, знаю ли их жизненные нужды и производственные заботы, доброжелателен ли к ним;

5. обладаю ли энтузиазмом и оптимизмом, способен ли ими Ђзаражатьї подчиненных, создавать деловую обстановку в коллективе;

6. обладаю ли выдержкой, спокойствием, справедлив ли, не подавл€ю ли людей своим мнением;

7. достаточно ли довер€ю общественному активу, есть ли в коллективе подчиненные, которые способны заменить мен€, а также осуществл€ть руководство во врем€ моего отсутстви€;

8. сработалс€ ли € со своими коллегами и с другими руководител€ми;

9. принимаю ли самосто€тельные решени€, насколько они оптимальны, каково мнение общественного актива, специалистов об этих решени€х.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 840 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћюди избавились бы от половины своих непри€тностей, если бы договорились о значении слов. © –ене ƒекарт
==> читать все изречени€...

1401 - | 1207 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.