Разработки лабораторных занятий

«Личность больного и ее отношение к эксперименту ни­чуть не оставляется экспериментатором без внимания.,.. Все, что может дать объективное наблюдение за больным, начиная с мимики и кончая заявлениями и поведением больного, должно быть принято во внимание», — писал В. М. Бехтерев. Отсюда принципы комплексности и вариативности патопсихологиче­ского исследования и, как следствие, - многообразие методик, применяемых в клинической психологии.

Приводимые ниже разработки - это лишь примерный пере­чень возможных лабораторных занятий со студентами по кли­нической психологии. Из них ассистент, ведущий лабораторные занятия, выбирает те, с которыми студенты еще не знакомы. Ему также предоставляется право, если того требует учебный процесс, применять на занятиях собственные разработки с при­влечением хорошо зарекомендовавших себя в клинической пси­хологии методов. В их числе: таблицы Шульте; корректурная проба; счет по Крепелину; методика Мюнстерберга; тест десяти слов, пиктограмма; пробы Ашафенбурга, Рейхардта, Липмана; тесты на классификацию, исключение, силлогизмы, аналогии, обобщение; ассоциативный эксперимент; тест дискриминации свойств понятий, метод цветовых выборов Люшера, тест Равена, тест Векслера и др.

НАБЛЮДЕНИЕ, ЗА ПРОЯВЛЕНИЕМ ЭКСПРЕССИВНЫХ ПРИЗНАКОВ ПАЦИЕНТА

Вводные замечания: Экспрессивностью называется внеш­нее проявление психического или физического состояния чело­века, проявляющееся как в его вегетативных, так и в двигатель-

ных реакциях. Выразительные движения лица называют мими­кой, выразительные движения тела — позой, выразительные дви­жения рук - жестом, а совместные выразительные движения ор­ганизма в целом - пантомимикой. Разница между мимикой, позой и жестом в известной мере условна, поскольку, например, выра­жение лица представляет собой только локальное проявление общего физического или психического состояния человека. Счи­тается, что наиболее информативной у человека является мимика. Однако движения корпуса, рук и ног могут быть тоже весьма по­казательными, но они в этом отношении менее изучены.

Наиболее информативной для индикации эмоционального состояния является непроизвольная пантомимика. Г. де Сюпер-виль предложил схему выражений лица человека, находящегося в различных эмоциональных состояниях (рис. 6).

Рис. 6. Схематическое изображение эмоций человека.

Данная схема основана на различиях в направлении линий, соответствующих физиологическим щелям лица - глазным, но­совым и щели рта. Горизонтальное направление этих линий

глаз, ноздрей и рта сообщает лицу спокойное выражение. При косом направлении линий с наклоном их наружных концов вниз лицо приобретает печальное выражение, а при отклонении ли­ний наружными концами вверх - веселое. Несмотря на услов­ность, эту схему можно принять за «азбуку мимики». В отечест­венной психологии предприняты попытки обобщить данные о выразительных движениях головы, рук и тела, сопровождающих то или иное психическое состояние. Так, проанализировав лите­ратуру по искусству, В. Д. Балин выделил и свел в таблицу ос­новные опорные элементы и признаки, описывающие их поло­жение и состояние, которые и используются в настоящей работе для оценки эмоциональных состояний.

Цель задания: Получить представление о неконтактном ме­тоде оценки эмоционального состояния человека.

Оборудование: Набор фотографий человека в разных эмо-циональныльных состояниях, на обратной стороне которых сде­ланы надписи, характеризующие эмоциональное состояние че­ловека, изображенного на данной фотографии; таблица опорных элементов и экспрессивных признаков некоторых психических состояний (табл. 2), протокол эксперимента.

Протокол эксперимента

Экспериментатор____________________________

Испытуемый________________________________

Измеряемая характеристика___________________

Вид стимула________________________________

Ход работы: В задании испытуемый должен оценить экс­прессивные проявления эмоций человека по его пантомимике. При этом студент может пользоваться таблицей опорных эле­ментов и их признаками (табл. 2). Следует помнить, однако, что перенос результатов, полученных для имитированных эмоций, на естественные проявления не всегда корректен.

Таблица 2