Лекции.орг — категория Педагогика 54 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Ощущением называется психический процесс, состоящий в;
• Педагогические способности и умения;
• Использование маркетинговых инструментов при формировании проектов по управлению развитием территории.;
• Освіта як система і процес;
• Тема 6. Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере.;
• Сроки предварительного следствия, дознания и порядок их продления;
• Білім беру мазмұнының негізгі теориялары: Материализм және формолизм;
• Билет. Жеткіншектер мен ересектердің өзара қарым-қатынас ерекшеліктері.;
• Экологические проблемы в Соединенных Штатах Америки;
• IV. Вступительное слово учителя. — Изобретатели! Изобретательство;
• Условия формирования у детей навыков правильного звукопроизношения;
• Как должен поступить следователь?;
• ЧАСТНЫЙ ОБВИНИТЕЛЬ В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ;
• Инклюзивное образование в Татарстане;
• Модели и технологии обучения.;
• ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК НАУКА;
• Роль наблюдения в экологическом воспитании;
• III. Обязанности классного руководителя;
• Дәріс. Білім берудегі педагогикалық технологиялардың оқыту үдерісінде жіктелуі;
• ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ— МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ;
• Профессиональная компетентность учителя проявляется в умении;
• Практикалық сабаққа арналған жаттығулар;
• Экологические праздники и развлечения;
• Структура и основные виды педагогической деятельности. Профессиональные функции педагога.;
• Алгоритм лингвистического анализа текста;
• Учебная деятельность как основа процесса обучения;
• ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМА ТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ;
• Значення освітлення і основні вимоги до нього;
• Основные ошибки позирования.;
• Роль наглядных пособий в экологическом воспитании детей;
• Ленин о воспитании и образовании;
• Ситуационные задачи. На двух препаратах представлены срезы канальцев мужской половой системы;
• Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары өчен дидактик өстәл уеннары;
• Функции трудового воспитания младших школьников;
• Стили и модели общения преподавателя высшей школы.;
• Формирование эстетических чувств;
• Повторение по грамматике и правописанию. Типы повторения и требования к их организации.;
• Методика дослідження самооцінки особистості;
• Российские педагоги-новаторы 70-80 гг. Педагогика сотрудничества;
• Комбинированный (смешанный) урок;
• Тренинг межличностного общения;
• Основные этапы развития восприятия у детей дошкольного возраста;
• Бағаны қою саясаты;
• Интеллектуальная разминка;
• Научные основы методики развития речи и ее связь с другими науками;
• Основные направления и формы взаимодействия с семьей;
• ОМ. Б. УМЕНИЕ СОХРАНЯТЬ РАВНОВЕСИЕ, ХОДИТЬ, БЕГАТЬ;
• Место музыки в развлечениях;
• Допрос. Порядок производства и процессуальное оформление;
• Приемы активизации самостоятельной работы студентов;
• Рекомендации по развитию психических процессов дошкольников;
• Приемы закаливания;
• Факультативи, спецкурси і спецсемінари з історичних дисциплін. Індивідуальні та групові консультації;
• Виды и нормы рабочего времени;
• Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся;
• Труд осужденных в местах лишения свободы и его правовое регулирование;
• Особенности сюжетно-композиционного построения игровых программ. Реализация сценарного хода;
• АЗІРГІ КЕЗДЕГІ ТҰТЫҒУДАН АЙЫҚТЫРУДЫҢ КОМПЛЕКСТІ ӘДІСТЕРІ;
• Тема: Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей в игровой деятельности;
• Система высшего профессионально-педагогического образования;
• D) Система заданий спортсменам;
• ТЕМА 5: КЛАССИКА ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. А. ПОГОРЕЛЬСКИЙ. А.С. ПУШКИН. В.А. ЖУКОВСКИЙ;
• Развитие речевого дыхания и голоса;
• ТРЕНИНГ НА СПЛОЧЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА;
• Гражданское и правовое воспитание молодежи в современной России;
• Использование игровых технологий в развитие диалогической речи у детей младшего дошкольного возраста;
• Основания для производства о применении принудительных мер медицинского характера;
• СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ МОТОРНОЙ АЛАЛИИ;
• ТЕМА 6. ВОЗБУЖДЕНИЕ УГОЛОВНОГО ДЕЛА;
• Человеческий – человечий – человечный;
• Требования к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся. 50. Объем учебной нагрузки студента измеряется в кредитах, осваиваемых им в течение учебного года по каждой учебной дисциплине или виду учебной работы;
• Сутність навчання, його методологічна основа, рушійні сили;
• Как готовиться к уроку по русскому языку;
• Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі - нәтижелі білім берудің негізі;
• Ерте жастағы балалармен педагогикалық жұмысты ұйымдастыру;
• Оптимальные двигательный режим;
• Пайдаланған әдебиеттер. 3- тақырып. Халықтық педагогикадағы кемелденген адам идеалы;
• Таблицы, формулы, чертежи, рисунки, схемы, диаграммы;
• Глава II. Теоретические основы развития скоростно-силовых способностей школьников 13-14 лет при обучении прыжкам в длину с разбега;
• Коррекционные речевые упражнения;
• Проведение опытно-экспериментальной работы;
• Этапы формирования графического навыка;
• Технология модульного обучения. Технология модульного обучения, позволяет индивидуализировать процесс обучения и обеспечить самостоятельную учебную работу обучающегося;
• Тема: Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста в деятельности общения;
• Современные подходы в коррекционно-педагогической помощи при аутистических расстройствах;
• Методы формирования нравственного сознания, цель, виды, характеристика (каждого метода), требования к ним, пути реализации;
• ЭССЕ ПО ТРУДОВОЙ АДАПТАЦИИ;
• Формирование элементарных математических представлений. Образовательные задачи:;
• Трактовка понятия музейная педагогика в России;
• Різні підходи до класифікації методів навчання;
• НОРМЫ УДАРЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА;
• Лекция 16. Сущность урока, виды урока и требования к современному уроку ИЯ;
• СОПОСТАВИТЕЛЬНО-КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ (НА ИСТОРИЧЕСКИХ ПРИМЕРАХ);
• ПЕРІОДИЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ В УКРАЇНІ: КРОКИ ДО НОВОГО ВИМІРУ;
• в) Умение учеников работать с тестом – важный компонент умения учиться;
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 2»;
• Правомерен ли отказ прокурора в удовлетворении ходатайства Панкратова ?;
• Методика усвоения одного из алгоритмов письменных вычислений (на примере письменного умножения или деления);
• Условия формирования адекватной самооценки в обучении и воспитании.;
• Педагогикалық эксперимент;
• Карта самооценки профессиональных умений студента-практиканта;
• Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2. (1)Мама точно знала, кто, в какой квартире и чем болен;
• Дидактические игры и игровые упражнения;
• Державний стандарт початкової загальної освіти;
• Как слон спас хозяина от тигра;
• Тома по 24 прелюдии и фуги И.С.Баха;
• ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ;
• Уголовный процесс Франции;
• Курстық жұмыстарға қойылатын талаптар;
• ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ;
• Аналемматичний сонячний годинник;
• Состояние здоровья детей и подростков. Группы здоровья. Анатомо-физиологические обоснование требований;
• Common characteristics of a syllabus;
• ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫХ ДЕТЕЙ.;
• Ық қорғау органдары қызметшілерінің мораль нормалары мен принциптері.;
• Глава II. Методические основы работы над художественным произведением на уроках классного и внеклассного чтения в специальной (коррекционной) школе;
• Навчання дітей 2 і 3 року життя;
• Исторические аспекты приобщения дошкольников к словесному искусству;
• Азіргі жағдайда оқушының танымдық әрекетін белсендірудің әдіс-тәсілдері;
• В 1997г. успешно окончил юридический факультет. Почти по всем предметам, я имею отличные оценки;
• Тақырыбы : «Алгебра элементтері» мазмұндық-әдістемелік желі материалдарын оқыту технологиясы.;
• Ауылдық жерлердегі тірек мектептер;
• Конструирование методов обучения;
• Білім беру саласы: «Қатынас» Драма-16 сағат;
• Урок совершенствования знаний, умений и навыков;
• Критерии результативности деятельности педагога-психолога ДОО;
• Дәріс. Сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыру.;
• Педагогический процесс как система;
• Ознайомлення дітей з українською традиційною народною творчістю;
• Лекция 31.Актуальные проблемы методики обучения иностранным языкам за рубежом;
• Тәрбиеленушілерге тірбиелік әсер ететін бағыттарды атаңыз:Сана-сезім-мінез-құлық.;
• Сущность содержания образования как фундамента базовой культуры личности.;
• Гигиеническое обеспечение ФВ в школе: Гигиенические принципы организации занятий ФУ, гигиенические требования к структуре, содержанию, объему и интенсивности Ф.Н в процессе ФВ;
• Тема №47. Виды аннотаций с учетом особенностей потребителей;
• КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ (ЗАРУБЕЖНЫЙ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ);
• Комплексна контрольна робота;
• Основні нормативні акти про гігієну праці та виробничу санітарію;
• Урок как целостная система;
• ДРУГИЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ;
• Критерии оценки индивидуального здоровья;
• Методика викладання іноземних мов як наука та її завдання. Галузі методики;
• Причины и последствия стихийных бедствий и катастроф. Действия педагога в чрезвычайных ситуациях природного характера;
• Увага: фізіологічний механізм, види, властивості;
• Методологические основы педагогической этики;
• Тест 29 к ОК 39, 40 Рентгеновские лучи. Радиоактивность. Строение атома. Постулаты Бора.;
• Задания для контрольной работы и методические рекомендации по ее выполнению;
• Ex. 12. Fill in the articles. Learn the dialogue by heart;
• История создания сборника народных немецких сказок "Детские и семейные сказки" в обработке братьев Гримм.;
• Рассмотрим понятие воспитание в основных значениях: социальном и педагогическом;
• Методика проведения подвижных игр.;
• Учет расчетов по договорам гражданско-правового характера;
• Тема 4.1. Рецензия, отзыв, аннотация;
• Классификация методов осуществления целостного педагогического процесса;
• Соціальна зумовленість роботи з військовослужбовцями;
• Понятие о методах обучения естествознанию. Классификация методов обучения интегративному курсу «Окружающий мир».;
• Гуманізація навчального спілкування;
• Положение о IV Всероссийском конкурсе для детей и молодежи;
• Развитии и с сохранным развитием;
• Информационная культура в содержании дошкольного образования;
• Ні, це добре, що ти захотів бути ним, запевнив Андрій, - я тобі допоможу;
• Тема №2. Речь: виды и формы речи;
• Сущность профессиональной культуры будущих дизайнеров;
• Развитие личности ребенка в изобразительной деятельности;
• Определение уровня притязаний и потребности в достижениях у детей дошкольного возраста;
• Коррекционно-логопедическая работа с детьми с ОНР;
• Зат есім– заттың, құбылыстың атауы болатын, заттың атын білдіретін сөздер. Сұрақтары: кім? не? кімдер?нелер?;
• Особливості розвитку дітей з вадами слуху в ранньому віці;
• Институт живописи, скульптуры и архитектуры им. И. Е. Репина;
• Билет № 40 Требования к современному педагогу;
• Кейс к практическому занятию по теме 7. Кадровое делопроизводство;
• Типичные ошибки студентов-практикантов;
• Толымды, толымсыз және атаулы сөйлем;
• Тема 4. Методика формування уявлень про форму і геометричну фігуру – 2 год.;
• Стандарты поведения во внеслужебное время;
• Структура антропологического знания;
• Оқушылардың үлгермеушілігі;
• Применение информационных технологий в высшем профессиональном образовании в Российской Федерации;
• Исполнительные органы власти;
• Развитие импрессивной и экспрессивной речи;
• Анализа при подготовке и проведении урока чтения художественного произведения;
• Гімелеуге үйрету әдістері 6 страница;
• Бумага – войлок, состоящий из размельченных растительных волокон, имеющих вид листов толщиной от 0,02 до 0,3 мм, разных размеров и оттенков цвета. 2 страница;
• ПРИМЕР АННОТАЦИИ НАУЧНОЙ СТАТЬИ;
• Строевые и порядковые упражнения;
• Возрастные особенности сердца и перикарда;
• Тақырып. Мораль. Мораль функциялары, оның құрылымы;
• Цель: формировать основы безопасности жизнедеятельности и предпосылки экологического сознания (безопасности окружающего мира). 14 страница;
• Список рекомендуемых элективных учебных курсов профильного обучения;
• Тексты для сочинений на ЕГЭ с указанием проблем и позиции автора;
• Особенности производства в суде присяжных;
• ПОЛОЖЕННЯ;
• Социальная экспертиза и социальная диагностика;
• Права и обязанности должностных лиц кадетского класса;
• Педагогические технологии;
• Профессиональные деформации и их профилактика;
• Основы управления библиотечным делом;
• Создание условий для самовыражения средствами искусства;
• Артикуляционная гимнастика. Знакомство со звуком [а];
• Особенности преподавания певческого искусства в контексте инклюзивного обучения. Проблема обучения вокалу детей и подростков с ОВЗ;
• Сара Алпысқызы: “ Рухани кәусар бұлаққа барар жолды іздеу - әр адамның міндеттерінің міндеті”.;