Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Приемы активизации самостоятельной работы студентов




1. Обучение студентов методам самостоятельной работы: временные ориентиры выполнения СРС для выработки навыков планирования бюджета времени; сообщение рефлексивных знаний, необходимых для самоанализа и самооценки.

2. Убедительная демонстрация студентам необходимости овладения предлагаемым учебным материалом для предстоящей учебной и профессиональной деятельности во вводных лекциях, методических указаниях и учебных пособиях.

3. Проблемное изложение преподавателем материала, воспроизводящее типичные способы реальных рассуждений, используемых в науке и технике.

4. Применение преподавателем операционных формулировок законов и определений с целью установления однозначной связи теории с практикой.

5. Применение преподавателем методов активного обучения (анализ конкретных ситуаций, дискуссии, групповая и парная работа, коллективное обсуждение трудных вопросов, деловые игры).

6. Разработка и ознакомление студентов со структурно-логической схемой дисциплины и ее элементов; применение видеоряда.

7. Выдача студентам младших курсов методических указаний, содержащих подробный алгоритм организации самостоятельной работы студента.

8. Постепенное уменьшение разъяснительной части в ходе организации самостоятельной работы студентов от курса к курсу.

9. Разработка преподавателем комплексных учебных пособий для самостоятельной работы, сочетающих теоретический материал, методические указания и задачи для решения.

10. Разработка преподавателями учебных пособий междисциплинарного характера.

11. Индивидуализация домашних заданий, а при групповой работе – четкое распределение объема самостоятельной работы между членами группы.

12. Проведение форм лекционных занятий типа лекции-беседы, лекции-дискуссии, где докладчиками и содокладчиками выступают сами студенты, а преподаватель выполняет роль ведущего. Такие занятия предполагают предварительную самостоятельную проработку каждой конкретной темы выступающими студентами по учебным пособиям, консультации с преподавателем и использование дополнительной литературы.

13. Присвоение статуса «студентов-консультантов» наиболее продвинутым и способным студентам.

14. Разработка и внедрение преподавателем коллективных методов обучения, групповой, парной работы.

15. Использование АОС для самоконтроля студентов.

 

Приложение 5

Планирование и организация самостоятельной работы студентов

На вузовском уровне решаются вопросы обеспечения студентов различными источниками информации, возможностью использования Интернет, компьютерной и множительной техники. Разрабатывается общее положение (концепция) об организации СРС, где отражаются ее цели и задачи, прописываются формы, требования к организации, методическому и техническому обеспечению.

В учебной нагрузке профессорско-преподавательского состава предусматривается время для проверки результатов СРС и проведения групповых и индивидуальных консультаций. Очевидно, чем больше времени из общей трудоемкости дисциплины будет отводиться на СРС, тем больше времени потребуется преподавателю на ее качественную организацию и контроль.

Нужно помнить, что контроль со стороны преподавателя нужен не только как средство стимулирования и мотивации работы студента, но и для получения информации о ходе формирования соответствующих знаний и умений, что позволит при необходимости провести своевременную коррекцию и устранить появившиеся недостатки. В противном случае высок риск формирования искаженных (несоответствующих действительности) представлений, а также недостаточного уровня овладения приемами и умениями, необходимыми в будущей профессиональной деятельности.

На уровне факультета предусматривается работа, направленная на организацию и упорядочение СРС. С этой позиции просматриваются учебные планы и расписание. В вузовский компонент, курсы по выбору или факультативный блок учебных планов могут быть введены необходимые с позиции овладения приемами самостоятельной работы курсы. Кроме того, на уровне факультета определяются контрольные точки, в рамках межсессионной аттестации осуществляется контроль за проведением студентами самостоятельной работы и своевременной отчетностью о ее результатах, а также за равномерной загруженностью студентов в течение семестра. Деканаты контролируют методическое обеспечение СРС, своевременную выдачу кафедрами заданий для самостоятельного изучения, проведение консультаций и т.д.

На уровне кафедр разрабатываются единые требования к СРС (в том числе и к отдельным видам СРС), ее результатам, определяется содержание СРС, этапы и формы контроля за ее проведением. Планируется разработка методического обеспечения СРС, контролируется и направляется деятельность профессорско-преподавательского состава по организации СРС и ее соответствию требованиям Государственного образовательного стандарта. Проводится регулярная работа по совершенствованию, корректировке и обновлению форм и приемов организации СРС. Осуществляется контроль за организацией СРС по дисциплинам кафедры.

На уровне преподавателя планируется и отбирается содержание, выносимое на СРС; определяются этапы и формы контроля за результатами; составляются программы и разрабатываются методические рекомендации для студентов; проводятся консультации. Содержание и формы СРС определяются преподавателем в соответствии с Государственным образовательным стандартом и прописываются в рабочей программе по данной дисциплине.

Указанная работа должна проводиться под непосредственным контролем руководителей учебных управлений, кафедр и факультетов. А научная работа студентов органически включается в учебный процесс.

 


Приложение 6





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-10-01; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1661 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Не будет большим злом, если студент впадет в заблуждение; если же ошибаются великие умы, мир дорого оплачивает их ошибки. © Никола Тесла
==> читать все изречения...

2541 - | 2236 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.