Навчання дітей 2 і 3 року життя

План

1. Особливості та дидактичні вимоги до навчання дітей раннього віку.

2. Види занять з дітьми 2-го і 3-го року життя.

3. Організація і методика проведення занять.

Практичне завдання: скласти конспект заняття для дітей раннього віку.

Література

1. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., 1997.

2. Зязюн І.А. Гуманістична Стратегія теорії і практики навчального процесу// Рідна школа. – 2000. - №8.

3. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.2. – М., 1988.- С.5-92.

4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1997. – С. 208-261.

5. Кондратенко Т.Д., Котырко В.К., Ладывир С.А. Обучение старших дошкольников. – К., 1986.

6. Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия.- М., 1995.

7. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.- С. 170-181.

8. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: В 2-х кН. – М., 1999.- Кн.1.

9. Усова А.Л. Обучение в детском саду. – М., 1981.

10. Лозова В.І., Москаленко П.Г., Троцко Г.В. Педагогіка. – К., 1993.- С.3-32.

11. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К., 1975.

12. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 239-268.

13. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 2002.

Додаткова література

1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – К., 1983.- С. 31-47, 197-234.

2. Гавриш Н. Інтелектуальна гра // Дошкільне виховання. – 2003.- №6.- 6-7.

3. Гавриш Н. Розвиток мовлення та навчання дошкільників рідної мови: мета і завдання// Дошкільне виховання. – 2003. №7.- С. 12-14.

4. Гайдаржийська Л. Слово, образ, дія. Роль дидактичних засобів у формуванні початкових математичних уявлень// Дошкільне виховання. – 2000.- №4.- С. 14-15.

5. Кондратова В.В. Розумове виховання дошкільників. – К., 1979.

6. Кузьменко В. Індивідуалізація виховання і навчання // Дошкільне виховання. – 2000.- № 10.- С.5-7.

7. Крутій К. Вимоги до сучасного відкритого мовленнєвого заняття// Дошкільне виховання. – 2002. №2.- С. 14-17.

8. Ладивір С. Індивідуалізація виховання дитини в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 14-15.

9. Луценко І. Мовленнєвому заняттю – комунікативну мету // Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 16-17.

10. Макарова Л. Проблемні ситуації та завдання // Дошкільне Виховання. – 2003.- №3.- С.14.

11. Пироженко Т. Чи не спрощуємо можливості дитини? // Дошкільне виховання. – 2003. - №5.- С.10-11.

12. Ярмаченко М.Д. Основні педагогічні категорії// Педагогіка і психологія. – 1998.- №4.

13. Ткачук Т. Радість пізнання // Дошкільне виховання. – 2002.- №9.- С. 10-11.

 

 

Тема №18

Форми організації навчання.

План

1. Заняття як форма організації навчання, їх роль і місце в режимі дня.

2. Вимоги до організації занять.

3. Види і структура занять.

4. Організація навчання в повсякденному житті.

Література

1. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., 1997.

2. Зязюн І.А. Гуманістична Стратегія теорії і практики навчального процесу// Рідна школа. – 2000. - №8.

3. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.2. – М., 1988.- С.5-92.

4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1997. – С. 208-261.

5. Кондратенко Т.Д., Котырко В.К., Ладывир С.А. Обучение старших дошкольников. – К., 1986.

6. Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия.- М., 1995.

7. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.- С. 170-181.

8. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: В 2-х кН. – М., 1999.- Кн.1.

9. Усова А.Л. Обучение в детском саду. – М., 1981.

10. Лозова В.І., Москаленко П.Г., Троцко Г.В. Педагогіка. – К., 1993.- С.3-32.

11. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К., 1975.

12. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998.- С. 239-268.

13. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 2002.

Додаткова література

1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – К., 1983.- С. 31-47, 197-234.

2. Гавриш Н. Інтелектуальна гра // Дошкільне виховання. – 2003.- №6.- 6-7.

3. Гавриш Н. Розвиток мовлення та навчання дошкільників рідної мови: мета і завдання// Дошкільне виховання. – 2003. №7.- С. 12-14.

4. Гайдаржийська Л. Слово, образ, дія. Роль дидактичних засобів у формуванні початкових математичних уявлень// Дошкільне виховання. – 2000.- №4.- С. 14-15.

5. Кондратова В.В. Розумове виховання дошкільників. – К., 1979.

6. Кузьменко В. Індивідуалізація виховання і навчання // Дошкільне виховання. – 2000.- № 10.- С.5-7.

7. Крутій К. Вимоги до сучасного відкритого мовленнєвого заняття// Дошкільне виховання. – 2002. №2.- С. 14-17.

8. Ладивір С. Індивідуалізація виховання дитини в дитячому садку// Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 14-15.

9. Луценко І. Мовленнєвому заняттю – комунікативну мету // Дошкільне виховання. – 2002.- №1.- С. 16-17.

10. Макарова Л. Проблемні ситуації та завдання // Дошкільне Виховання. – 2003.- №3.- С.14.

11. Пироженко Т. Чи не спрощуємо можливості дитини? // Дошкільне виховання. – 2003. - №5.- С.10-11.

12. Ярмаченко М.Д. Основні педагогічні категорії// Педагогіка і психологія. – 1998.- №4.

13. Ткачук Т. Радість пізнання // Дошкільне виховання. – 2002.- №9.- С. 10-11.

 

 

Тема№19

Моральне виховання.

План

1. Поняття морального виховання. Народна педагогіка про народне виховання.

2. Значення морального виховання в дошкільному віці.

3. Завдання і зміст морального виховання дітей дошкільного віку.

4. Сучасні дослідження з питань морального виховання.

Література

1. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. - К., 2002.

2. Кононко О.Л. Душевність, людяність, щирість// Дошкільне виховання. - 1997.- №2.- С.8-9.

3. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. – М., 1985.

4. Воспитание гуманных чувств у детей/ Под ред. Л.Н. Проколиенко, В.К. Котырло. – К., 1987.

5. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/ Под ред. А.М. Виноградовой. – М., 1989.

6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступень общения: от года до семи лет. – М., 1992.

7. Дошкольная педагогика/ Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. В 2-х ч. – Ч.1. – М., 1988. – С. 134-189.

8. Нравственное воспитание в детском саду/ Под ред. В.Г. Нечаевой и Т.А. Марковой. – М., 1984.

9. Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980. – С. 123-127.

10. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1986.

11. Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье. – К., 1987.

12. Эмоциональное развитие дошкольника/ Под ред. А.Д. Кошелевой. – М., 1985.

13. Павленчик В.”Ось так добре, а так - ні”(Моральне виховання молодших дошкільнят з позиції системного підходу)// Дошкільне виховання. – 1999.- №2.- С.4-5; №3.- С.3-4.

14. Паніманська Т.І. Моральне виховання дошкільників. – К., 1993.

15. Приходько Ю.С. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. – К., 1987.

16. Сухомлинський В.О. Народження громадянина. – К., 1971.

Додаткова література

1. Артемова Л.В. Програма з українознавства// Палітра педагога. – 1997.- №1.- С.3.

2. Барабаш О. Духовна культура дошкільників: проблеми її виховання засобами української етнокультури// Дошкільне виховання. – 1994.- №2.- С. 11-12.

3. Болтарович З. Традиції сімейного виховання// Народна творчість та етнографія. – 1993.- №2.- С. 16-24.

4. Галуцька О. Дитячі примхи// Дошкільне виховання. – 1998.- №6.- С. 17.

5. Глухова Н. Екологізація як чинник формування гуманної особистості дитини// Дошкільне виховання. – 1999.- № 11-12.- С. 10-11.

6. Грицан М., Курик М. Сучасна екологічна освіта: передумови, принципи, завдання// Дошкільне виховання. - 2001.- № 10.- С.6-7.

7. Стрелкова Л.П. Уроки сказки. – М., 1990.

 

 

Тема№20