Лекции.орг — категория Педагогика 31 страница

Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.

• Положение о конкурсе игры и игровых программ;
• Закономерности психического развития;
• Сөйлеу процесін дамытуға арналған жаттығулар.;
• Общая характеристика содержания форм, средств и методов культурно-досуговой деятельности;
• Формы работы ДОУ с семьей.;
• Политическая деятельность М.Шокая в эмиграции- особый вклад в духовное обновление тюркских народов.;
• Примеры библиографического описания электронных публикаций на физическом носителе (CD-ROM, DVD-ROM, электрон, гиб. диск и т.д.);
• Использование пособия в коррекционной работе;
• Reflexive and emphatic pronouns;
• Профилактика социального сиротства;
• Тест 28 к ОК 38 Кванты. Фотоэффект.;
• Международно-правовые акты, принятые в сфере исполнения уголовных наказаний и обращения с заключенными;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ.;
• Леуметтiк мәдени ортасы ретінде»;
• Арапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. Жиынтық сапасы бойынша әртүрлі заттардан тұратындығы туралы түсініктерін жетілдіру.;
• Общая характеристика принципов и закономерностей процесса обучения;
• Особенности развития познавательной сферы у детей с РДА.;
• Цель: исследование сплоченности группы;
• Виды математической деятельности;
• Информационные технологии в образовании;
• Проблемы взаимодействия детского сада и семьи на современном этапе;
• Арнайы тәрбие әдістері, формасы , мазмұны, түрлері;
• Философия и специальная педагогика;
• Обеспечение инвалидов техническими средствами реабилитации.;
• Виды и уровни общения, формальное и неформальное общение;
• Состав воздуха, продукты его разделения и их использование;
• ПЕДАГОГИКА» пәнінен тест тапсырмалары;
• Технологии игрового обучения;
• Нүкте, қос нүкте, көп нүкте;
• История возникновения и развитие ритмики, партерная гимнастика как раздел ритмики;
• Роль игры в развитии младших школьников;
• Требования к оформлению реферата;
• Уровни межличностного взаимодействия;
• ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ЛИСТ ИНСТРУКТАЖА;
• UNIT 1. Principles of classification of English consonants;
• Формы врачебного контроля за спортсменами;
• Организационно-правовая форма образовательного учреждения;
• Взаимодействие с другими структурными подразделениями;
• Кейін, алда, бері, жоғары, ілгері, төмен;
• Классификация современных концепций воспитания;
• Первый марийский композитор, основоположник марийской профессиональной музыки Иван Степанович Ключников-Палантай.;
• Праверка дамашняга задання. Вызначце, хто пра сябе можа так сказаць:;
• Анализ текста проводиться только после эмоционального, непосредственного, целостного восприятия произведения;
• Басқару іс-әрекеттері үрдісіндегі қызметтер:Ұйымдастыру. E) Мақсаттарды айқындау. H) Жоспарлау.;
• Дидактика Теорія освіти і навчання;
• Экспертизы денежного знака;
• Бақылау сұрақтары. 1.Педагогикалық ғылым саласы ретінде математиканы оқыту әдістемесінің нысаны;
• УРОК КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА;
• Материнство и отцовство. Педагогическая культура семьи;
• Виды речевой деятельности. Осознание цели и ситуации общения;
• Методические подходы к организации образовательного процесса;
• Схема анализа учебников по чтению и литературе;
• Сценарий для летнего лагеря. Сказочная страна оригами 1 страница;
• Методы оценки уровня развития выносливости;
• Аналитическая справка по итогам диагностических исследований качества знаний;
• II. Праверка дамашняга задання. Дзеці выразна чытаюць апавяданне «Плыві, рыбка» і пераказва-юць яго змест;
• Развитие познавательной активности учащихся начальных классов средствами интегрированных уроков;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ 4 страница;
• Конституция Российской Федерации и российский уголовный процесс 7 страница;
• Педагогическая сущность проектирования;
• Леуметтік педагогиканың мақсаты, негізгі қызметтері мен міндеттері;
• ДІТЬМИ, ПОЗБАВЛЕНИМИ БАТЬКІВСЬКОГО ПІКЛУВАННЯ;
• Christopher Columbus The discovery of America;
• Сложности и парадоксы страдания;
• Причины стойких нарушений слуха;
• Вопрос 2.Виды процессуальных сроков, порядок их исчисления, продления и восстановления;
• Этапы развития изобразительного творчества в игре со строительными материалами и конструкторами;
• Бос уақытты ұйымдастыру» пәні бойынша студенттердің білім деңгейлерін бағалау мен бақылау материалдары;
• Игра как метод диагностики;
• ІІІ. Дидактичний матеріал Монтессорі;
• Показания к применению вестибулярных пластинок;
• Реабилитация глухих и слабослышащих детей;
• ПОСТИЖЕНИЯ ПРЕКРАСНОГО В ПРИРОДЕ;
• ІІ. ЗДОРОВЬЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ;
• Поздравление учителю информатики;
• Цели и задачи выполнения индивидуального проекта;
• Основные аспекты организации работы по профилактике терроризма и экстремизма в образовательной среде;
• Вычислительные приемы для чисел первого десятка;
• Лингводидактика как общая теория обучения иностранным языкам.;
• Отношение учителей к инновациям;
• Естественнонаучные основы физической культуры;
• Тема 1. Предмет, задачи, методы педагогики высшей школы;
• Зарождение и развитие педагогической этики;
• ДИТЯЧІ ПІСНІ НА ВІРШІ ГРИГОРІЯ БОЙКА;
• Основные тенденции и проблемы развития специального образования на современном этапе;
• Опыт работы социального работника с детьми-инвалидами на примере Саратовского областного реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями;
• А)драма, трагедия, комедия, скетч;
• Практические занятия по Модулю 2. Теория воспитания.;
• Технология подготовки и проведения деловой игры;
• Жизненный и творческий путь В. Гауфа. Сказка «Карлик Нос».;
• Тема 17. ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛИРОВАНИЯ ТРУДА ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ РАБОТНИКОВ;
• Игры в помещении во время дождя;
• Актуальность проблемы трудового воспитания подрастающего поколения;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНФЛИКТ СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ;
• Краткое слово психолога о проблемах детей с ОВЗ.;
• Требования, предъявляемые к работнику - аниматору;
• Вопрос 12. Этапы развития инновационного процесса в учреждении образования и степень участия в нем руководителей учреждения образования и субъектов образовательного процесса.;
• Корригирующие упражнения для глаз;
• Проектирование образовательной среды с учетом параметров;
• Межличностные конфликты и конфликтная компетентность педагога как важнейшее средство их разрешения;
• И. П. Волков. Учим творчеству;
• Психология семейного воспитания.;
• Дәріс №1. Білім беру кәсіби іс-әрекеттің жүйесі мен компонентті маманның қалыптасу нәтижесі.;
• А) 12 лет б) 14 лет в) 16 лет г) 18 лет;
• Методика обучения учащихся электротехническим работам;
• Тема 3. Использование предметов при проведении общеразвивающих упражнений с дошкольниками с речевыми нарушениями;
• Педагогикалық психологияның құрылымы;
• Типы высшей нервной деятельности;
• Государственное регулирование качества дошкольного образования;
• ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ТОПОГРАФИЧЕСКИХ КАРТАХ;
• Значение развития количественных представлений у дошкольников;
• Упражнения художественной гимнастики;
• Педагогикалық іс-әрекеттің сипатына байланысты оның стильдері;
• Есту қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен оңалтудың верботональды әдісі;
• Приемы создания ситуации успеха.;
• Как отличить дизайнера от художника?;
• Сөйлеу тілінің қалыпты дамуы;
• ONE-MEMBER SENTENCES AND ELLIPTICAL SENTENCES;
• Критерії та показники вихованості;
• Индекс развития электронного правительства EGDI и системы образования;
• Значення словесних методів у ознайомленні з природою дітей дошкільного віку;
• Тема 1. Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки;
• Методика навчання розв’язування простих задач множення;
• ІІ. Студенттер мен оқытушы бірлесіп атқаратын жұмыстар.;
• Технології соціально-педагогічної роботи з випадками насилля в сім' стосовно дітей;
• Основная часть. Чтение стихотворения. Воспитатель читает стихотворение А;
• Тұлға дамуының негізгі бағыттары;
• ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ СТУДЕНЧЕСКИХ ОТРЯДОВ В ВУЗЕ;
• Уголовно-процессуальное доказывание, его элементы;
• Понятие уголовно-процессуальной формы, ее основные черты и особенности;
• ЗАНЯТТЯ 3. Формування та розвиток традиції Одеської школи права в радянський;
• III. Основные права, обязанности и ответственность сторон трудового договора;
• І-бөлім. Педагогикалық психологияның қалыптасуы мен қазіргі кездегі ахуалы.;
• Уровни и формы знания юридической науки.;
• Принципы личностно-ориентированной педагогики;
• Общество как макрофактор социализации. Влияние современного российского общества на социализацию его членов.;
• ТЕМА 31. Історичні типи та форми кримінального процесу;
• Номинативная функция слова и его;
• История становления и развития дошкольной педагогики;
• Этапы технической подготовки волейболистов;
• ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
• ЗАГРЕКОВА Л. В., НИКОЛИНА В. В. Методы контроля - это способы, при помощи которых определяется результативность учебно-познавательной деятельности учащихся и педагогической работы учителя;
• Влияние чтения на головной мозг человека;
• ОСНОВНЫЕ ТЕХНИКИ МОДЕРАЦИИ;
• Действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью;
• Фактура Шумана отличается насыщенностью, полнозвучием ткани. Композитор использует преимущественно aккордовое изложение, часто в сочетании со скачками.;
• Тема 2. Традиционные чувашские праздники и обряды;
• Правовые основания применения к осужденным физической силы, специальных средств и оружия;
• Нарушения эмоционального развития в детском возрасте;
• Действия при попытке выхватить пистолет из брючного (бокового) кармана;
• Любовь как высшая ценность;
• Тема 5.4. Общая характеристика содержания форм, средств и методов культурно-досуговой деятельности;
• Образец оформления разделов (глав) и подразделов;
• Сабақтас құрмалас, жасалу жолдары, түрлері, тыныс белгісі. Аралас құрмалас сөйлем, тыныс белгісі;
• Методика ознакомления с признаками плоских геометрических фигур (задача 2);
• Тема 12. Законность и дисциплина в государственном управлении;
• Раскройте специфику научного познания и его основные отличия от стихийно-эмпирического;
• Вопрос 3. Характеристика содержания знаний о природе в современных программах для дошкольных учреждений;
• Волочёбные или христославные песни;
• Формирование понятия натурального числа и числа нуль;
• It as the subject of the sentence;
• Раздел 1. Контроль и оценка учебных достижений обучающихся;
• Сутність соціальної педагогіки як науки. Предмет, мета, завдання, принципи та функції;
• Добро и зло в педагогике. Проблема педагогического зла. Проблема педагогической морали и нравственности педагога.;
• Дневник педагогических наблюдений;
• Основные педагогические принципы работы с детьми, имеющими нарушения в развитии;
• Методика побудови модульних програм;
• II. НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ;
• Раздел ПМ 1. Документационное обеспечение образовательного процесса в ДОУ;
• Типичные трудности и ошибки родителей в воспитании детей;
• Коррекционно – педагогическая работа при афазии.;
• Приемка товаров по качеству;
• Установите соответствие возраста и метода воспитания.;
• Изобразительно-выразительные умения. Педагог развивает умение детей выделять главное, используя адекват­ные средства выразительности (цвет;
• Формирование орфографической зоркости первоклассников;
• Характеристика средств оздоровительной физической культуры;
• Арнайы педагогикадан тесттер жинағы;
• Особенности работы классов компенсирующего обучения и классов выравнивания;
• Отбасында балаларды дұрыс тәрбиелеудің шарттары;
• Технологиялық карта 16;
• Кантата «Белорусским партизанам» А.Богатырева;
• Наглядно-дидактическое пособие;
• Трудовое воспитание в семье и школе. Задачи. Виды труда;
• ЭТАПЫ И МЕТОДИКА СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ;
• Змістова характеристика видів мовленнєвої компетенції дошкільників;
• Пензулаева Л.И. Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий;
• Педагогическая система Станислава Теофиловича Шацкого.;
• МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ УДОД;
• История развития дошкольной дидактики.;
• Понятие и структура личностного потенциала педагога;
• Психолого-педагогическая профилактика;
• Глава II. Организация тренировочного процесса пловца.;
• Социализация, воспитание и саморазвитие личности. Роль педагогического процесса в развитии личности;
• Ендокринні залози, їх гормони, органи – мішені та основні функції;
• Работа жюри. Оценка выступлений;
• Традиционно установившиеся правила общественного поведения;
• Метод разучивания по частям;
• Тема 4. Диагностика воспитательного потенциала семьи;
• Условия отбывания наказания в исправительных колониях в условиях усиленного режима;
• Педагогикалық зерттеудің әдістеріне талдау жасаңыз.;