Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 29 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- Жұрнақ. Туынды түбір мен түбірлес сөздер;
- І. Оқушы тұлғасын педагогикалық-психологиялық тұрғыдан мінездеме беру үлгісі.;
- Методика проведения занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста.;
- Основні концепції соціалізації особистості. Питання про становлення і розвиток особистості як соціально активної істоти не має в науці однозначного тлумачення;
- Схема анализа урока (студента практиканта);
- Лекция 4. Принципы и методы обучения ИЯ;
- Сущность и понятие эстетического воспитания.;
- Глава VI. УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО;
- Раздел 3. Программное обеспечение ИКТ;
- III. Какую цель воспитания ставит современная общеобразовательная школа? Определите неправильный ответ;
- Характеристика возрастных возможностей. Дети 3—5 лет по-прежнему нуждаются в любви, доброжелательном внимании взрослого и общении с ним;
- Своеобразие педагогической профессии;
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА И ДЕТЕЙ;
- Проблеми розвитку особистості та їх значення для виховання;
- Взаємозв`язок соціальної роботи та соціальної політики;
- Методы оценки скоростной подготовленности;
- Щоденник спостереження за показовими уроками вчителя. Щоденник спостереження за показовими уроками вчителя;
- Консультативно-просветительское и профилактическое направление;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ;
- Азақ балалар поэзиясының мазмұндық-тақырыптық жүйесі. Ж.Кәрбозин, Е.Өтетілеуов шығармашылығы;
- Формы организации учебно-воспитательного процесса по биологии в школе и их взаимосвязь. Характеристика форм;
- ТЕМА 15. РУССКИЙ БАЛЕТ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА;
- МАТЕРИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ СТРЕЛКОВОГО ОРУЖИЯ;
- фронтальної перевірки роботи шкільної бібліотеки;
- Т. Тәжібаевтың педагогикалық көзқарасы мен идеялары. Ауыл балаларының тәрбиесі туралы.;
- Оқыту принциптері (ұстанымдары)Ғылымилық. Жүйелілік. Сананылық және белсенділік.;
- Стихи преподавателю французского языка;
- Возможные негативные последствия воздействия средств ИКТ на учащегося;
- ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальное исследование начального процесса обучения игре на фортепиано учащихся ДМШ;
- Определение исходных научных позиций 1 страница;
- Тема 1. ЕГЭ как итоговая форма контроля иноязычной коммуникативной компетенции;
- Диагностика состояния образовательного процесса, его субъектов. Функции, принципы, виды и методы педагогической диагностики;
- Формы исследовательской деятельности студентов.;
- Результаты анкетирования на разных этапах;
- Часть 5. Формирование коммуникативной компетентности младших школьников через духовно-нравственное воспитание;
- Тема 1. Характеристика научной деятельности;
- Основы проектирования учебно-воспитательных ситуаций;
- Адамның жас кезеңдерінің ерекшеліктері;
- Детская книга конца XIX начала XX века;
- Естімейтіндерді оқытудың билингвистикалық әдісі;
- Сущность, классификация и направления педагогических инноваций;
- Основные проблемы современной профессиональной педагогики;
- Программы для дошкольных образовательных учреждений могут быть комплексные и парциальные.;
- ПРИМЕРЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР РАЗНЫХ ВИДОВ;
- Список використаних джерел;
- Причины пониженной готовности детей с зпр к школьному обучению;
- Звук. Выделение звука из слова;
- Цели и задачи современного образования;
- УРОК КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА РАБОТЫ В ШКОЛЕ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА;
- НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ;
- Мен жұмыс істеп отырған мектепті өзгерту үшін, маған не істеу керек?;
- Жақты, жақсыз сөйлем;
- Особенности общей организации образовательного пространства;
- Организация и проведение соревнований;
- C) Соревновательный период;
- Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы;
- Сынып ұжымының тәрбиелік мүмкіндіктерін диагностикалау;
- Модель методической службы ДОУ;
- Ответ на вопрос: в чем сущность педагогической деятельности?;
- quot;Методика выразительного чтения". Под ред. Т. Ф. Завадской;
- Плечевое сплетение и его ветви;
- Терминологический словарь-справочник к теме. Кейс (от английского case) – многозначное понятие, которое в данном контексте трактуется как случай;
- Лекция 33.Современные подходы к воспитанию школьников;
- II. Пальчиковая гимнастика. Медведь - пальчиковое упражнение «Медведь»;
- Подвижные игры для 2 младшей группы;
- Знакомство по парам (Расскажи о себе, Переселение душ);
- Визначення типу реакції на фізичне навантаження;
- Особенности осуществления образовательного процесса (национально-культурные, демографические, климатические и другие);
- В) Мынау, осы, соным, анау.;
- Этапы проблемного обучения;
- Диагностика в специальной психологии;
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _2_;
- Современное состояние профессионального образования за рубежом;
- ЛФК и массаж при плоскостопии;
- Педагогическая деятельность. Николай Федорович Бунаков является одним из наиболее видных представителей демократического направления в русской педагогике второй половины XIX в;
- Музика — це чаша з вином мовчання. 3 страница;
- Т Морфологиялық талдау;
- Принципы построения воспитательной работы.;
- Оқушының психологиялық-педагогикалық мінездемесі;
- Таңертеңгілік бой сергіту жаттығуларына ерналған талдау сұрақтары.;
- ЭКСКУРСИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС;
- Визначити основні складові та особливості економічного аналізу як науки. Проаналізувати передумови його виникнення;
- Удержание на загибе руки за спину и подъем оружия;
- Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал;
- Ex. 4. Make up sentences according to the pattern.;
- Мимика как выражение эмоционального состояния человека;
- Этапы формирования коллектива;
- Самооценка младшего школьника;
- Лист оценки занятия внеурочной деятельности;
- Теорія діалогізму й карнавалу К. Т.Бахтіна;
- Глава 1. Теоретические аспекты развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста;
- Список личного состава участковых уполномоченных полиции УМВД России по г. Курску;
- ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ;
- Тақырыбы: «Өзін-өзі тану» пәні мен басқа пәндердің ықпалдасуы;
- Какие виды сообществ детей и взрослых могут развиваться в разных образовательных системах?;
- Игры-экспериментирования с животными;
- Тардыылаах аат тылы туттуу;
- Характеристика социальных потребностей;
- Методи соціально-педагогічної діяльності;
- Характеристика возрастных возможностей. Под влиянием взрослого у ребенка возникает новая форма общения — внеситуативно-личностное, в процессе которого он ориентируется на мир людей;
- ценарный замысел: основные компоненты.;
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — С. 136;
- Занятия первично-ознакомительного типа;
- Customs and Traditions in Great Britain;
- Развитие психических функций в дошкольном возрасте;
- Фактори соціалізації особистості;
- Психологиялық –педагогикалық топтастырулар;
- Обобщенные способы обследования предметов имеют важное значениедля формированияоперации сравнения, обобщения, для развертывания мыслительных процессов;
- Дидактические взгляды К.Д. Ушинского.;
- Педагогічна технологія В. Біблера;
- Обучение как дидактический процесс;
- Народная культура и спортивное воспитание;
- Зін-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу;
- Технология авторской Школы самоопределения (А.Н. Тубельский);
- Кадровий потенціал менеджменту соціальної роботи.;
- Вопрос 32: педагогические идеи и деятельность Толстого Л.Н;
- Бессознательный образ тела;
- Законодательство в сфере социальной защиты прав и гарантий детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- Систематизация физических упражнений в избранном виде ФСД;
- Роль института освобождения от уголовной ответственности в Российском уголовном праве;
- Пікір-талас дегеніміз –әртүрлі тақырыптарға арналған қызу пікір таласы;
- Критерии оценки конкурсного проекта эмблемы, девиза и гимна;
- Символико-моделирующие виды деятельности;
- Стихи по правилам дорожного движения;
- Схема анализа физкультурного занятия;
- Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития координационных способностей 4 страница;
- СЕНСИТИВНІ ПЕРІОДИ;
- Азіргі сурдопедагогиканың пәндік салалары;
- Организационный период смены;
- Пособия для детей (самостоятельной работы детей);
- Организация педагогического процесса в учреждениях дополнительного образования детей.;
- Тәрбие бағдарламасын жүзеге асыру;
- Основи композиції у пейзажі. Лінійна та повітряна перспектива. Колористичні завдання та техніки виконання пейзажу;
- Основные направления досуговой деятельности детей и подростков в организации дополнительного образования;
- ПРОЛОГ –ЗАВЯЗКА - РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ – КУЛЬМИНАЦИЯ – РАЗВЯЗКА - ЭПИЛОГ;
- Характеристика нарушений двигательных функций у детей с ДЦП;
- Примерная должностная инструкция руководителя канцелярии, общего отдела, секретариата;
- Как средство привлечения студентов к занятиям физической культуры;
- ВИНИКНЕННЯ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА ЇЇ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ КОНЦЕПЦІЇ;
- ВОЗМОЖНОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА;
- ПРИЕМЫ ПИСЬМЕННОГО КОНТРОЛЯ;
- МЕРЕКЕЛЕР МЕН ОЙЫН-САУЫҚТАР;
- Отзыв руководителя практики о работе студента в МДОУ;
- Первые трудовые навыки закладываются в процессе самообслуживания.;
- Производственные конфликты;
- Задача 11;
- Кеңістік қатынастарын қабылдау ерекшеліктері;
- Психологическая характеристика лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- III. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования;
- Развитие познавательно-исследовательской деятельности;
- Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития детей;
- Педагогическая мысль в России в первой половине 19 века. Педагогические идеи Белинского, Огарева, Герцена.;
- Цель и смысл жизни человека;
- Вклад Ш. Марджани в просвещении татарского народа.;
- Исследование феномена застенчивости у подростков;
- Есту қабілеті зақымдалған балаларды еңбекке оқытудың мазмұны, ерекшеліктері, кезеңдері, түрлері;
- Специфика трудовой деятельности детей дошкольного возраста.;
- Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы;
- Наведіть приклади вправ, які використовуються для роботи над реченням. Які з них сприяють розвитку зв‘язного мовлення?;
- Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста;
- Анализ конфликтной ситуации;
- Самостоятельная работа № 6;
- Виды письменной нумерации. Системы счисления 1 страница;
- ПРОЕКТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ КАК ПОТРЕБНОСТЬ;
- Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен әлеуметтендіру;
- Оценка физической подготовленности;
- Привлечение осужденных к лишению свободы к труду, его условия и оплата;
- МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА XVII века;
- Вікові періоди розвитку особистості;
- Профилактика и консультирование в социальной работе с многодетными семьями;
- Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей дошкольного возраста с церебральным параличом;
- Качество высшего образования;
- Н.В. ГОРБУНОВА ДИТЯЧЕ СЛОВОТВОРЕННЯ ТА ЙОГО ХАРАКТЕРИСТИКА;
- Анализ результатов работы по формированию УУД на уроках русского языка;
- Тема2: Коррекционно-педагогическая деятельность как психолого-педагогическая проблема;
- Гра як метод навчання молодших школярів;
- Вопрос 8. Проектирование форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов, в том числе на основе информационных технологий.;
- Мұғалімдерді аттестациялау принцптері:D)шынайылық E)жариялылық H)еріктілік;
- Особенности развития детского коллектива;
- Прав ли руководитель организации?;
- Главное условие развития детского интеллекта – полноценный контакт ребенка с миром;
- Структура учебно-методического комплекса дисциплины;
- Професійна компетентність як єдність теоретичної та практичної підготовки педагога.;
- Классификации умственной отсталости;
- Схема защиты при угрозе пистолетом;
- Понятие педагогической деонтологии, ее место и роль в педагогической этике;
- Критерии оценивания заданий устной части ЕГЭ по иностранным языкам;
- Вопрос. Школа и педагогическая мысль в XVIII веке.;
- Неврит слухового нерва. Этиология, клиника, лечение;
- Выбор образовательной технологии.;
- Важнейшие принципы православной педагогики;
- Методы организации деятельности и формирования опыта поведения;
- Охрана труда и здоровья людей;
- Корекційні прийоми реалізації індивідуального підходу до дітей з затримкою психічного розвитку в умовах інтегрованого навчання;
- Исполнение и отбывание наказания в виде исправительных работ;
- Центральный отдел речевого аппарата;
- Жалпыадамзаттық құндылықтар –адамгершіліктің қырлары;
- Логическая схема исследования;
- Профессиональные компетенции (ПК);
- Процесс учения - это процесс деятельности ученика, направленный на становление его сознания и его личности в целом;