Щоденник спостереження за показовими уроками вчителя.
Плани - конспекти занять.
4Табель обліку результатів роботи практиканта.
Додаток 1
Індивідуальний план
проведення переддипломної педагогічної практики
з по _2012 року
в 1 - б класі ЗОШ №
М. Кременчука
Студента групи У-41
Кременчуцького педагогічного
училища ім. А.С.Макаренка
І Підготовка до переддипломної практики.
- Познайомитися зі школою і класом.
- Вивчити відповідні розділи програм початкових класів.
- Підготувати зразки наочності, дидактичний матеріал.
- Взяти участь у групових консультаціях.
- Взяти участь у настановній конференції.
ІІ Вивчення навчальної матеріальної бази, планування роботи школи.
- Ознайомитися з роботою методичного кабінету, бібліотеки, навчальних кабінетів, шкільним режимом.
- Ознайомитися з плануванням роботи школи:
річним планом, календарно-тематичним планами по предметах, планом виховної роботи класного керівника, вихователів груп продовженого дня.
- Вивчити матеріальне забезпечення навчального процесу в закріпленомукласі.
- Спостереження і самостійне проведення навчально-виховної роботи.
- Спостереження уроків в закріпленому класі.
- Спостереження занять з додаткової спеціальності.
- Самостійне проведення уроків.
- Самостійне проведення занять з додаткової спеціальності.
ІІІ Позакласна виховна робота в закріпленому класі
(ранок, свято, екскурсія, читання і обговорення художньої літератури).
ІY Робота з батьками
(батьківські збори, групова консультація для батьків,
оформлення папки-пересувки для батьків).
Y Виготовлення наочних посібників.
YІ Участь у методичній роботі.
(відвідування відкритих уроків, виховних заходів досвідчених вчителів; участь в роботі педради, участь в роботі методоб'єднання вчителів, початкових класів)
YІІ Підсумки педагогічної практики.
1. Оформлення звітної документації.
2. Участь у підсумковій конференції.
Додаток 2
Табель обліку результатів роботи практиканта:
1 – на посаді вчителя початкових класів,
2 – на посаді вчителя з додаткової спеціалізації.
Титульна сторінка
Прізвище, ім’я по батькові студента.
Група.
Школа, її адреса, телефон.
Клас.
Кабінет.
Перша сторінка
- Керівник підгрупи.
- Викладач з додаткової спеціальності.
- Прізвище, ім’я по батькові директора.
- Прізвище, ім’я по батькові заступника директора з навчально-виховної роботи.
- Учитель класу.
- Учитель музики, фізкультури, образотворчого мистецтва.
- Учитель з додаткової спеціальності.
Друга сторінка
- Склад класу.
Третя сторінка
- Розклад дзвінків.
- Розклад уроків, заняття гуртків
Зміст
| № з/р | Дата | Предмет Тема | Аналіз уроку | Оцінка, підпис |
Додаток 3
Щоденник спостереження за показовими уроками вчителя.
| № з/р | Дата | Предмет Тема | Зміст уроку | Аналіз уроку |
ЗВІТНА ДОКУМЕНТАЦІЯ
по проходженню переддипломної практики
1 Дві характеристики з оцінкою, підписані директором школи, з печаткою:
- на посаді вчителя початкових класів (вчитель початкових класів);
- на посаді вчителя з додаткової спеціалізації (керівник з додаткової спеціалізації).
2 Творчий звіт про практику.
3 Табель обліку результатів роботи практиканта.
Плани-конспекти занять.
5 Конспект залікового уроку (надрукований, електронний варіант).
6Лекція. Батьківські збори.
МЕТА, ЗАВДАННЯ І ЗМІСТ ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
з16.01. по 24.02.12 р. (6 тижнів)
Метою переддипломної педагогічної практики є оволодіння студентами уміннями, навичками самостійної навчально-виховної роботи в початкових класах, а також визначення рівня їх готовності до професійно-педагогічної діяльності.
Завдання переддипломної педагогічної практики
1. Формування та вдосконалення педагогічних умінь і навичок студентів здійснювати навчально-виховну роботу в початковій школі.
2. Включення студентів у такі види професійно-педагогічної діяльності:
- навчальну (проведення уроків різних типів);
- виховну (планування виховної роботи та проведення позакласних занять з учнями початкових класів);
- методичну (підготовка наочних посібників і дидактичного матеріалу, участь у роботі методичного об’єднання вчителів початкових класів).
Зміст переддипломної педагогічної практики
1. Ознайомлення з умовами діяльності школи, педагогічним колективом, матеріальним забезпеченням навчально-виховного процесу.
2. Ознайомлення з системою планування навчально-виховної роботи в школі, в класі, з досвідом роботи вчителів початкових класів.
3. Вивчення і складання тематичних, поурочних, виховних планів роботи у початковій школі.
4. Самостійна підготовка і проведення уроків з усіх предметів за розкладом (не менше 100 уроків + 11-12 уроків із спеціалізації).
5. Планування і проведення позакласної роботи в класі (не менше 4).
6. Виготовлення необхідного дидактичного матеріалу, наочних посібників.
7. Перевірка учнівських робіт, оцінювання їх, запис у журналі та щоденниках учнів.
8. Вивчення учнівського колективу і складання на нього психолого-педагогічної характеристики.
9. Проведення роботи з батьками учнів (індивідуальна робота, підготовка і проведення батьківських зборів).
10. Вивчення системи методичної роботи у школі та участь у роботі методичного об’єднання учителів початкових класів.
11. Індивідуальна робота з молодшими школярами.
12. Участь у проведенні загальношкільних заходів.
Організація переддипломної педагогічної практики в школі
1. Шість тижнів студент-практикант працює на робочому місці вчителя початкових класів, а також - вчителя з додаткової спеціалізації (див.Наказ).
2. Для проходження практики студенти закріплюються по одному чоловіку до класу за згодою адміністрації школи і виконують весь об’єм роботи, передбачений програмою переддипломної педагогічної практики.
3. Кожний практикант у період практики щодня працює в школі згідно плану вчителя початкових класів не менше 6 год. (У разі хвороби практикант надає медичну довідку в школу, училище).
4. Контроль з питань організації та методики проведення навчально-виховної роботи в школі здійснюється вчителями початкових класів, керівниками груп практикантів.
5. Всі уроки, позакласні заняття проводяться у присутності вчителів початкових класів. Окремі уроки і виховні заходи відвідують, аналізують і оцінюють керівники практики училища.
6. Протягом переддипломної практики кожен практикант веде щоденник, в якому щоденно фіксує зміст навчально-виховної роботи, яку проводить, а також збирає матеріал по вивченню учнівського колективу для написання на нього психолого-педагогічної характеристики.
7. Кожен практикант ознайомлюється з матеріалами школознавства: правилами внутрішнього розпорядку школи, статутом, річним планом роботи школи, планами та протоколами засідань методичних об’єднань вчителів початкових класів, планом виховної роботи вчителя на півріччя, планом роботи дитячої організації (учнівського об’єднання), планом роботи з батьківським комітетом і копіює план виховної роботи класу на півріччя.
Пам’ятка учителям початкових класів
1. Ознайомити практикантів із плануванням навчально-виховної роботи класу, школи.
2. Педагогічну практику спланувати в такій послідовності:
- Перший день студенти спостерігають за роботою вчителя початкових класів, а потім проводять уроки самостійно під керівництвом вчителів.
- Протягом останнього тижня – проводять залікові уроки, готують звітну документацію, останній день – спостерігають за роботою вчителя.
3. Консультувати практикантів під час підготовки до уроків, позакласних занять, заходів із додаткової спеціалізації.
4. Бути присутнім на всіх уроках і заняттях практиканта, в кінці робочого дня аналізувати уроки, аналіз коротко записувати у щоденник-табель практиканта та виставляти оцінку за кожен урок чи заняття.
5. Після закінчення педагогічної практики скласти і завірити 2 характеристики (одна з додаткової спеціалізації) на практиканта, оцінити його роботу за 12 бальною системою/
Обов’язки студентів у ході переддипломної педагогічної практики
1. Студент повинен бути в школі кожного дня по 6 годин.
2. Студент повинен своєчасно виконувати всі види робіт, передбачені програмою педагогічної практики.
3. У період практики повинен проявляти високу активність, глибокий інтерес і любов до дітей, педагогічної професії, бути прикладом організованості та дисциплінованості.
4. У ході практики студент веде педагогічний щоденник, в якому складає плани-конспекти уроків і занять.
5. Практикант дотримується правил внутрішнього розпорядку школи, розпоряджень адміністрації школи та керівників практики. У випадку невиконання вимог, що висуваються до практиканта, він може бути знятий з практики.
6. Студент, знятий з практики або діяльність якого визнана незадовільною, вважається таким, що не виконав навчальний план.
Орієнтовні рекомендації директору школи (заступнику директора з навчально-виховної роботи у початкових класах) щодо керівництва переддипломною педагогічною практикою студентів
1. Розподіл практикантів по класах здійснює адміністрація школи, з урахуванням додаткової спеціалізації практиканта та власних побажань студента (вибір вчителя, класу).
2. Створити умови для проходження переддипломної педагогічної практики:
3. Ознайомити практикантів зі школою, документацією зі школознавства, правилами внутрішнього розпорядку.
4. Періодично контролювати якість проведення уроків і позакласних занять студентів-практикантів.
5. Запрошувати практикантів на засідання методичних, педагогічних рад, методичних об’єднань, збори батьків та ін.
6. Обговорити на засіданні методичного об’єднання підсумки практики студентів і затвердити оцінки за переддипломну педагогічну практику. Витяг з протоколу засідання методичного об’єднання передати в академію.
7. Завірити 2 характеристики практикантів (на посаді вчителя та на посаді педагога організатора роботи з школами, чи керівника гуртка, секцій залежно від додаткової спеціалізації) печаткою і підписом директора.
8. Оформити відомість на оплату педагогічним працівникам школи за керівництво переддипломною педагогічною практикою.
Додаток 4
Орієнтовна схема характеристики на студента-практиканта
СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ
роботи практиканта групи
Кременчуцького педучилища
ім. А.С.Макаренка за переддипломну педагогічну практику
в_ класі ЗОШ №
з по 20 року
1. Знання програми початкової школи і змісту навчального матеріалу в них.
2. Уміння планувати навчальний матеріал на урок.
3. Уміння здійснювати на уроці зв’язок викладання з життям, впливати на почуття, волю, свідомість дітей.
4. Уміння організувати учнів на роботу, оволодіти їх увагою і активізувати їх розумове діяльність, викликати інтерес до матеріалу, який вивчається на уроці, забезпечити при допомозі самостійної тренувальної роботи набуття учнями міцних знань і навичок.
5. Уміння здійснювати індивідуальний підхід до учнів і попереджувати у них відставання та неуспішність під час навчальних занять.
6. Рівень оволодіння практикантом методикою викладання з кожного предмету початкової школи.
7. Уміння проводити позакласну роботу з учнями і культурно-освітню роботу з батьками.
8. Позитивні сторони і основні прогалини в педагогічній підготовці практиканта.
9. Вміння планувати і проводити навчально-виховну роботу (відповідно додаткової кваліфікації).
10. Ставлення практиканта до роботи, його дисциплінованість.
11. Загальна оцінка переддипломної практики на посаді вчителя (з урахуванням оцінки за практику відповідно додаткової кваліфікації) за 12 бальною системою затверджується на засіданні комісії, в склад якої входять: керівник групи (викладач училища), член адміністрації бази практики, вчитель-класовод.
12.Характеристику практиканта складає учитель класу (підписує учитель і директор).
