Поиск:
Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Лекции.орг — категория Педагогика 32 страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Орг.
- Дипломна робота;
- II.1.4. Описание особенностей учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
- Общая характеристика основной образовательной программы;
- Педагогикалық этика ұғымының мәнін ашыңыз;
- Сравнительный анализ современных моделей образования;
- Виды обучения и их характеристика;
- Оценка практической значимости результатов исследования;
- Организационно - правовые формы социального обеспечения;
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ ӨЗІНДІК ЕРЕКШЕЛІГІ.;
- Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.;
- Різні розробки та впровадження сучасних педагогічних технологій;
- Технології роботи соціального гувернера;
- Примерный перечень комплексных практических заданий, выносимых в качестве аттестационных испытаний на экзамен квалификационный по профессиональному модулю;
- Структурні компоненти процесу навчання;
- V3: Традиционные и инновационные теории воспитания;
- Государственная политика в сфере информатизации образования;
- Источник: Елена Рахманова 45 занятий для подготовки руки к письму.;
- Оценка физической подготовленности детей по показателям развития физических качеств;
- Опыт № 4;
- По формированию элементарных математических представлений. Раздел «Ориентировка в пространстве» Возрастная группа Цель Название игры Младшая группа Млад;
- Игра "Трава, кусты, деревья";
- ТИФЛОПЕДАГОГИКА КАК НАУКА, ЕЁ СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ;
- Геометрические фигуры на плоскости;
- Активный познавательный процесс формирования умственных сил ученика - это:Образование;
- Федеративный Договор - это пример;
- Поняття про процес навчання;
- Самовоспитание играет большую роль в формировании человека. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий.;
- ПОНЯТИЕ ВОСПИТАНИЯ; ЕГО ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ;
- Игры, направленные на развитие восприятия;
- Приемы саморегуляции эмоционального состояния.;
- Игры организационного периода;
- Структура научно-исследовательских учреждений в стране;
- Педагогические идеи Герберта о нравственном воспитании, как о главном направлении педагогической деятельности;
- Обучение представляет собой единство процессов преподавания и учения.;
- Тема: Художественное пространство сказки П.П. Ершова «Конек-Горбунок».;
- Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников;
- Інтегрування дітей з порушеннями психофізичного розвитку –світовий процес;
- Поняття комп’ютерної презентації. Види презентацій. Вимоги до розробки презентації;
- IX. Права, обязанности, ответственность Учреждения и участников образовательного процесса;
- Специфика содержания и структуры литературного образования для детей с ТНР;
- собенности организации урока окружающего мира в начальной школе;
- Дәріс №8. Қарым-қатынас – мұғалімнің кәсіби-шығармашылық іс-әрекетінің құрамды бөлігі ретінде.;
- Введение. Глава 1. Теоретические основы проблемы развития культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста;
- Характеристика речи детей с фонетико-фонематическим недоразвитием;
- Література. 1.Кисельов Ф.С. Анатомія і фізіологія дитини з основами шкільноїгігієни.— К.: Радянська школа, 1967.— С.217-229;
- Лингвометодические основы развития синтаксического строя детской речи на уроках морфологии;
- дата обращения к документу.;
- Арым ‒ қатынас құралы және қарым ‒ қатынас түрлері;
- Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса;
- Проблема развития и сохранения русского языка;
- От 1 года 6 месяцев до 2 лет 2 страница;
- Симфония си минор;
- Система физического воспитания в дошкольных учреждениях;
- Дидактикалық ойынның ойын әдісі ретіндегі екі түрі: Үстел үсті ойындары, сюжетті ойындар;
- Правовая регламентация приема в образовательные организации.;
- Различие между нормами и нормативами труда;
- ПРАКТИКА ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ИСКУССТВУ И ХОРЕОГРАФИИ В ДОШКОЛЬНЫХ И ДРУГИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ;
- Государственный образовательный стандарт. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие современной школы;
- Законодательно-нормативная база профессионального образования в Российской Федерации.;
- Понятие времени отдыха, его виды. Перерывы в рабочее время;
- Относительно направляемая социализация;
- Виды контроля и формы его организации;
- Леуметтік педагогиканың пән ретіндегі функциялары;
- Физиологическое обоснование двигательных режимов для различныз групп населения;
- Виды межличностного общения;
- Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандартының бөліктері: Мектептік.; Ұлттық-аймақтық. ; Мемлекеттік.;
- Дикционные упражнения для детей всех возрастов (от 4 до 12 лет);
- Жеке тұлға және жалпы адамзаттық құндылықтар мен ұлттық идея.;
- Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха в условиях специальных дошкольных учреждений и школ;
- Основные направления, средства, методы и формы воспитательной работы в условиях пенитенциарного учреждения;
- Понятие «коллективного творческого дела». Методика организации КТД;
- Особенности функционирования СППС в различных учреждениях образования.;
- Коллектив как социокультурная среда воспитания и развития;
- Оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы. Сауат ашу негіздері ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіпің тақырыптық жоспары № Сабақ тақырыбы;
- Провідні категорії соціальної педагогіки;
- История создания ТРИЗ-технологий и их функции;
- Советский театр;
- Методика словарной работы в возрастных группах;
- Программа коррекционной работы, адаптированная образовательная программа – соотнесение содержания и формы интеграции.;
- Дополнительные гарантии по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- Для телефонного звонка с кандидатами в приемные родители;. К полномочиям органов опеки и попечительства;;
- Типы связи слов в словосочетании;
- Стоимость образовательных услуг, сроки и порядок их оплаты;
- Особенности тестового контроля;
- Травматизм и его профилактика на занятиях по физической подготовке в вузах МВД России.;
- II. Должности руководителей. 1. "Квалификационные характеристики должностей работников образования" Единого квалификационного справочника должностей руководителей;
- Цвет предметный и обусловленный. Константность и аконстантность зрительного восприятия;
- Методика определения физического развития;
- Замацаванне вывучанага матэрыялу;
- The British Parliament and the Electoral System;
- ЛЕКЦІЯ № . ДИТЯЧИЙ ТРАВМАТИЗМ ТА ЙОГО ПРОФІЛАКТИКА.;
- Тема № 10. Международно-правовое регулирование труда;
- О ЗАКОНАХ И ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ ОБУЧЕНИЯ;
- Восприятие и воспроизведение ритма;
- Техника и методика обучения плаванию способом брас;
- Тақырып. Педагог идеалы кәсіби өзін-өзі тану және өзін-өзі дамытуының ерекшеліктері;
- Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2. (1)Я помню, как однажды, когда была в доме родителей, мне не спалось;
- Конституція України як правова засада регулювання соціально-трудових відносин;
- Подбор оборудования для труда.;
- Лекция 1. Теории и технологии обучения;
- Оформление результатов исследования;
- Технология работы с информационными источниками;
- Наблюдение за отношением детей к природе во время прогулок;
- Тема 8. Розлади темпу та ритму мови несудоМного характеру;
- ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ НА ПРОГУЛКЕ;
- Понятие о методах воспитания;
- Организация совместных досуговых мероприятий;
- З бетімен жұмыс істеуге арналған тапсырмалар;
- Приказы Генерального прокурора РФ;
- Методы и средства развития силовых способностей у младших школьников.;
- Фонетика, грамматика, правописание и развитие речи;
- Права и обязанности студентов, слушателей, преподавателей и других работников Университета;
- Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбиесінің құралдары;
- Соотношение целей и средств в профессиональной деятельности юриста. Профессиональная этика юриста формируется на основе взаимосвязи и взаимообусловленности правовых и нравственных принципов;
- Ігри та вправи для дітей 5-6 років;
- Государственная итоговая аттестация;
- Оқу шеберхана талаптары;
- Имя прилагательное;
- Взаимосвязь психологии и педагогики;
- Закономерности формирования просодической стороны речи на этапе старшего дошкольного возраста;
- Основные принципы работы с одаренными детьми.;
- Переносне значення слів— значення похідне, вторинне, розвивається із прямого, вихідного значення слова, робить його полісемічним, тобто багатозначним (див. Полісемія слів);
- Сучасний стан охорони праці в Україні та за кордоном;
- Социокультурные знания и умения. · употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета;
- Наблюдения за самостоятельной деятельностью детей в природе;
- Дошкольная педагогика детей с расстройствами аутистического спектра;
- Системы дошкольного воспитания в детском саду;
- Группы могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную или комбинированную направленность.;
- Система образования в РБ и тенденции ее развития;
- Развитие форм организации обучения в истории педагогики;
- Дополнительное материальное обеспечение отдельных категорий граждан.;
- Физическая культура и спорт – в системе обеспечения здоровья студентов вуза;
- Роль высшего образования в современной цивилизации;
- Формирование элементарных математических представлений. 124. Вставить пропущенное слово;
- Личность педагога профессионального обучения;
- Раздел II. ШКОЛА И ВОСПИТАНИЕ В ДРЕВНЕМ МИРЕ;
- Выбор и обоснование темы курсовой работы;
- ПРОГРАМА ВИВЧЕННЯ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ;
- Дәріс тақырыбы: Мектеп оқу жыбдықтары мен оқу құралдарына қойылатын гигиеналық талаптар.;
- ЖАПСЫРУ БОЙЫНША ТАҚЫРЫПТАР;
- Лекция 10. Обучение чтению;
- Виды государственных пособий;
- Стадии социальной адаптации;
- Дәріс Театр және мұражай оның түрлері;
- Использование практических методов при изучении предмета «Человек и мир»;
- СТУДЕНТ ЯК ОБ’ЄКТ – СУБ’ЄКТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ;
- Примерная схема анализа урока проблемного типа;
- КОНСПЕКТ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ;
- В ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ КОЛОНИЯХ;
- Управление голосовыми связками;
- Методи навчання за джерелами знань;
- Жаратылыстану» білім саласы. Пәнінің мақсаты – қоршаған әлем тұтастығы туралы білім мен адамзаттың табиғатпен;
- Использование технологий и методов, обеспечивающих психологическую поддержку разных категорий воспитанников;
- Тұтас педагогикалық процесте тәрбиенің формалары мен әдістер жүйесі;
- III. 3. Требования к педагогу-дефектологу;
- Педагогические принципы и методы воспитания;
- ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ И МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ПРИ УСТРАНЕНИИ ДИСЛАЛИИ, РИНОЛАЛИИ, ДИЗАРТРИИ, НАРУШЕНИЙ ГОЛОСА;
- Психолого-дидактические основы восприятия художественного текста;
- Нарушения и восстановления счета;
- Основные цели и задачи изучения русского (родного) языка в основной школе;
- Семинарское занятие №13 ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО УСТРАНЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ПРОИЗНОШЕНИЯ ПРИ РИНОЛАЛИИ;
- Визначення пульсового тиску;
- Разработка тематики, содержания и форм взаимодействия с родителями;
- Оплата работы педагога дополнительного образования.;
- Принцип презумпции невиновности;
- Логика педагогического исследования;
- ПОКРЫВА НА ВАСТРЫІ НЕКАЛЬКІХ СЛОЎ», АБО ЯШЧЭ РАЗ ПРА МЕТОДЫКУ АНАЛІЗУ ЛІРЫЧНАГА ВЕРША НА ЎРОКУ;
- Техника нападения в баскетболе;
- ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЛУХА ДЕТЕЙ;
- Педагогическое общение и его особенности.;
- Три направления в работе с тревожными детьми;
- Взаимосвязь культуры и образования;
- Краткая характеристика здания;
- VІ. Дамашняе заданне. Практ. 95;
- Еволюція уявлень про ген. Сучасні уявлення про структурно-функціональну природу гена. Типи і мозаїчність генів еукаріот. Надлишковість ДНК. Нестабільні генетичні елементи.;
- ПУБЛИЧНОСТЬ В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ;
- Мамин Сибиряк. Аленушкины сказки;
- Особенности оценки индивидуального проекта;
- Taқыpыбы: ЖАҚСЫ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ЖАСАУҒА ҮЙРЕНЕМІЗ;
- Анализ и оценка детских рисунков по определенной тематике;
- Режим дня. В старшей группе.;
- Методы исследования в методике развития речи;
- Методические рекомендации по подготовке и проведению дискуссии;
- Технологиялық картасы № 13.;
- Критерии оценки выступления агитбригад;
- ЛФК и массаж при нарушении мозгового кровообращения;
- Значение самостоятельной художественной деятельности в формировании личности ребенка и условия ее становления;
- Экспериментальное исследование особенностей эмоциональной сферы у дошкольников 4-5 лет с задержкой психического развития;
- ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ;
- Сегментные и супрасегментные звуковые единицы. Основные функции звуковых единиц.;
- Есеп шығару әдісі.;
- ТЕМА 3. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК;
- Лекції, методика їх підготовки і проведення;
- Тема 7. Восстановительные подходы в социально-педагогической профилактике правонарушений несовершеннолетних;
- Композиция сочинения-рассуждения;
- Требования к электронным курсам;
- Несчастные случаи. Их классификация, расследование и учет;
- Требования к уровню квалификации педагога-психолога;
- ущность и принципы дифференцированного обучения;
- П.3. Преемственность дошкольного и начального школьного образования.;