Дидактикалық ойынның ойын әдісі ретіндегі екі түрі: ойын- сабақ,дидактикалық ойын
Дидактикалық ойынның ойын әдісі ретіндегі екі түрі :Үстел үсті ойындары,сюжетті ойындар
Дидактикалық оқыту технологиялары жіктеу және топталу сипаттамасы :*Тәжірбиені жүзеге асырудың теориясы бойынша*Тәжірбиені жүзеге асырудың практикасы бойынша*Тәжірибе меңгерудіңғылыми тұжырымдамасы бойынша
Дидактикалық тест:+оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы
Дидактикалық тест: Оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы;Тапсырмалар жиынтығы; Стандарттандырылған тапсырма
Дидактиканы оқыту обьектісі: Оқыту процесі
Дидактиканың зерттейтін пәні: Оқыту үдерісі,Оқытудың тиімді әдістері,Оқыту үрдісі мен оның заңдылықтары
Дидактиканың категорияларына жатпайтындар :Әлеуметтану
Дидактиканың категориясы болып саналмайды: интеграция
Дидактиканың категориясы болып табылмайды: оқытудың альтернативалары
Дидактиканың міндеттерінің бірі: Болашақ мамандарға қазіргі педагогика ғылымының теориялық негіздері мен оқыту процесін ұйымдастыру үшін қажетті біліктерді игеруге көмектесу*Қалай, неге, қайтіп оқытамын деген сұрақтарға жауап беру*Оқытудың заңдары, заңдылықтары, ұстанымдарымен таныстыру.
Дидактиканың негізгі категориялары: *оқыту*педагогтік іс-әрекет*білім беру
Дидактиканың негізгі категориялары:Білім беру*Тәрбие*Педагогтік іс-әрекет
Дидактиканың негізгі категориялары: Оқыту, білім беру*Білім мазмұны*Оқыту әдісі.
Дидактиканың негізгі категорияларының бірі: Оқыту,Сабақ беру,Сабақ өту
Дидактиканың негізгі ұғымдары: Оқу*Дамыту* Білім беру мазмұны*
Дидактиканың негізгі ұғымдары :Оқыту үдерісі*Білім беру мазмұны*Білім, білік, дағды.
Дидактиканың негізгі ұғымдары :Оқыту*Үйрету*Сабақ беру.
Дидактиканың педагогиканың саласы ретіндегі объектісі болып табылады :оқыту
Дидактиканың педагогиканың саласы ретіндегі пәні болып табылады: оқу,білім, олардың өзара әрекеті
Дидактилалық оқыту технологиялары жіктеу және топтаулу сипаттамасы: Тәжірбиені жүзеге асырудың теориясы бойынша*Тәжірибе меңгерудің ғылыми тұжырымдамасы бойынша*Тәжірбиені жүзеге асырудың практикасы бойынша
Дизайн өнері :Бастауыш сыныптарда дизайнның ережелері мен талаптарының алатынорны. Дизайндық білім жүйесіндегі ерекшеліктерімен таныстыру;оқушылардың дизайн негіздерін, дизайн іс-әрекет тәсілін, дизайнның
Дизайнерлік ойдың құраушысы болып табылады: Мақсатқа лайықтылық.;Вариациялық пен алғырлық.;Құрастырушылық.
Диктант: Тексеру процесі,Бақылау,Ағымдағы бақылау
Дискуссия әдісінің мақсатты белгілеуі: Жаңа ғылыми білімдерді байыту*Оқу ақпараттарының шынайылығына сендіру*Көзқарастар мен сенімдердің қалыптасуына ықпал ету.
Дискуссия әдісінің мақсатты: Көзқарастар мен сенімдердің қалыптасуына ықпал ету*Оқу ақпараттарының шынайылығына сендіру*Тбыстылық жағдаятын туғызу*
Дискуссия :Оқыту әдістері
Дискуссия: Оқыту әдісі,Оқыту тәсілі,Оқыту әдіс-тәсілі
Диспут дегеніміз :әр түрлі тақырыптарға арналған қызу пікір таласы
Диспут: Пікір талас*Ой бөлісу*Ойды ортаға салу*
Дифференциалды оқыту: Әрбір оқушының немесе жеке оқушылар топтарының мүмкіншіліктері мен мұқтаждарын барынша есепке
Достықтың негіздері: Адамдардың өзара ұнатуы, көңіл аууы;Субъектілердің өмірге деген қатынастарының үйлесіміне
Дөңгелек стол әдісі мына стадиялардан тұрады: Бағдарлау*Бағалау*Консолидация (компромисті шешім, ойлар, позициялар).
Дүние танымның формалары* көркемдік*діни*мифологиялық
Дүние танымның формалары :Саяси;Діни
Дүниеге келген балада болатын шартсыз рефлекстер: Бағдарлау,тамақтану,көру,есту
Дүниетаным - бұл: Aқиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі. Aдамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі. Aдамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі.
Дүниетаным Адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі.Дүниеге деген көзқарастар жүйесі.Қоғамның жағдайына деген көзқарастар жүйесі.
Дүниетаным- бұл көзқарас жүйесі:* Объективті өмірге және адамның онда орнына
Дүниетаным- бұл көзқарас жүйесі: Объективті өмірге және адамның онда орнына.өзі-өзіне қатынас.адамның оның қоршайтын шындығына қатынас
Дүниетаным дүние туралы мағлматтардың жиынтығы ғана емес,ол:Әлеуметтік құндылықтар*Қоғамның саналы мақсат-мүдделері
Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол: Діни;Үйреншікті;Натуралистік
Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол: * қоғамның саналы мақсат –мүдделері*әлеуметтік құндылықтар*гуманистік құндылықтар
Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол:* Қоғамның саналы, мақсат-мүлделері*Діни*Натуралистік
Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол:В)діни Е)натуралистік Ғ)үйреншікті
Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол:Діни*Үйреншікті*Натуралистік*
Дүниетаным жүйесінде ғылыми білімдер адамды келесі мақсаттарға бағыттайды: соқыр нанымдардан және жаңылысудан құтқару,айналадағы әлеуметтік және табиғи ақиқатты қабылдау,шындыққа оның қарым-қатынасын ұтымды ету
Дүниетаным жүйесінде ғылыми білімдер адамды келесі мақсаттарға бағыттайды: айналадағы әлеуметтік және табиғи ақиқатты қабылдау * шындыққа оның қарым-қатынасын ұтымды ету*соқыр нанымдардан және жаңылысудан құтқару
Дүниетаным компоненттері - бұл: Ғылыми білімдер жүйесі;Көзқарастар; Сенімдер және адам идеалы
Дүниетаным құрылымның ортасы ретінде көзқарастар мен сенімдер болады, қайсылары..... байланысты: теоретикалық ойлаудың дамыған қабілетімен;жоғары интеллектуалды сезімдер көрінумен;саналық мақсатты жігермен;
Дүниетаным құрылымның ортасы ретінде көзқарастар мен сенімдер болады, қайсылары..... байланысты: теоретикалық ойлаудың дамыған қабілетімен * жоғары интеллектуалды сезімдер көрінумен * саналық мақсатты жігермен
Дүниетаным функциялары (И.Ф. Харламов бойынша):бағдар беру*ақпараттық
Дүниетаным функциялары (И.Ф. Харламов бойынша):бағдар беру*ақпараттық*
Дүниетаным функциялары (Б. Т. Лихачев бойынша)D) тәрбиелік және дамытушылық Е) ағартушылық және ұйымдастырушылық F) болжамдық
Дүниетаным функциялары (И.Ф.Харламов бойынша):* ақпараттық*бағдар беру *баға беру
Дүниетаным :*Адам санасының өзіндік (спецификалық) формасы
Дүниетаным: *дүниеге деген көзқарастар жүйесі*адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі*адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі
Дүниетаным: Адам санасының арнайы формасы * Адамдардың өмірлік ұстанымы және іс-әрекеті*Қоғамдық өмірге, табиғатқа, өзіне көзқарасы және сенімі
Дүниетаным:Адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі*Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі*Дүниеге деген көзқарастар жүйесі
Дүниетаным :Сыныр ұжымының алатын лонына деген көзқарастар жүйесі*Мектептің жағдайына деген көзқарастар жүйесі*Мемлекеттің дамуына деген көзқарастар жүйесі *
Дүниетанымда келесі ролдер манызды: психологиялық * әлеуметтік-психологиялық*эмоционалды
Дүниетанымда келесі ролдер манызды: әлеуметтік-психологиялық, психологиялық, эмоционалды
Дүниетанымда көзқарастар жүйесі, адамдардың негізгі өмірлік ұстанымдарымен және олардың.. аңықталады. сенімдермен және мұраттармен,құндылық бағдармен,таным мен әрекеттің ұстанымдарымен
Дүниетанымда көзқарастар жүйесі, адамдардың негізгі өмірлік ұстанымдарымен және олардың........ аңықталады: сенімдермен және мұраттармен*таным мен әрекеттің ұстанымдарымен*құндылық бағдармен
Дүниетанымда философия келесі қызметтерді орындайды: сана-сезімдік.тиімді – түсінікті айтылу.дүниетаным мақсаттарын дәлелдеу
